中國大學重理論 美國大學重實踐

邵潔/編譯

我在一所中國大學執教時，總是被問到，中國和美國的大學體系哪個更好。其實兩者都有各自的優缺點。

美國大學的優點顯而易見。美國大學被公認為世界最好的大學。長處在於它讓學生有更多的自由去發現他們的興趣和才能所在。在大學頭兩年，美國學生有足夠的時間來決定該選擇哪個專業，同時在這段時間他們也可按照自己的意願改變專業。

美國大學的另一個長處是，它為學生提供了獲取實際工作技能和經驗的機會。大學布置的作業比如論文和演講很類似於實際工作中的方案，而不僅僅是一種測試。這些作業要求美國學生在經過研究後能形成自己的觀點，同時用論文的形式清楚地表述各自的觀點。這些都為今後的工作培養了必要的技能，如果學校只是一個提供考試之處，學生不可能得到實際工作技能。

美國大學的劣勢同樣顯而易見。一個是因為美國學生能選擇各種不同的課程，這讓其從大學畢業時通常不能成為某一課題的專家，這點在數學和自然科學領域更為突出。

中國大學也有其優劣。最大的好處有兩個，一是中國大學提供了很強的社會凝聚力，4年時間讓全班同學形成了一個關係非常緊密的社會群體，在遠離家庭的時候，這就代替父母，給了所有同學一種不可或缺的強大支持。

第二是學術優勢。中國大學生專注於各自的專業，因此在畢業時他們已經學了和各自領域相關的各種各樣的課程，這和美國學生不一樣，因此中國學生更容易在各自的專業領域成為專家，自然科學學生尤其如此。

同樣中國大學也有缺點。中國學生在約18歲時就必須通過高考選定以後的專業，他們過早選擇了各自的專業，甚至他們並不知道真正的興趣所在，導致了學習熱情的缺乏。如果缺乏興趣，學習無異於一種折磨。

而中國大學體系的最大缺點是，由於學生缺乏工作經驗，在他們畢業的時候，很難完成從學生向社會人的轉換，因此難以融入社會之中。他們在學校里多年學到的技能可能並不是今後的老闆想要的，我在上海和深圳經常聽到許多公司抱怨，他們找不到適合公司需要的大學生。

在全世界沒有一國的教育體系是完美無缺的，因為每個國家都有許多獨一無二的特性，在一個國家完美的體系可能並不適用於另一國。我認為每個體系都應該從對方的優缺點中學習，以求找到更適合本國的最好體系。

（本文作者曾隨外交官父母來過中國，在南京學中文一年，現在哥倫比亞大學教育經濟學專業就讀）

(青年參考)