中國的教育如同中國的文明史一樣源遠流長。而現代的高等教育，則比西方落後了許多。直到19世紀末，中國才有了自己的大學。之後經過長期的發展，隨着大批留學人才的回歸以及西方教會的幫助，中國出現了一批頗具水平的現代大學。100年後的現在，上層建築為了儘早實現趕英超美的目標，開始了一場轟轟烈烈的高教大躍進。由是進入了一個盲目發展的誤區。

　　1、盲目擴招。

　　中國的大眾化教育成了一個政府發展目標，說什末：“我們的高學歷人數距發達國家有一定差距，要提升我們的民族素質，要實現大眾化教育。”老跟外國人比什末？外國人多黨制，我們也多黨制！我不反對擴招，但反對盲目擴招。在擴招之前，我們應該考慮仔細我們有多少校舍、多少老師等等。瞧瞧現在：一兩百人擠在一個教室里上課，一個導師帶二十幾個研究生。大學成了流水線車間，缺少老師，膳食科長也可以當博導。如此培養出的本科生還不如以前的中專生。本來我們可以化五元錢培養一個貨真價實的中專生，結果非要化十元錢培養一個“偽學士”。真是自欺欺人!不錯，沒有擴招很多人還只是個高中生，可當初只要給錢啥工作都干。現在不同了，變成大學生了，雖然水平不咋地，但給錢少了不干，非大城市不去。知識沒學多少，胃口到大了不少。如此勞民傷財、自欺欺人，還不如直接給大學畢業生發個博士學位。這豈不多、快、好、省，趕英超美的大躍進目標也能實現。

　　2、盲目轉型。

　　本來我們有不少專門性的院校，結果一夜之間全變成綜合性大學了。更有甚者一個專科拉兩個中專一併，於是一個新的綜合性大學誕生了。還說什末“建設綜合性重點大學”。全國高校全成綜合性重點大學了。幾年後結果如何呢？全面發展沒辦成，特色也沒了。只培養出了一群除了上網、談戀愛，啥也不會的次品。沒辦法出廠日期到了，不管是打折還是賤賣，只要7月份之前能銷光就行，不要誤了下一輪生產。所謂的綜合性大學好不容易辦了一次招聘會，結果來的只是傳統專業的單位，新專業沒人要。只好出去亂轉，好不容易參加了一次面試。我暈!五個題三個沒學過！哎，誤人子弟！打腫臉充胖子，辦什末綜合性大學。我們需要綜合性大學，但不是要每一個大學都辦成綜合性大學。每個大學都應有自己的定位，有綜合性的、有專門性的、有研究性的、有教學性的。不要為了連pi都不如的大學排名，一哄而上搞綜合性、研究性。認清自己能吃幾碗乾飯，好好教好自己的學生，不要既浪費了錢又耽誤了學生。幹嗎非整綜合性，麻省理工是專門性的，比你差了。

　　3、大興土木。

　　真搞不清楚是建設一流大學還是建設一流大樓？光一個大門就花幾百萬。一個下崗職工一個月才多少錢，幾百萬可資助多少學生。國家撥的科研經費，都讓這幫樂色搞形象工程了。大樓建好了，教學質量下降了。真是金玉其外、敗絮其中。更有甚者，不光大興土木，還要遷校。說什末中小城市制約了學校的發展，要去大城市。光知道怨天尤人，也不想想“一個高校不能幫助當地發展就是這個高校的失職”。想想錢學森、路甬祥，還教育學生愛國，要是能往美國遷，早就認美國guizi作乾爹了。真搞不清初，上層建築怎會無視高校的舉動。他們一面對留學生說“不要因為國家窮就不回來”，一面又支持高校“棄貧愛富”。如此兩面三刀豈不誤國。我要是上層建築，就來個殺一儆百。你不是想遷校嗎，就把你發配到大西部。什末時候幫助西部經濟發展起來了，再回來。看看以後誰還不好好教學，只顧瞎折騰。

　　最後大學究竟要學什末，看看現在的大學生，整天學英語，結果專業課一塌糊塗。我真搞不清楚英語真如此重要嗎？中國有必要全民學英語嗎？只要不從事英語專業，大學畢業後，除了評職稱時有用，其它時間90%的人用不着。即使過了四、六級，給你一外文資料你能翻譯？

　　哎！“還有沒有沒上過大學的孩子，救救孩子！”

(玄空居士/搜狐文化)