有一所美國大學與中國結下了不解之緣。其校長在鴉片戰爭後曾擔任美國政府駐
清朝政府的最高外交代表；它還推動了美國政府將大部分“庚子賠款”返還中國，並
催生了著名的清華大學；它的乒乓球隊向中國國家乒乓球隊發出邀請，由此帶來的“
乒乓外交”直接推動了中美關係正常化；它的許多中國問題專家都是歷屆美國總統的
座上賓；它的中國(包括香港、台灣)學生的數量目前在全美高校中名列第一。這所大
學就是密歇根大學。

　　作為“美國公立大學的典範”，密歇根大學100多年來孕育了無數世界級名人。
著名科學家丁肇中、朱光亞和吳大猷都來自這所大學，美國前總統福特也畢業於此。
今天，密歇根大學依然與中國有緣。它每年收到的中國學生的申請信就多達幾千封，
許多出色的華人教授和學者也喜歡在這裡工作。

　　教授權力非常大

　　密歇根大學的最高決策機構是校董事會，校董由社會各界推薦，經過選舉產生，
校董事會負責推選校長。從校董事會到校長，再到教務長，最後到學院和系，每個管
理層都有很大的自主權。而且，越到基層，權力越大。

　　密歇根大學推崇教授治校。這裡的教授權力非常大，一般有三項任務：研究、教
學和服務。服務包括招生、教授的聘用等。文理學院化學系的陳戰教授在談到教授治
校時，自豪地對記者說：“我們系裡的一切活動都圍繞教授和教學來開展。如果我有
什麼要求，系裡一般都會答應。”

　　對教授的招聘，每個系都有一個委員會專門負責招聘事宜，每一個教授職位都是
在世界範圍內公開招聘。教授評價系統也比較完善，評價標準相當嚴格。教授每年要
寫1次工作報告，總結自己1年來工作的得失。每門課都要由學生參與打分，最後由系
里決定考核結果，並對下一年度的工資做一定浮動。

　　教授待遇普遍較高

　　密歇根大學的資金非常充足。校長柯曼博士告訴記者，學校的資金來源主要有4
個渠道：聯邦政府的研究基金、學費、州政府的撥款和個人捐款。由於州政府的撥款
和學費有限，密歇根大學重點爭取研究基金和個人捐款。密歇根大學的科研計劃富有
吸引力，每年爭取到的研究基金總數在全美高校中獨占鰲頭。關於個人捐款，柯曼向
記者透露說，她最重要的工作就是“化緣”，學校目前發起了一個大規模的籌款運動
，並把前總統福特請來當籌款委員會主席。

　　有了錢，自然就能請來全世界最好的教授，也能把人才留下。密歇根大學的教授
待遇普遍比較高，平均年薪都在八九萬美元。一般來說，人文學科的教授待遇要低一
些，工學院、醫學院和法學院等收入則高得多。記者從工程學院胡仕新教授那裡了解
到，工學院教授的年工資12萬到18萬美元不等；醫學院和法學院教授的年薪會更高些
。校長的年薪就更高了，大概在50萬美元左右，每年還有一定幅度的上漲。還有比校
長收入更高的，這裡的橄欖球隊教練年薪能拿到上百萬美元(密歇根大學的橄欖球隊
全美聞名)。

　　培養學生的方法值得借鑑

　　密歇根大學對學生的培養方法很有特色，值得中國高校借鑑。記者採訪到的教授
都認為，中國很多高校在搞合併，可能是認為大學規模越大越好，“這其實是一個誤
解”。一個大學的優劣，不在於有多大面積，也不在於有多少高樓和實驗室，而在於
學生和老師質量的高低。

　　工程學院的終身教授倪軍說，中國的學生質量總體比較好，但中國教師的質量不
盡如人意。中國前10名高校與世界一流高校的差距主要在師資隊伍上。倪軍認為，中
國的本科教育非常不錯，學生的基礎功課非常紮實，但目前學科設置太窄。中國的碩
士教育水平比美國一般大學的水平要高；博士生教育水平與世界一流大學相比，差距
卻非常大，博士生的獨立研究能力普遍比較差。問題出在哪裡？倪軍認為，主要是博
導的問題。博導對學生介入太多，學生基本上是“扶出去的”。而在美國，博士一般
要4年才能畢業，有的甚至要6—7年，而且淘汰率非常高。以機械係為例，40%左右的
博士生候選人畢不了業。另外，中國的博士生創新能力也很不夠，很多博士論文的選
題都是導師提前給想好的。還有，中國高校喜歡搞學術梯隊，限制了學術創新。密歇
根大學的每位教授都是一個“獨立營”，能獨當一面。

　　丁肇中的學生周冰是物理系的終身教授。她對記者說：“在這裡，本科生很早就
可以做研究，學生每年都參與大學研究工作。他們經常在學術期刊上發表新發現及理
論，其中很多都獲得國際性的獎學金。中國的大學在這方面比較欠缺。”

　　採訪結束後，記者與教授們一一話別。很多教授都對當今迅速發展的中國抱有極
大的信心，表示如果有合適的機會，一定會考慮回國發展。我們真心希望中國的大學
能成為眾星雲集之地。