對“重中之重”之愚見
楊福家

一流人才，一流成果是一流大學的標誌；適應世界經濟、科技潮流，發揮學校兩
大綜合優勢，重組現有學科，建立多學科教研中心，是確定“重中之重”關鍵。

我校正組織部分教職工討論學科建設的重中之重。無疑，這是學校發展中的大事，
復旦受國家與人民的器重，在今後三年將獲巨額經費支持，目標是邁向世界一流。
一流的關鍵是一流人才、一流成果。怎麼確立重點發燕尾服學科，產生世界級的
成果，造就大師級人物，是事業成敗關鍵。世界級成果既包括“國際金牌”，也
包括“國家利益”。

學校準備把遺傳學、凝聚態物理、微電子學與固體電子學、基礎數學和應用數學、
物理化學、高分子物理與化學、歷史地理、中國古代文學、金融學九項列為“重中
之重”，並徵求意見。我準備就自己熟悉的領域發表些意見：

一、去年，世界30位傑出科技專家就21世紀科技重要領域發表看法，每人可填10項。
結果，有3項被每個人所填寫，那就是信息科學、生命科學和材料科學。無疑，這
是世界科技發燕尾服的大潮流。

現在，在初選的重中之重內，看不到我校近幾年來發展起來的信息、網絡、計算機，
也看不到材料與生命科學的大部分。信息科學是知識經濟的驅動力；由數、理、
化支撐的生命科學將會是21世紀持領頭羊，材料是無所不在的基礎科學。要想成為
一流大學，無論如何離不開這三大主流方 。不過，我想指出，這三大方向，並不
等於我校已有的三個行政單位：電子工程系、生命科學院、材料系。它們都是綜合
性很強的學科。

二、復旦的優勢在於綜合性。不同學科的交叉、綜合是當今科學發展的大趨勢，科研
與教學的綜合又是產生世界級成果的一大有利條件。這兩個綜合，正是復旦的優勢
所在。

如果我們固守現有行政組織塊塊、固守舊有的學科劃分，那麼，我們無優勢可言，
產生不了（或很難產生）大成果，培養不出帥級人才。正是由於按舊框框設置“重
中之重”，因此造成了很多不利局面，諸如：

*在“凝聚態物理”匯報中，眼睛只看到“我們只有28個人”，坦率承認“無法趕上
中科院物理所”，“無法趕上半導體所”，“無法趕上南京大學”，“我們在國內
排第五！”，“到現在為止，一個國家級大獎都沒有”。眾所周知，凝聚態物理是
復旦的強項，把它選為重中之重是當之無愧的。但是，他們的實事求是的陳述不得
不引起我們的沉思：這個強項是如此情況，其它強項又如何呢？我們能依此來確定
“重中之重”嗎？！再看：

*在世界凝聚態物理10大熱門課題中，我們幾乎一個都未涉及。不面對大課題，不勇
於向世界難題衝擊，我們怎麼成為一流？

*在人類基因、水稻基因研究中，中國已有了國際大研究的一個份額，但復旦幾乎一
點點邊都沒占到。生命科學院除談老外，沒有一個新院士。

*至今未產生Science、Nature級的文章。在我校中青年一代，還未出現沈志勛、張首
晟（一個實驗，一個理論，都是復旦畢業生，現是斯坦福大學副教授，美國物理學
界明星式人物）、項曉東（材料芯片創始人之一，美國勞侖茲貝克萊實驗室研究員
）那樣的人物，也沒有陳竺那樣的院士，雖然已有一批人正在朝此方向邁進着。

*在訪問世界一流大學時，人們會看到一系列開創性的、科學前沿課題在各實驗室緊
張地展開，所謂“可獲諾貝爾獎的課題”，“對於世紀科技會產生重大影響的課題
”。例如，有激光等高技術手段研究、控制蛋白質（斯坦福大學）；從大規模集成
芯片到DNA芯片，再到材料芯片（加州貝克萊）；怎麼使計算機模擬材料性質有預
見性（哈佛）；原子激光（MIT）；在原子範圍控制電子、光子在固體中的行為；
極端條件下的物理學；分子機器；……但是，在復旦，這類課題太少太少。

*最近，上海有了一些引人注目的、為國際盛讚的成果，例如一位32歲研究員（教授）
用信息理論研究原子核，論文發表於世界上最好的物理雜誌：Phys. Rev.Lett.;
一位31歲研究員（教授）靠核技術方法，用DNA寫成DNA三個字，開創了操縱DNA的先
例，這交進該年輕人的第二篇Science文章；一位40歲研究員，利用原子核理論，
與核實驗學家配合，在理論與實驗結合下，研製成多層納米管，中心再有一串
C—60原子，為納米“同軸電纜‘奠定基礎。文章迅速在國際最優秀雜誌刊登。
復旦應該產生一系列這樣的成果，但在舊框框下很難很難。

三、建議：

1．定方向。

現有三個重中之重應相應地改為：生命科學、凝聚態物理與材料科學、信息科學。
它們應該是三個多學科研究與教學中心。（屬學校矩陣結構的橫向組織；不同於
縱向教學組織）。

2．抓大。

（1）不應只在現有學科中選擇“重中之重“，而應該跨學科在全校範圍內，組織
“重中之重”。加州貝克萊分校，曾在80年代把12個學科重新整合成兩大塊。近
年，又斥資1億美元，讓物理、生物、化學等學者相聚在一個大塊。近年，又斥
資1億美元，讓物理、生物、化學等學者相致辭在?br> ?個大樓。再花5億美元建立
若幹個多學科中心。我校的重中之重應該是綜合性的。

例如，“生命科學”應有物理、數學、化學、計算機科學家的參與；“凝聚態物
理與材料科學”，“信息科學”都應是如此。

世界在變，創造的核心是變，我們不能不變。守住老專業、老學科來組織“重中之
重”是不合潮流的。矩陣結構的橫向與縱向不能混淆：縱向以教學（大學課程教
學）為主，必須寬口徑，橫向以研究為主（也含研究生培養），必須是綜合性的。
（2）在每一個“重中之重”下面，應列出一些子課題，其中到少應有一個是世界熱
門課題。攻下了，可以拿大獎，培養出帥級人才，失敗了，也為進一步成功奠定
基礎。最不應該支持的課題是“即使做出了，也沒什麼大作用，最多發表一兩篇
小論文”。在這點上，應向我國的數學家學習，從陳景潤到最近一些新院士，都是
數十年如一日，瞄準世界難題，取得可喜成果，從而使人們在世界數學家大會上有
了發言權。

現在，復旦有了國家如此巨額的支持，就完全有條件，集中力量，發揮兩個綜合優勢
（多學科綜合及科研與教學的綜合），拿國際金牌，或為國家利益（經濟建設、國
防建設）做大的貢獻。

3．放小。

王迅院士把相當一塊經費分給年青教授，“不必管他們做什麼”，他相當謙虛地說
“凝聚態物理範圍很大，我只懂其中一小塊，很多年青人做的東西我並不懂，但我
相信它們”。這是十分可貴的精神。很多獨創性成果是在自由探討的氣氛中產生
的。學校應敢於拿出5000萬給一些“自由選稿人”。支持他們形成、實踐新思想、
新概念，幫助他們邁出第一步，然後有條件向國家申請更大的支持。不要不放心，
試問：有名望的人（包括院士）敢隨便拿錢嗎？敢“背包袱的人”是很勇敢的人。
學校向國家索要巨款，是要交帳的，壓力很大。壓力應該傳遞下去，學術帶頭人敢
於拿錢，也敢於承擔壓力，同樣是要交帳的。最怕的是，錢分下去了，行政班子一
換，誰也沒有壓力，也沒有責任。

其它“重中之重”項目，留給其它同志發表意見。有一點還是想重複一下：人文科
學、社會科學應與理學、技術科學結合，使復旦成為一個對國家不斷作出重大貢
獻的思想庫，對國內外大事發表新見解，產生新思路。這是綜合性大學對國家與
社會應負的責任。

上述愚見，不妥之處，請批評指正。