● 北大招生網

紅樓飛雪，一時英傑，先哲曾書寫，愛國進步民主科學。
憶昔長別，陽關千疊，狂歌曾競夜，收拾山河待百年約。

我們來自江南塞北，情繫着城鎮鄉野；
我們走向海角天涯，指點着三山五嶽。
我們今天東風桃李，用青春完成作業；
我們明天巨木成林，讓中華震驚世界。

燕園情，千千結，問少年心事，
眼底未名水，胸中黃河月。
——《燕園情》



☆濟濟多士，名家風流☆
北大為全國最高學府，開辦迄今，……四方來學者，日益以眾。……夫以濟濟多士，萃集一堂，研究學術，砥礪德業，本互助之精神，作他山之攻錯，彼此情宜，實有聯結之必要。
——蔡元培


▲院士
中國科學院院士和中國工程院院士是中國設立的給予科學技術領域和工程技術及管理領域有傑出貢獻的個人的最高學術稱號，為終身榮譽。北大現有中國科學院院士50位，分布在數理學部16位、化學部11位、生物學部7位、地學部9位、技術科學部7位，數量居全國高校首位；有中國工程院院士8位，分布在信息與電子工程學部2位、農業、輕紡與環境工程學部1位、醫藥衛生工程學部5位。
第三世界科學院院士是從第三世界國家的科學院、大學和研究機構以及發達國家的科學組織中選舉產生，院士們均在各自的科學領域對第三世界國家科學發展做出了傑出的貢獻。北大現有11位第三世界科學院院士，數量居全國高校之首。
其中王選、吳階平為三院院士。

▲哲學社會科學資深教授
哲學社會科學資深教授崗位是教育部高校哲學社會科學繁榮計劃中的一項重點內容，高校設置文科資深教授並給予與兩院院士相應的待遇。國學大師季羨林教授等23位學術界德高望重的著名學者現為北京大學哲學社會科學資深教授，分布於14個院系。

▲長江學者
“長江學者獎勵計劃”旨在延攬大批海內外中青年學界精英，提高我國高校在世界範圍內的學術地位和競爭實力，是教育部最高層次的人才項目。北京大學現有“長江學者獎勵計劃”特聘教授57人，講座教授18人，兩項都高居全國高校首位。值得指出的是，2004年全國首批人文社會科學“長江學者”北大共有6人（特聘、講座教授各三人），亦為全國高校之首，諾貝爾經濟學獎得主詹姆斯•赫克曼教授受聘北大中國經濟研究中心講座教授。

▲國家傑出青年科學基金
國家傑出青年科學基金是國家自然科學基金委員會設立的，旨在資助優秀青年學者在國內進行自然科學的基礎研究和應用基礎研究。北大迄今共有92人獲得該項基金，數量為全國高校之首。

▲國家創新研究群體科學基金/教育部創新團隊發展計劃
國家“創新研究群體科學基金”是國家自然科學基金委員會為了完善人才資助體系而新設立的資助計劃，選拔以優秀青年學者為學術帶頭人、具有創新能力和團體協作精神、人員結構合理的研究機體給予資助。北大現有國家創新研究群體群體6個，居中國高校首位。
教育部創新團隊發展計劃和“長江學者獎勵計劃”同為教育部“高層次創造性人才計劃”中最高層次的人才項目，2004年教育部首次批准49所大學的59個創新團隊，北大以3個團隊位居第一。

▲教育部跨世紀/新世紀優秀人才計劃
教育部“跨世紀優秀人才計劃”是以培養年輕一代學術帶頭人為主要任務的基金計劃，於1993－2003年實施，北大教師中入選該計劃的自然科學部分48人，人文社科部分26人，兩項均居全國高校首位。
“新世紀優秀人才支持計劃”着眼於培養、支持一大批學術基礎紮實、具有突出的創新能力和發展潛力的優秀青年學術帶頭人，2004年首次評選，北大入選該計劃人數33人，僅次於浙江大學34人，居全國第二（並列）。

▲教育部科學技術委員會和社會科學委員會委員
教育部科技委是國家教育部指導高等學校科學技術工作的高級諮詢機構，北京大學四位教授擔任科技委委員，委員人數與清華大學、浙江大學並列第一，其中韓啟德院士、林建華教授擔任副主任；科技委下設十個學部，其中數理學部掛靠在北京大學，16位北大教授受聘學部委員，數量居全國高校第一。
教育部社會科學委員會成立於2004年，是指導全國高等學校哲學社會科學工作的高級諮詢機構，北京大學吳樹青教授擔任主任，厲以寧教授擔任顧問，共14位教授受聘委員（不含顧問），總數居全國第一。

▲“何梁何利科技獎”得主
“何梁何利科技獎”由香港何梁何利基金設立，旨在獎勵取得傑出成就的我國科技工作者，是我國最重要的民間科技獎勵。北大教師隊伍中已有36位科學家獲此殊榮，在全國高校中遙遙領先。

▲中國最具影響力的10大經濟學家
《世界商業評論》雜誌2004年評選的“中國最具影響力的10大經濟學家”中，北大四位教授林毅夫、厲以寧、張維迎、鄒恆甫入選，包攬了內地所有在大學任教的經濟學家，同時當選的吳敬璉、樊綱等亦為北大兼職教授。

▲全國十大傑出青年法學家
在中國法學會舉辦的歷屆“全國十大傑出青年法學家”評選中，北京大學陳興良、張守文、陳瑞華三位教授當選，僅次於中國人民大學排名第二（並列）。



☆百年北大，學術為先☆
我以極誠摯的意思，祝本校學術上的發展，只有學術上的發展，值得作大學的紀念。只有學術上的建樹，值得“北京大學萬萬歲”的歡呼！
——李大釗《本校成立第二十五年感念》


▲國家重點學科
北京大學現有國家重點學科81個。其中文科29個，理科52個：含理科27個，工科8個，醫科17個（按二級學科計為19個）。在全國共964個國家級重點學科中，北大顯示了絕對性的優勢，無論是總數（比第二名多32 個）還是大理科（包含理工農醫）的學科數，以及理科、醫科、文科（包含人文社會科學）的數量均居全國第一位。

▲一級學科評估
在教育部學位與研究生教育發展中心舉辦的一級學科評估中，北京大學參評的33個一級學科全部名列前八，其中11項排名第一，排名前五（29項）和排名全國高校第一（14項）的學科數居全國之首。值得指出的是，理學領域在全國高校中以七項第一（數學、物理學、化學、大氣科學、地理學、地球物理學、生物學）兩項第二（天文學、地質學）顯示了北大自然科學基礎研究的卓越實力；醫學領域5個學科全部進入三甲；人文學科領域的中國語言文學、外國語言文學、哲學、歷史學四個學科全部名列第一；工學和社會科學領域分別有三個和八個學科名列前五。

▲國家科技獎
國家最高科學技術獎授予在當代科學技術前沿取得重大突破或者在科學技術發展中有卓越建樹的；在科學技術創新、科學技術成果轉化和高技術產業化中，創造巨大經濟效益或者社會效益的科技工作者，每年授予人數不超過兩名。北京大學王選教授因其在漢字激光照排技術上的卓越成就獲得2001年獲國家最高科學技術獎，為全國高校教師中唯一一位獲此殊榮的科學家。
國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學技術進步獎是我國最高層次的科技獎勵。北京大學歷年獲國家自然科學獎數量（49項）以及以第一完成單位獲得國家自然科學一、二等獎總數（21項）為全國高校第一。

▲高校十大科技進展
在教育部“中國高校十大科技進展”歷年評選（1998－2004）中，北京大學獨立完成項目9項，數量居全國高校之首，另1999年合併前的北京醫科大學亦有一項入選。

▲國家社會科學基金項目優秀成果獎/中國高校人文社會科學優秀成果獎
1999年國家社會科學基金項目優秀成果獎（迄今唯一一次），北大共獲18項獎勵（其中包攬兩項特別榮譽獎，以及一等獎2項、二等獎4項、三等獎10項），無論獲獎等級還是獲獎數量均為全國高校首位。
2003年第三屆中國高校人文社會科學優秀成果獎，北京大學共有30項獲獎（其中一等獎4項、二等獎9項、三等獎17項），獲獎數居全國高校第一。

▲國家實驗室/國家重點實驗室/部級實驗室和科研機構
2003年科技部批准籌建首批五個國家實驗室，北京大學化學與分子工程學院以其強大實力和獨特的優勢，和中國科學院化學研究所聯合籌建北京分子科學國家實驗室。
北京大學12個國家重點實驗室，2個國家工程研究中心，14個教育部重點試驗室（其中三個建設中），7個教育部網上合作研究中心（其中四個以北大為依託單位），6個衛生部開放實驗室，2個衛生部工程研究中心，以及15個國際合作建立的實驗室，構成完整的科研機構體系。
在2004年的實驗室評估中，在科技部委託國家基金委組織的化學類國家重點實驗室評估中，北京大學稀土材料化學及應用國家重點實驗室再次被評為優秀類實驗室；微米納米加工技術國家重點實驗室被評為優秀；在教育部科技司組織的數理、地學類教育部重點實驗室評估中，數學與應用數學、重離子物理、地表過程分析與模擬教育部重點實驗室均被評為優秀（全國共5個）。

▲國家人文社科重點研究基地
在2003年教育部的評估中，北大原有的10個人文社科重點研究基地全部通過，其中中國古代史研究中心被評估為優秀；新申報的三個基地也成功入選，從而使北大國家文科重點研究基地總數達到了13個，居全國第一（全國共127個）。

▲科研經費和項目/973首席科學家
2004年北京大學延續在基礎研究領域的雄厚實力與天然優勢，獲得國家自然科學基金批準的項目數和經費數均在全國高校名列第一。2004年國家社會科學基金立項數目36項，1999－2004年總共立項173項，位居全國高校第一。
國家重點基礎研究發展計劃（即“973”計劃）是建國以來我國支持強度最高的基礎研究專項，至今北大有14位教授出任13個973項目的首席科學家，是目前國內出任973項目首席科學家最多（並列）的單位。2004年北大新增國家重點基礎研究發展規劃（973）子項目12個，新增中國高技術研究發展計劃（863）課題12個，迄今北大承擔的973子項目達到了89個，承擔的863課題和子課題達100餘個，由此顯示出北京大學在廣泛的領域和更深的層面上，參與解決國家經濟與社會發展中的重大科學問題的能力。

▲科研論文/進入全球前1%研究機構的科學領域
根據Thomson-ISI 2004年度數據庫的初步統計，北京大學被SCI（科學引文索引）收錄2418篇；以第一作者單位或責任作者發表論文1603篇，發表論文的期刊平均影響因子達1.82；一大批優秀論文在不同領域的頂級期刊上發表。
文科方面，以第一作者在中文核心刊物CSSCI上發表1675篇論文，影響因子大於1的6種刊物上共發表論文80篇，占其年度收錄論文總數的10.3%。在國際核心學術刊物SSCI上發表文章72篇。
利用科學引文數據庫（SCI）的“基本科學指標(ESI)”對科研機構發表論文的整體情況進行的宏觀分析。根據全球10年內某個機構發表論文的被引文情況，排出前1%的研究機構名單，進入這個名單的均是具有較強競爭力和科研活力的研究機構，中國目前有41個研究機構躋身ESI排行榜之中，其中北京大學占據七個：數學、物理學、化學、材料、工程、臨床醫學、植物和動物科學。

▲全國優秀博士論文
由國務院學位辦公室1999年至今舉辦的七次“全國優秀博士學位論文評選”（每次不超過百篇）中，北京大學共有53篇論文入選，名列全國高校第一（並列）。在2005年的評選中，以8篇入選居全國高校首位。



☆天下英才，攬而育之☆
隨着中國經濟地位在21世紀的復興，中華文明再次由衰而盛，中國有可能逐漸取代美國成為世界的經濟中心，同時成為世界的學術中心，中國將會迎來世界級大師輩出的時代。北大作為中國的學術中心，北大在培養世界級大師上更應該是責無旁貸。……一位想成為大師的學者除了要有孟子所說“當今天下捨我其誰”的自信心，而且，還要有“以天下興亡為己任”的使命感，只有具有這樣大的使命感的學者才會有縱的歷史觀和橫的全局觀，才有可能培養出王陽明所形容的“大如天”的洞悉事物本質的能力。同時，要成為一位大師也要有孟子所說的“自反而縮，雖千萬人吾往矣”的道德勇氣。
——林毅夫《學問之道》


▲學科覆蓋
北大現有本科生專業101個，碩士點224個，博士點202個，博士後流動站35個，學科設置覆蓋理學、工學、醫學、哲學、文學、歷史學、經濟學、管理學、法學、教育學十個學科門；北大現有一級學科博士學位授權點32個，數量居全國第一。

▲大類招生
按院系招生和培養是進一步深化北大以“加強基礎、淡化專業、因材施教、分流培養”為方針的教學改革，促進學科調整和整合，使學生入學後能夠得到寬口徑、厚基礎的培養，避免學生因過早進入專業學習而知識面狹窄的弊端。新生進入北大後只進入院系而不立即進入專業，在低年級學習基礎課程，高年級時進入學科領域，學習專業課程。學生通過對學科、專業的學習和了解後，結合自己的興趣、特長，再在院系範圍內自主選擇專業，通過學習進行選擇，通過選擇完成學習。

▲元培計劃
“元培計劃”（Yuanpei Pilot Program）以北大老校長蔡元培先生的名字命名，是北大重大的教學改革計劃，目的是進行本科生教學模式的根本改革。“元培計劃”採用全新的辦學理念和辦學模式，強化通識教育，“元培試驗班”的學生進入的將是“全面”的北大，能夠享受到更多的北大豐厚的教育資源：元培計劃班的學生進入北大不分院系和專業，一年半以後根據自己的興趣、愛好、特長，以及自己對學校專業的了解、自己未來的職業構想等方面，原則上在學校內部自由選擇專業；元培計劃現有34位導師來自北大21個院系，全部為各院系資深教授或院系領導，其中包括兩位國家級教學名師，五位北京市教學名師。元培導師在指導學生選擇課程、選擇專業、貫徹元培計劃的教育理念方面發揮重大作用。
“元培計劃”一經推出即以其獨特的魅力吸引了眾多新生，高考中許多高分學生都對元培班情有獨鍾，元培班4年來已經招收了省市高考第一名21人、國際奧賽獎牌得主8人。

▲本科生導師制
本科生導師制是北大所首倡，其本質是個性化教育。目前北京大學大部分院系推行本科生導師制。在北大各院系，本科生導師制主要是為了因材施教。導師既不是研究生導師也不是班主任，而是顧問教師。其職責在於幫助學生逐步適應大學尤其是在北大的學習、生活，指導學生選課、選擇專業方向；鼓勵學生在打好基礎的前提下，儘早進實驗室適當參與科研工作，以提高學生的專業興趣，薰陶學生的科研意識，培養學生的專業思想。本科生一個導師管３－５個學生，可以按照學生的個性和經歷幫助學生全面發展。

▲莙政基金、泰兆基金、校長基金&研究課程
本科生參加科學研究是北京大學培養創新型人才的一項重要舉措，也是對目前大學教育體系注重考試成績忽視能力和創造性培養的一種變革。為此，學校專門設立基金，通過基金申請促進學生參與科研。目前，北京大學的“本科生科研基金”只要有三項：李政道先生及其親屬設立的“莙政基金”、香港泰兆基金會在北大設立的“泰兆基金”以及2000年學校設立的“北京大學資助本科生科研的校長基金”（簡稱“校長基金”）。通過資助入選的優秀本科生，幫助他們了解和獲得基礎研究領域研究工作的訓練和經驗，鼓勵學生進行跨學科和交叉學科的研究。同時，為了更好地培養本科生的創造能力，為優秀人才的脫穎而出創造條件，教務部在本科課程中增加“教師指導下的獨立研究”（Supervised Independent Study）課程和“教師指導下的小組研究”（Directed Group Study ）課程（簡稱“研究課程”），將參加以上三項“基金”資助研究項目的學生確定為該課程的選修者。學校從各院系聘請一批資深教授擔任導師，指導學生開展科研。

▲雙學位/輔修體系
為培養跨學科的知識複合型人才，在校本科生在學習主修專業的同時，可以選讀輔修和雙學位專業。目前，北大開設了數學與應用數學；統計學；物理學、天文學、大氣科學；經濟學；電子信息科學與技術；計算機軟件；微電子學；電子商務；化學；生物化學；心理學；歷史學、世界歷史；哲學；國際關係與對外事務；社會學；社會工作；電子政務；藝術學等雙學位（含輔修），以及行政管理、生物學、德語、法語、西班牙語、日語等多個輔修專業，學生獲得主修專業的畢業證書，並在規定時間內修滿要求學分，可獲得雙學位證書（前提是必須獲得主修專業學位）或“北京大學輔修專業畢業證書”。學生可以根據主修專業，也可以根據輔修專業或雙學位專業參加就業，或進一步深造。
特別是由北京大學中國經濟研究中心開設的經濟學雙學位，全部由海歸博士擔綱授課，以其豪華的教師陣容、前沿的知識傳遞、嚴格的學術訓練，深受北大同學的歡迎。

▲暑期學校/高級英語聽說
在暑期中開闢小學期、教學總體實行三個學期制度，是國際著名大學通行的做法。北京大學暑期學校（summer school）課程充分體現以學生為中心的目標，安排各院系受校內外歡迎和有特色的基礎課、通選課等選修性質的課程以及教學周期較短的前沿性專題課、原典解讀課、研討班等。暑期正值國內外多數大學的假期，為聘請國內外著名大學的優秀教師來北大開設特別課程和短期學術講座提供了條件。2004年北京大學暑期學校，延請美國加州大學聖芭芭拉分校數學系教授戴先哲開設《Dirac 算子與Atiyah-Singer指標定理》課程，美國印第安納大學天文系教授霍金斯•約翰遜開設《恆星大氣理論》課程等，取得良好的效果。
2005年暑期學校中頗具特色的是高級英語聽說課程。這是一門面向全校本科生開設的全封閉、超強度、小班教學的全英語課程，旨在提高學生的英語交際能力和綜合素質。每班由兩名來自美國的老師負責，另有中方教員參與指導，通過小班教學、大型講座、各種英語活動、學生自主學習、小組及個別輔導、等多種豐富多彩的學習形式，充分發揮學生的主觀能動性，使得學生英語聽說能力在不斷的練習和自學過程中自行得到提高。

▲光華管理學院：英語和數學強化訓練
為了培養最優秀的商業人才，今年光華管理學院將金融學實驗班的培養模式推廣到全院各專業。光華管理學院按照工商管理類統一招生後，新生入學後，統一進行為期一年半時間的英語和數學強化訓練。二年級第一學期末開始選擇專業，根據學生志願和學習狀況，分別進入金融學、會計學、人力資源管理、市場營銷專業學習領域。

▲國際交流
北京大學是中國在國際上知名度最高的大學，北大學子可以有多種方式和途徑進行國際交流。北大目前與50多個國家和地區的200餘所大學和研究機構建立了校際交流關係， 2004年北京大學共主辦及與國外大學合辦國際學術會議37次，迎來了上百所國外大學校長來訪和大量世界知名的優秀學者前來講學，為北大學子擴大國際交流提供了無與倫比的條件。同時，每年有80多個國家的近4000名留學生在這裡學習生活，在北京大學國際合作部的指導監督下，北大學生國際交流協會（SICA）從2004年開始策劃開展了“留學生輔導員項目”（TPIS），遴選部分中國學生成為留學生的輔導員，在幫助留學生儘快融入燕園的生活的同時，加強中國學生與留學生之間的接觸和交流，使雙方在交流過程中共同進步、有所收穫。美國斯坦福大學在北大設立分校，每期派出約三十名學生到北大來學習，現在這一項目也邀請條件適宜的北大學生加入到該項目的學習中來，讓北大和斯坦福的同學同堂上課、互通有無。
另外，北大也為同學提供了到國外學習的機會，例如“北京大學－耶魯大學暑期學校”，將選派20名本科生參加耶魯大學的暑期學校，北大同時通過校際交流選拔多名學生分別到香港、澳大利亞、新加坡、日本學習，此外的出國學習機會還有很多；就院系而言，地空學院和外國語學院學生將分別有機會去俄羅斯和巴基斯坦實習和學習，藝術學系在歐洲開設暑期課程，國際關係學院和日本早稻田大學開展聯合培養，被選拔的學生將獲得兩校學士學位，元培計劃試驗班也和新加坡國立大學開展交流，每年互派10名學生到對方去學習。

▲主幹基礎課/通選課體系
本科生主幹基礎課是北大本科課程設置中的兩大支柱之一，學校篩選出372門基礎課作為主幹課，強調由學識造詣高、教學經驗豐富、教學效果好的教授來為本科生上基礎課，並對確認的主幹基礎課實行主持人和主講人聘任制。2000年底學校以課程建設立項的方式撥專款對主幹基礎課進行支持。
另一方面，學校在全校組織開設“通識教育選修課”，該類課程以美國哈佛大學開設的“核心課程”為參考，結合北大的實際而設計，目的在於使所有的本科生在學習本專業的同時，廣泛學習其他不同學科領域的知識，拓寬知識面，了解其他學科領域在研究思路和方法上的特點。通選課程共分5大領域（數學與自然科學，社會科學，哲學與心理學，歷史學，語言學、文學與藝術），要求學生共選修16學分才能畢業。在現階段，通選課可以起到改善本科生知識面過窄、專業傾向過強的弊端，更重要的是為今後低年級普遍實行通識教育準備師資和課程。目前北大共開設約300門通選課，受到學生的普遍歡迎。

▲素質教育&人文教育
北大作為國家大學生文化素質教育基地，一直大力提倡素質教育和人文教育。要求文、理科學生互選課程，以促進文理科之間的交叉和融合；專門為理科學生開設了大學語文課，提高理科學生的人文素質；學校還非常重視美育，要求每個學生都必須修讀至少2學分的藝術類課程，並成立了藝術學系，為全校學生開設藝術類通選和任選課，以及設有藝術學雙學位。除開設相關的課程外，學校還充分利用第二課堂加強學生素質的培養。學校注重創造良好的校園文化氛圍，舉辦豐富多彩的學術講座，如“中華文明之光”、“自然科學前沿”、“藝術與美育”，多姿多彩的校園生活和活躍的學生社團也都彰顯着北大濃厚的學術的人文氛圍。

▲醫學長學制教育
為了加強醫學專業學生的培養，醫學部的基礎醫學、臨床醫學和口腔醫學三個專業實行八年制本碩博連讀，按照“八年一貫，本碩博融通”的原則，強調“加強基礎，注重素質，整體優化，面向臨床”的培養模式。新生將在校本部學習兩年基礎課程後，再回到醫學部學習醫學專業課程和臨床實踐。學生一方面享有北京大學本部實力雄厚的生物、化學等基礎學科的教育和優秀的素質教育人文教育，另一方面也得到醫學部卓越的專業培養，這是優秀學生學醫的最佳選擇。

▲附屬醫院和臨床教學醫院
好的臨床醫學教育離不開優秀的臨床教學醫院。北京大學現有附屬醫院八所，包括北大一院、人民醫院、北醫三院三所綜合性三甲醫院和口腔醫院、第六醫院（精神衛生研究所）、北京腫瘤醫院三所專門性三甲醫院；此外，北大還有12所臨床教學醫院，多為衛生部三甲醫院，充分滿足了臨床教學的需要。

▲圖書館
北京大學圖書館的前身是始建於1902年的京師大學堂藏書樓，是唯一曾作為國家圖書館的大學圖書館。現今，北大圖書館總面積超過51,000平方米，閱覽座位4000多個,藏書容量可達650萬冊,規模上成為亞洲高校第一大館。現有藏書568萬冊，居國內高校圖書館之首，古籍善本館藏居全國圖書館第三，並有大量中外文期刊、電子書籍與期刊和網絡數據庫。“211工程”兩個公共服務項目之一的“中國高等教育文獻保障系統”（CALIS）的管理中心以及“文理中心”設在北大圖書館。北大之大，也只有這樣的圖書館能夠匹配得上。

▲國家基礎人才培養基地和國家精品課
北京大學現有國家基礎科研與教學基地17.5個，包括9.5個國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地（數學、物理學、化學、生物學、力學、大氣科學、地質學、地理學、基礎醫學以及合辦核物理學）和3個國家文科基礎科學研究和教學人才培養基地（中國語言文學、歷史學、哲學），以及國家經濟學基礎人才培養基地、國家外語非通用語種本科人才培養基地、國家對外漢語教學基地、國家生命科學和技術人才培養基地、國家大學生文化素質 教育基地。2004年國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地評估中，北大有6.5個理科基地被評估為優秀（全國共27個），3個理科基地被評估為良好，獲得國家專項經費高居全國高校首位，比第二名多出約45％。另外，2003年文、史、哲、經濟學基地全部以排名第一的結果被評估為優秀。
北京大學現有國家級精品課程（2003－2004）23門，其中理科10門，文科9門，醫科4門，總數居全國第一。

▲國家/北京市高等教育教學成果獎
國家級高等教育教學成果獎每四年進行一次評選。在2001年的評選中，北京大學共有24項獲獎，其中“數學基礎研究與人才培養基地建設”獲得特等獎（全國共兩項）；無論是獲獎數量還是獲獎等級，北大都名列全國高校之首。
2004年獲北京市高等教育教學成果獎71項，其中一等獎39項，以上兩項數量均居北京市高校之首。其中40項教學成果被推薦參加國家級教學成果獎的評審，其中推薦國家級一等獎評審的10項，已全部通過教育部初審合格；另有9項參與項目通過初審。

▲國家/北京市高等學校教學名師
2003年中國首屆高等學校教學名師獎頒布，共有100位高校教師獲此殊榮。北京大學中文系陸儉明、數學科學學院丘維聲、物理學院吳思誠、醫學部祝學光4位教授當選。同時，共有北大學子17位和醫學部（原北京醫科大學）學子2位當選，在全國高校中遙遙領先。同年，北京大學8位教授當選北京市高等學校教學名師。

▲精品教材
北京大學獲普通高等教育“十五”國家級教材規劃項目125項；2002年教育部全國普通高等學校全國優秀教材42種，以上兩項均居全國高校首位。
繼2001－2003年連續三年獲得北京市高等教育精品教材建設立項第一的成績之後，2004年北大68種教材入選北京市高等教育精品教材，名列北京市高校第一。



☆家在北大，愛在北大☆
1948－1988，四十年北大生涯！生者和死者，光榮和卑劣，驕傲和恥辱，歡樂和喜，痛苦和淚，生命和血……“四十而不惑”，四十年和北大朝夕相處，親歷了北大的滄海桑田，對於那曾經塑造我、育我成人，也塑造培育了千千萬萬北大兒女的“北大精神”，那寬廣的、自由的、生生不息的深層質素，我參透了嗎？領悟了嗎？我不敢肯定，我唯一敢肯定的是在那生活轉折的各個關頭，縱然再活千遍萬遍，我的選擇還是只有一個——北大。
——樂黛雲《我的選擇，我的懷念》