記得剛到電視台工作時,我被安排在一個叫《兒童樂園》的兒童節目裡擔任主持人和策劃。當時正值國慶節前夕，我的任務是策劃和主持一期與“國慶”主題有關的節目。
我於是開始着手做準備，先是和一些幼兒園聯絡。剛開始時，“打爆”了很多幼兒園的電話，但當時“中秋節”剛過，很多幼兒園剛搞完慶祝活動，忙得不亦樂乎；而且大部分幼兒園9月中旬才開學，各項工作還是千頭萬緒，而國慶節又要安排放假，所以對於國慶節怎樣開展活動還沒有一個具體的安排。
在聯繫的過程中，一個幼兒園的負責人告訴我說：“我們幼兒園是“港式”辦學，以“英語教學”為突出特色，小孩子用的教材都是國外的，教學方式也是很先進的，在國慶節可能不會搞什麼活動，你知道我們想弱化這方面的活動；反而‘Christmas（聖誕節）’我們會有很多精彩的活動，那時你們倒可以過來拍一拍……”她的英語大概很好，因為和我說話中，蹦出很多英語單詞。
打完電話之後，我陷入了很深的思考當中。現在很多幼兒園都突出英語教學的特色，許多幼兒園的名字就叫做某某“中英文幼兒園”，採用很實用的、很有效的最新的英語教學方式。作為“英語串串燒”的主持人、一個曾經的大學英語老師，我深知英語的重要性，我的確很提倡小朋友從小學英語，並且我還寫過很多類似的文章鼓勵大家學英語、改進學習方法。可是，我覺得英語在我們的生活中只是一種語言工具。我們需要學習這種語言，是因為我們需要運用它掌握更多的知識和技能，延伸我們的視野，擴大我們的領域。
我之所以感觸特別深，是因為太多的家長或是教育工作者在學看待學外語的時候，把它迷信化了，甚至認為“外國的月亮都比中國圓”，很多我們應該掌握的民族文化和歷史，小朋友都沒有涉及，等小孩子長大以後，吃的是麥當勞，講的是洋話連篇措辭有“語病”的中文，對很多我們國家的歷史文化常識都知之甚少，還沒有外國人從英語網站上了解的知識多，那真的很可悲。
我使我想起了以前給外國學生上漢語課時，有一位意大利的留學生Mariantonita，她有一個好聽的中國名字叫“蝴蝶”，她曾經用意大利文翻譯了屈原的《離騷》，她有一個願望，就是去屈原的故鄉。有一天我去她的宿舍，她正在看從威尼斯大學圖書館借來的繁體字的《離騷》，書是從左往有翻的，文字是一列一列從上而下的詩歌。我想很多中國人，包括對古代詩詞曲賦感興趣的我，都沒有讀過屈原的《離騷》、《天問》或者《九歌》等原著。“蝴蝶”的漢語口語並不是很流利，所以我問她能不能看懂時，她說看不懂時就一個一字的翻字典。看到她寫的密密麻麻的筆記，我忽然覺得很慚愧，對她也萌生了一種深深的敬意。後來和她聊天中，聽她說，她覺得我們中國的城市發展特別快，但是卻少了一些民族特色的東西，當她來到上海時，她覺得和紐約或其他城市沒有太大的區別，到處都是現代化的高樓大廈，而且是著名國外建築設計師的大手筆。是啊，我們很多住宅小區叫“香榭麗舍”“曼哈頓小區”，國外卻很少有住宅區名叫“頤和園”或者“天安門”的。
我的一些外國朋友，把國旗掛在屋子裡的牆壁上，或是掛在窗戶上，見面贈送的禮物也是有國旗國徽圖案的小胸章、小別針，感覺愛國的情素無處不在。而我們的國慶節，對於很多人來說，其概念遠遠沒有“出去玩”來得更加深刻和具體。
我覺得作為人是需要一點精神的。國慶節的意義在於讓我們對自己的祖國產生一種強烈的歸屬感和親近感，對社會具有更強的責任心，在生活中有着寬容的態度和團結的意識。這些精神和素質在潛移默化中影響着我們自己和國家的發展，因為國家和我們個人的利益是息息相關的。而作為小朋友的教育，更是加要從小培養愛祖國、愛家鄉、保護環境的意識，這些方面的教育和外語的學習並沒有很大的衝突，只是我們採用什麼樣的方式方法的問題。
後來，我們節目組找到了“藝鳴”幼兒園，我和孩子們還有老師們一起去了虎門博物館、海軍部隊、文化廣場等地參觀，看他們用積木堆好的東莞各地的歷史名勝等特色景觀，看他們親手做紅旗，畫畫，聽他們唱《大中華》和《國旗國旗多美麗》。我們的拍攝任務順利完成了，節目也如期播出。懸在我心裡的大石頭也終於可以安全落地。但是在這次策劃中的感受我卻是很難忘記的，因為我覺得，有時候我們在忙着賺錢，忙着交際、旅遊、娛樂的同時，是不是也可以思考一些問題，比如如何“愛國”，如何為自己的城市、周圍的環境、身邊的那些人做點什麼，讓我們的生活和生命更有價值、更有意義。
其實“愛國”就在你身邊，就是身邊一點一滴的小事，就上舉手之勞的善舉，甚至是臉上一個淺淺的微笑！