大學排名很火，火了N年了。有人反對，有人支持。 藕，支持。 排名，排得不科學，肯定會誤導。但是排得好呢？而且，不入虎穴，焉得虎子？西方講究”analysis“，就是說病人得挨刀腹腔被打開；藕國的中醫講究”synthesis“。藕是支持”先analysis然後synthesis“的，即使藕們學一門功課，比如”an introduction to probability“，藕也提倡先analysis後synthesis的，即先把書讀厚，然後把書讀薄。既然藕支持這個superset，藕當然得支持analysis這個subset了。 問題是，怎麼排？ 這個問題，藕思考了很久了，有了還算一個比較系統化、思辨的方案了。不過今天一時無法給出一個比較詳細的敘述，因為太花時間了。那就水扁說幾句吧。 1。大學排名是排”好“，所以必須加權。水扁搞到一個數據，不要忘除一個數。人均是很重要滴，否則現在藕國已經是發達國家了。但是，打仗的時候，一個國家是看總量的，所以，不能”人均“走火入魔。故，加權。譬如總量50％，人均50％ 2。信息不要重複計算。 譬如，有A，B，C，D 4個因素；原本是給A 25％的權，B 25％的權，。。但是，如果B是A推導出來的（甚至A和B是一對逆否），那麼應該把 B 這個因素取消吧？ 如果搞不清它們之間的因果關係呢？？？ 這個藕不知道了，也許藕得先去問下上帝。 問了，上帝說，如果引入更多的因素，就能 reduce 一個因素被重複計算所帶來的誤差。 3。矩陣分區法： 以後再聊吧？ ranking of universities is as challenging as the prediction of stock market or the analysis of economy it's a science