全國部屬高校博士研究生的獎學金，即博士生享受的國家基本補助金標準有望大幅提高。近日，全國部屬高校都陸續接到教育部、財政部下發的一則關於提高高校博士生獎學金標準的通知。據媒體報道，一些高校已經公布了博士生“加薪”標準：大多從原來的每月300元左右增至1000元左右。

　　給博士生加薪，當然是好消息。因為長期以來，困擾我國博士教育的問題之一，就是博士生的生活補助金太低，博士生在求學期間，有很大的生活壓力。在壓力之下，有的博士生期望早一點畢業找工作，於是選擇能在儘可能短的時間中完成的課題，做畢業論文；有的博士生則花大量時間去打工掙錢，但總難處理好學業和打工的關係，結果錢沒賺到，學問也沒做好；還有的博士生則由於被導師吩咐做一些課題，沒有時間外出掙錢，也難以做自己的研究，精神十分焦慮，因此有人戲稱，博士生是學生中最焦慮的群體。

　　反觀歐美發達國家的大學，博士生基本上都是全額獎學金，在求學期間，根本不用為自己的學費、生活費操心，甚至還可節省下部分費用。由於沒有生活壓力，他們能夠耐心地做自己的學問，追求博士研究的質量，不趕畢業時間，六、七年獲得博士學位，也很正常。在攻讀博士期間，幾乎沒有博士生花時間去打工，而是把所有時間都集中在博士論文的研究上。一些諾貝爾獎獲得者，就是憑當年的博士論文成果問鼎。

　　我國給博士生“加薪”，顯然是為了解決這一群體生活壓力的問題。但是，能否解決，能解決到怎樣的程度，還存有疑問。其一，學校的補貼、導師的資助會否繼續保留，還是會在“加薪”之後，隨着國家基本補貼的提高，而減少學校的補貼、導師的資助？在“加薪”以前，博士生的國家基本補助金為三四百元不等，但加上學校的補貼、導師的資助，有的博士生還是能拿到千元左右，現在把國家基本補助金調高到這一標準，以前一些導師就捨不得出的資助金或將不保，如此，博士生獲得的總待遇，可能並未大幅度提高。“加薪”就成了空歡喜。

　　其二，即便獲得“加薪”，我國博士生的待遇還是太低。與過一個“體面的生活”，距離甚遠。要解決博士生待遇的問題，除了增加國家基本補貼，更重要的是改革學術資源配置體系，以及建立真正的導師制。我國的學術資源配置，由於行政主導，科研經費出現很大的貧富不均，而且，在科研經費的使用中，用於設備等硬件的經費遠超過用於人員開支的經費，而國外很多科研課題，主要經費集中在博士生培養、訪問學者的邀請上，由於有嚴格的經費管理制度，導師並不能從課題中提成。我國的研究生導師制，也很不完善，由於招生自主權、教育自主權缺失，導師很難對學生負責，因此，在博士生的教育管理中，導師也難有資助的積極性。

　　根據我國2008教育事業發展統計公報，我國每年招收博士生5.98萬人，在學博士生達23.66萬人，博士培養規模已經世界第一。但世界第一的規模，顯然不等於世界第一的質量，相反，我國博士培養質量走低，超過半數的博士畢業之後選擇進入公務員隊伍，北大清華成為美國名校的最大博士輸出基地。要提高博士培養質量，改善博士生求學期間的生活待遇，是十分緊迫的任務，但願這次“加薪”不是空歡喜，更希望圍繞“加薪”，探索博士研究生培養的新機制，建立真正的學術管理與導師負責制。

　　(作者為21世紀教育研究院副院長，教授)