很多國人有誤區，以為學術討論就是把書本上，雜誌上，主流的觀點拿出來讓大家知道和學習掌握，簡言之，就是談“正確的道理”。國內並沒有真正意義上的學術討論，學習就是老師講，學生聽； 學生也有講的，但是講得都應該是書本上的“正確的東西“。其實呢，這不叫學術討論，而是一種類似於給聖人立言或者為聖賢書註解的東西。

樹上有的，雜誌上登的，主流社會主張的，這些”正確“的東西，其實有什麼必要在學術場合重複呢？如同有人把美女比喻為花，早已是陳詞濫調的東西了，你在做這樣的比喻，豈不是讓人笑話？況且，書本上的，雜誌上的，主流宣傳的東西，誰不知道？你總不能把他人都當作傻瓜看待不成？

學術交流的主旨其實並不在於發現什麼”真理“，真理是個玄乎的東西，誰敢說自己的觀點一定就是真理？科學並不接受真理一說。學術交流的真正目的在於交流獨立的不同的思想，這裡獨立和不同是關鍵，因為屬於你自己的獨立的見解才對他人具有價值，至於你的觀點對或者不對，倒是個其次的問題； 不同的觀點，才會擦出火化，這才是交流所要達到的效果。

所以，學術交流者一個基本的素質是善於獨立思考，有能力在綜合其他思想觀點的基礎上，發展和形成自己的思想和觀點；觀點可以錯誤，但必須經過自己的思辨和考察，或者是自己獨特的東西。學術交流的死敵就是人云亦云，鸚鵡學舌。

國人這方面的弱項是全球公認的，他們知識不缺乏，參加討論時，或者靜當聽眾，或者照搬書本，權威和主流，以保證正確性，而這種”正確性“情結正是國人的死結。

注意，一個錯誤但獨特的觀點，遠遠勝過100個從書本上權威方面聽來的正確思想。我主張，斑竹應該把這裡的學術搬運工和他們搬運的貨物清理出去，以恢復這個學術論壇的應有價值。畢竟這裡不是臨時的堆棧！