中美两国在高中阶段都设有宪法类的课程，在中国是宪法教育课，在美国是政府课“Government Lesson”。这都是非常正常的课程，因为高中生即将走入社会的准公民，自然应该知道社会的构成形式，即宪法。宪法并非由年轻人制定，而是年轻人的先人在我们出生之前就已经制定，社会新鲜人有什么理由一定遵守宪法呢？所以公民宪法教育课非常重要。 记得中国的政治老师讲宪法的时候很简单仓促，可能是高考并不列入考试范围。有个印象是，我们的政治老师历史老师长篇累牍地讲中国革命史，虽然中国革命史不是单一的共产党史，绝大篇幅都是共产党史。他们讲共产党历史，就是要掩盖宪法中模糊、没逻辑、混乱的东西。给人的印象是：宪法可以混乱，但是历史造就这样，所以你就是发现宪法的混乱，你也奈何不了，否则你想怎样?要推翻宪法，推翻政府吗？一部逻辑混乱的中国宪法，一堂混乱的宪法教育课，怎么可能培养出合格成熟的公民呢？中国的民众，十个有八九个是对国家组成、宪法保障人权模糊不清，那中国怎么能追上世界？ 当然，美国的政府课也讲美国历史，但学时数比中国多，内容更翔实，加上美国课程要求学生思考问题远比中国多，更何况美国宪法比中国宪法更完善，而且没有以什么人命名的主义思想理论。有时候我在想，中国宪法里的什么主义思想理论是他们认定，和我何干？凭什么毛泽东60年前选定的方向要我今天走？他制定的人大制度要今天的中国人认同，他算什么狗屁不通的人物？他都死了30年，还要左右今天中国人的生活，这些逻辑不通的东西硬塞进宪法，而且政治老师还支支吾吾讲得语焉不详，一笔带过。中国人可以在任何东西糊涂，唯一的就是发财数钞票不糊涂。 其实讨论这些教育宪法之类的事情本不是我们这些普通民众的事情，一个健康社会，应该有宪法专业专门学者专家研究，但中国的现状，让我们这些脑袋不那么糊涂的人别专业的人都忍不住要说几句，中国的教育没问题才怪咧，不过这些问题不是60年的，而是二千年的问题。