世界上沒有十全十美的事，中外教育也是尺有所短，寸有所長。中國初等教育，以城市而言，要比西方高出很多，不在一個數量級上。當然，兩者因教育觀念的差異，而有不盡相同的評價標準。中國教育的一大弱點是教育政治化，學生被灌輸不少政治教條，起扼殺創造力的作用。西方基礎教育固然有借鑑之處，但不見得值得中國教育效仿， 在經濟良好的狀況下，西方教育問題不顯得突出，一旦經濟陷於停滯甚至下降，毛病立現，其鬆散的教育體系，造成眾多不合格的或者不適應知識經濟的學生走上社會，這樣的人群，在面臨全球化和製造業轉移的情況下，會必然面臨嚴重的就業問題。此外，中國基礎教育強度有越演越烈的趨勢，學生早出晚歸，承受極大課業負擔，大部分學生可能適應，但有部分學生會處於疲於應付的境地，個別甚至有不堪其苦而崩潰的危險， 在這方面，中西方遵循不同理念，前者是優勝劣汰，適者生存，後者則講求平等， 人人過關。個人認為，中西方教育差異，和各自發展狀況有關，西方教育是過去半個世紀西方社會經濟占主導地位，所以，教育呈現輕鬆和個性化的特點，而中國正經歷快速脫貧的過程，教育呈現高度競爭性。然而，世事多變，此一時而彼一時也，隨着全球化進程，格局大變，西方好景不再，中國則蓬勃發展，新局勢下，西方教育會呈現什麼問題，是一個未知數；而中國的教育則反映這種競爭態勢。大學教育狀況不同，在中國高等教育更多凸現社會問題，比如腐敗，官僚，思想壓制等，都不是教育一家能解決的問題，而西方高等教育則沒有這方面的問題，所以，高等教育改革在中國顯得更急迫。談到留學，鍍金已經失去過去的意義，眾多海龜變成能夠海帶，就是明證。社會是最後的裁判，留學的價值最後必須反映在勞動力市場上，當今，盲目留學幾乎是勞命傷財的代名詞，不僅不可能成才，而且可能葬送很多青年學子的前途。海外留學仍然會持續，但性質會改變，海龜已經喪失特殊的價值。海龜也罷，土鱉也罷，一切取決於個人的能力和貢獻，沒有實際能力的海龜在中國大地上面臨生存危機，而出色的土鱉則蓬勃湧現，如魚得水。21世紀的中國成為了不擇不扣的優勝劣汰，適者生存的“叢林”。西方教育可能更顯得人性化，中國教育似乎冷酷無情，然而，一個殘酷的現實是，全球化本身就不見得是一項人性化的過程，是資本唯利是圖的反映，造成現代社會（無論東西方）越來越多變，不穩定，生活越來越動盪，過去時代一輩子做一個工作，在一個單位工作的狀況，已經不去不復返，代之而來的是，產業大量的無限制的轉移，大量勞工失業，生活變得很不穩定。在這種態勢下，什麼樣的教育更適應這個時代? 其答案不是常人想象的那樣簡單啊！中國人談到學生課業負擔，多有抱怨，其實，他們更應該抱怨的是這個動盪的嚴酷的現實世界， 在這場遊戲中，中國人要明白，你們不是失落者！