本科教學

1. 我認為應該加強基礎課的深度和難度,尤其是數學和物理的功底.現在清華開的專業課
太
多,部分專業課太爛,學後不用就忘了.不如用更多的精力打好基礎.以電子係為例,數學課
可
以用數學分析和高等代數(北大版的水平)替代高等數學和線性代數,打好了這兩門課的
基礎
,數學水平就上一個台階了.對於數學要求較高的專業(如通信,信號處理),可以加設實分析

的課程.概率可以進一步加入分析概率論的內容,當然要求不必達到數學系的水平,但是至
少
奠定進一步的基礎.以清華學生的水平,不多學點東西實在太可惜了.

2. 加強導師對本科生的指導.現在清華的本科生導師制度其實沒什麼用.我覺得導師應該
真
正去了解學生的特點,愛好,為他們設計課程的選擇和實踐的機會.本科生對所學的方向一
無
所知,很容易走彎路,如果有經驗豐富的老師指點,會節省很多時間的精力的.如果每個星
期
導師可以同學生談談話就更好了.

3. 分流培養.對於比較喜愛實踐動手工作的,可以早一些進實驗室(其實清華現在做得就
不
錯,無需我再饒舌);對於有志於理論研究的,可以指導多學一些數學物理的基礎課,大三其
實
就可以開始做一些理論的課題了,而這些課題又可以激發學生進一步地學習,了解到基

礎知識的重要性,否則光學基礎課很容易產生"梁山軍師---無用"的感覺.

研究生教學

如果說清華的本科教學還不錯的話,研究生教學就很差了.建議是:

1. 導師不要因為項目需要人就干擾研究生在一年級時的課程,尤其是博士生,一年級時就
老
老實實地學課,打好基礎比什麼都強.

2. 研究生課往往比較水,老師也不太認真,學生壓力也不大,一學期5,6門課也挺輕鬆的.建

議課程加難,壓力加大,考試加project,要讓學生學了一輩子也忘不了(美國的研究生課的
考
試比國內可猛多了,往往考得大家昏天黑地的,少則3個小時,多可以到8個小說)

3. 關於博士資格考試和開題報告.清華的博士資格考試不知道現在還有沒有,記得以前電
子
系的博士生是聯名上書系裡把考試取消了,可是在國外這是非常重要的考試,考不過就走
人
的(我們這裡可年年都有因為沒有考過被趕走的中國學生).有這麼大的壓力就可以讓你
更賣
命地去學好課程,基礎才紮實.開題報告也是走過程,建議要有一定的研究結果,可以證明
你
有獨立研究的能力,而不是簡單的一個綜述.

其實歸根結底,清華的研究生太輕鬆了.

科 研

1. 既然國家現在給清華投了不少錢,清華就可以做一些水平更高的項目,加強一些理論的
研
究.以前那樣成天做一些缺乏技術含量的商業項目(俗稱"幹活兒"),對清華的研究水平和
學
生的培養是沒太多好處的,當然對於鍛煉學生的工程實踐能力很有好處,但是清華不應該
只
停留在這個檔次.作為中國最好的大學之一,清華是應該培養大師的.

2. 清華現在投入大量資金聘請國外教授以增加自己知名度和學術水平,固然是很好的,但
不
是長久之計.其實清華擁有的校友才是最寶貴的資源,清華在國外有這麼多的優秀的校友,
尤
其是進年來到美國牛校念書的大有人在,如果清華能夠吸引他們回清華做professor,相信
這
可以給清華帶來一股新鮮血液.

3. 實現終生教職制度.現在進了清華做老師往往就意味這鐵飯碗到手,建議應該學習美
國,
進校的老師從assistant professor做起,在做了幾年的研究和教學後由教授投票決定去留

,如果做得不能令人滿意,就請走人,而且保持較高的淘汰率,這樣用競爭來激發大家工作
的
鬥志,以實現優勝劣汰.當然這牽涉到"人情"的問題,在中國尤其嚴重,所以實行起來有很大

難度,但是至少應該從制度上實現.
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