有人排出了當今中國的“十大暴利行業”，教育添列其中，而且排名靠前。於是引來社會諸多議論。

　　我身為教師，而且是農村教師，我絲毫也沒有感覺到自己是暴利行業中的一員。當然，也有可能是我見識不廣，學識又淺陋的緣故吧。反正，我只是感覺到，與別的行業相比，我沒有絲毫的優越感。我只聽到有很多人“城裡的人想出去。”對教師行業在收入、地位等方面低於其他行業而羞愧。

　　我想，我們中國向來都有一句話，叫做“事實勝於雄辯”。我不想對有關教育是“暴利行業”作任何辯解。因為，我只是一個普通的農村教師，一個典型的小人物，正所謂“人微而言輕”。但我只知道事實。下面就把我所掌握的一些實施陳述出來，大概會有更多的人來了解我們的教育，看看我們的教育到底是不是“暴利行業”。

　　首先，農村辦學條件落後。現在，我們一些人只看到一些發達地區的學校，辦得象模又象樣：一棟棟高樓拔地而起，現代化的辦公條件，花園式的校園，便認為中國的教育真的都這樣。如果他們到農村來走一走，看一看，他們恐怕就不會有這種看法。在西部的一些地方，孩子們還在為有沒有教室，有沒有課桌而發愁而奔波呢！露天上課，也不是個別地方的事情。至於學校其它方面的辦學條件，那就更不用說。即便是在一些已經實現了“兩基”的地方，他們的辦學條件難道都真的符合要求嗎？國家為什麼還一次次的組織複查？還不是因為有的地方還在弄虛作假？

　　這就是“暴利行業”的現狀！

　　其次，拖欠教師工資。儘管從去年開始，國家三令五申，明確規定：基礎教育是政府辦學，不是人民辦學；農村教師工資要由縣財政統一發放。但從一些地方反映出來的情況來看，執行得並不理想。一些地方，拖欠教師工資的情況仍然存在，而且還比較嚴重，甚至有個別地方，寧要代課老師，不要正式老師。為什麼？代課老師工資低，正式老師工資高！有的地方，長期拖欠教師工資，造成教師生活困難，以至有個別的老師，只能通過貸款過日子。幾年以前的工資，他們現在都還沒有拿到呢！

　　工資是老師的活命錢，他們連工資都沒有拿到，何來“暴利”？

　　再次，農民是最窮的群體。中國的農民窮困，已經不是什麼秘密了。要不，為什麼農民增收會成為共和國總理牽腸掛肚的問題？在城市，失業工人有最底生活保障，農民呢？中國的農民有嗎？

　　中國是一個農業國，中國的人口大多在農村，中國的教育中，在校學生，農村學生也占了大頭，這是一個最為基本的事實。為何大多數地方的學校貧窮，一少部分學校富裕，教育就成了“暴利行業”？總不會連這樣一個最基本的事實都不顧吧？

　　由於把教育列入也“暴利行業”，在我們一些人的想象當中，仿佛我們的教師，真的個個富得流油，富得冒煙。如果果真如此，為什麼在一些地方，還有那麼多的老師情願放棄那麼優越的條件願意改行？

　　不可否認，在我們的一些大城市，由於種種原因，有的重點學校，老師們的確富起來了；在一些大學，很多老師都賣起了轎車，住起了小洋房。

　　但我們萬萬不可忘記：中國是大國辦窮教育，農村還是落後的，大多數老師還是窮老師！

　　附：沉重的話題堪憂的現狀——試看落後的辦學條件和畸形的師資結構給農村教育的影響黃行福“振興民族的希望在教育”，教育是未來的事業，今天的教育，將直接關繫到中國的未來。

　　中國是一個農業國，中國的人口大部分都在農村；中國的基礎教育，大頭也在農村。所以，一定程度上，今天農村教育的辦學水平的高低，將直接為未來的中國奠定怎樣的基礎。

　　可是，今天我國農村的辦學水平，尤其是直接體現辦學水平的辦學條件到底如何呢？它能滿足現代社會對教育發展的需要嗎？

　　還是看看現實吧：

　　農村中小學在實現校園“六配套”、“兩基”驗收後，入學人數仍在增加。尤其是中學，入學人數這幾年仍然是高峰期，學校人數急劇膨脹。但投入卻跟不上。特別是一些經濟欠發達地區，在“兩基”驗收後，基本上沒有再建新校舍，造成學校用房嚴重不足。首先是教室不夠。教室數量不足，只得減少班級數量，提高成班率。其次是生活用房少。生活用房的緊張，造成一部分師生借住在校外，給學校管理帶來極大的不便。特別是學生住在校外，難於管理，使學校大傷腦筋。至於閱覽室、實驗室就更談不上，只能存在於想象中了。教學輔助設備也遠遠跟不上，有的甚至是零。黑板、課本加粉筆仍然是有的學校的全部教學手段。更不用說語音室、微機房這些現代化的教學設施了。

　　師資方面，雖說在教師的學歷達標方面取得了一定成就，但師資結構卻極不合理。有的學科，象化學，教師多出需要的好幾倍；而英語、音樂、美術、體育等學科，教師嚴重缺乏。

　　我們知道，教育理念、辦學條件和師資水平是決定一所學校辦學成敗的三個不可或缺的因素。三個因素，有一個落後於時代的要求，就會直接影響辦學的水平，辦學的效益。

　　那麼，農村學校落後的辦學條件和畸形的師資結構給農村教育帶來了怎樣的影響呢？

　　成班率居高不下發達國家，象美國，成班率一直較低，一般都在25人左右。即便是在泰國那樣那樣的欠發達國家，成班率也比較低，一般也只在30人上下。

　　在我國，按規定，標準的成班率在50——55人之間。這個標準，可以說，在一些城鎮中小學已經成了現實。尤其是中等以上城市，基本上已經按照這個標準設立班級。

　　農村呢？就大大超出我們的想象了，成班率高得甚至使一些長期生活、工作在城市的人們難以置信。筆者就碰到過這樣的事情。一次出差，偶遇一同行共居一室，談起學校的辦學條件。當他聽到有的地方成班率過高，有近90人一個班的，他竟滿臉疑惑，一副懷疑的神態。

　　有這麼一所中學，在校學生近千人，只有12個班，平均每班80多人。本來，學校打算多編一兩個班，降低成班率，減輕教師工作負擔。可是一算，教學用房不夠。多編一兩班，就意味着有幾十個學生的住宿無着落。最後，還是只設立了12個班，80多個人擠在一間間只有50多平方米的教室里。

　　擁擠的教室，造成學生心理上較強的壓抑感。社會心理學告訴我們：人長期生活在擁擠不堪的環境裡，心理上容易產生壓抑感，人就容易變得煩躁，易發火。

　　事實也是如此。八、九十人在一起學習，人一多，磕磕碰碰的事是經常發生的。同學之間，常常會因一些小事而爭吵，乃至打架。尤其是初中學生，年級小，不懂事。一個班級里，可能大事沒有，小事卻可能天天發生，令老師和班主任大傷腦筋，以致有的班主任戲稱自己是“救火隊隊長”。

　　成班率過高，還造成了任課教師工作量的增加。一般而言，一個教師，基本的工作量是一個人教兩個班的主課，每周12節課左右。學校對任課教師的工作要求是每天都要布置適當的作業，並全批全改。這樣，我們就可以比較一下，一個城市學校55人的班與一個農村學校80個人的班，老師在工作量上的差別。以一個教兩個班的數學老師的工作量為例。城市教兩個班的，每天受到的作業本是110本，而農村教兩個班的，每天受到的作業本是160本，多出城市老師所受作業本的三分之一。以2分鐘批改一本作業本為例。城裡教師改完110本作業，大約需要2個半小時左右；而農村教師，要改完160本作業，就需要5個多小時，要多花近兩個小時。僅一周時間，農村教師就要比城裡教師多工作10來個小時。可是，我們不要忘記，前幾年，一些地方的農村教師是在不能按時拿到工資的情況下負重工作的。

　　作業批改工作量，這是看得見的，過高的成班率，往往還會造成教師上課的困難。最為直接的難題就是課堂紀律。近90人坐在一起，課堂紀律是比較難維持的。特別是有的女教師，常常會因課堂紀律而哭鼻子。

　　有一位女教師，由於個子比較矮小，性格又比較溫和，沒有脾氣，調皮鬼有時故意與她作對。有一天，她剛走進教室，幾個搗蛋鬼就故意起鬨，接着全班同學一起跟着來，硬是把她給氣哭了。類似的事情，在那些成班率高的班級時常發生。

　　在這樣的課堂上，教學改革也難以進行。現代教學方法，比較注重學生自身的活動，多主張通過學生自己的活動進行學習。我們知道，教學活動，有時並不是人越多越好，人越多，效果反而可能越差；以小組活動效果較好。而80多人一個班，即便是分小組行動，也常常會因小組太多、老師指導的時間不夠而影響到活動的效率。更不用說堂課上的討論了，那更是需要時間的事情。人一多，且不說紀律，就是為了照顧大多數人的發言也需要夠多時間的。

　　由成班率高而引起的諸多課堂教學問題還遠遠不止這些，限於篇幅，不再細述。

　　素質教育步履維艱目前，基礎教育戰線的根本任務是實施素質教育。

　　而素質教育，在目前不止是一個口號，一種思想，一種理念，更應該成為廣大教師的實際行動。

　　然而，真正要行動起來，並不是一件輕而易舉的事。雖說我們不能坐等，等到一切條件都具備之後，再來行動。但不可忽視的卻是，在目前的條件下，實施起來十分艱難。

　　素質教育是主體性教育，要求充分發揮學生的主體作用。可是實施起來，並不象我們想象得那麼簡單，他有一個最基本的前提，就是必須成班率低。只有班級人數控制在50人以下，方能做到。比如美國，班級人數控制在25人以下，在課堂上，老師就可以讓學生充分發揮自己的主觀能動性，甚至可以自由活動，學生想站就站，想坐就坐，想動就動。老師象做遊戲似的組織、引導學生學習。學生在課堂上就成為實實在在的主體。

　　而我們農村呢？七、八十個人擠在一起，幾十張桌凳，基本上就把教室給塞滿了，連過道都小到不能再小，學生進進出出都比較困難，還能有多少活動空間？再說，班上人多，如果讓每個同學都充分的思考、發言，那需要多少時間？恐怕教學任務都難以完成，更遑論什麼素質不素質，突出學生個人的主體作用就難以真正成為現實。

　　開足開齊所有課程，這是實施素質教育的最基本的措施，也是天經地義的事。但就是這樣的一個最基本的方面，在有的農村學校都難以實現。以勞動技術課為例，這是一門以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素質為主的，以多方面發展為目標，且以操作性學習為特徵的學習領域。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，調動學生動手與動腦相結合。通過該領域的學習，使學生了解必要的通用技術和職業分工，形成初步的技術意識和技術實踐能力。

　　現在的農村學校具備這樣的條件嗎？在經濟欠發達地區，學生有學上、有書讀就已經很幸福了，女生要學縫紉，男生要學木匠，學校能提供縫紉機給女生，能提供木匠所需的工具給男生嗎？不能！且不說缺乏必要的教學用房，更不必說必要的資金投入，單單師資就是一個很大的問題。學校微薄的財力，維持正常的教學開支都成問題（農村學校實行一費制後，地方政府的教育投入根本就跟不上，能夠保證按時足額發放工資就已經很不錯了，更不可能奢望政府有足夠的教育資金投入），根本就不可能再拿出錢去聘請校外人員進行兼職，給學生上勞動技術課。

　　再拿物理化學課來說，培養學生的動手操作能力是非常重要的。這就要求配備物理化學實驗室，進行學生操作實驗，學生只有在實際操作中才能學會操作。可是，我們有的農村中學，連起碼的物理化學專用儀器室都沒有，整個學校就只有一間教室用來放置所有儀器，甚至體育器材、音、美教學器材全部堆放在一起，給這些儀器的保管和使用帶來極大的不便。結果，儀器的損壞和遺失是極為平常的事。再來看看這所學校實驗室的情況吧。

　　原先，全校勉勉強強有一個理、化共用的實驗室。後來，由於原先的物理和化學實驗室是危房，被拆除，全校所有儀器、所有器材全部搬到了那個唯一的實驗室。所以，現在，學校根本就沒有實驗室。物理化學老師上課，只能做一些演示實驗，學生分組實驗，從來就沒有進行過。理化課上，學生就只能動眼不動手，只有靜觀其變的份，沒有主動參與的緣。學生動手操作的能力，怎麼培養？“巧婦難為無米之炊”。

　　音樂、美術課的開設，困難就更大。哪來的師資？目前，即便是城市學校，音樂、美術教師都缺乏，更何況農村？有的地方，全縣找不到十個專職的音樂、美術老師。於是乎，看課表，白紙黑字，音樂、美術課一節也不少。可實際上呢？它們統統都是“搭頭課”，只是在其它課程安排完之後，再一個老師分一兩節音樂、美術課，這樣能保證學生的音樂、美術素質的提高嗎？

　　現代技術僅成“畫餅”教育的現代化，包括觀念的現代化和教學設備、教學手段的現代化，有了現代的教育觀念，沒有與之相配套的教學設備、教學手段，也是枉然。

　　在農村，微機室、語音室，鳳毛菱角，僅有數得上的中學有一個微機室或語音室。至於小學，有的地方，一個縣，找不到一所農村學校有微機室或語音室。

　　早在上個世紀80年代，鄧小平同志就高瞻遠矚，指出：“計算機教育要從娃娃抓起！”號召我們要從小學就開始抓這項工作。

　　20年過去了，當城市裡的孩子正用他們靈巧的指頭，愉快地敲着鍵盤的時候，我們農民的後代卻只能眼巴巴地在電視上欣賞計算機那美麗的外型。好在近幾年，網吧已經發展到了農村，孩子們就借着網吧的福，與電腦這種最為現代的東西打了交道，並狠狠地“過了一把癮”。

　　有這麼一個孩子，聽城裡親戚家的孩子談到玩電腦的種種妙處，便日思夜想，想玩玩電腦。爸爸給他想了個辦法，托人在大城市給孩子賣一張鍵盤指法練習圖。於是，孩子便迷上了這張圖，對照書本，練呀，練呀，簡直入了迷。“日有所思，夜有所夢。”竟在夢裡練指法，有時，弄得大人們都很尷尬。他的夢，至今還沒有圓。

　　其實，這個孩子的夢，代表了千千萬萬個農民後代的心願：我愛電腦！

　　再看那些配備了電腦的學校吧。這些學校，一般而言，一個微機室，30台電腦，全校幾百，乃至上千名學生使用，成班率居高不下，一個班七、八十個，甚至九十來個人，上課時，兩個，甚至三個人共用一台電腦；而且，一般都是每周一節微機課，夠用嗎？學生們不知要輪到猴年馬月才有機會過一把電腦癮。結果，即便是那些配備了微機室的學校，仍然有不少電腦盲。僧多粥少，人機矛盾尖銳。

　　有這麼一所中學，兩千學生。去年總算趕上了教育現代化的浪潮，裝備了一個微機室，30台電腦，全校師生奔走相告，喜出望外。特別是那些山里娃，從來沒有摸過什麼電腦，一聽說學校有了電腦，終於可以與這種先進的玩意直接打交道，非常高興。有人竟上街買了一串鞭炮燃放，以示慶賀。可沒過多久，他們就有意見了。因為半個學期過去，竟沒上過一節電腦課。於是，他們找到校長，強烈要求學校開設電腦課。校長耐心地向他們一算帳，才知是由於學校電腦太少，安排不過來的緣故。有人就開玩笑說：“真是高興得太早了！”有人說：“現代人要學會說話，學會走路。”所謂的“學會說話”，指的是學會用英語與外國人直接交談，而“學會走路”，則是指學會自己開車。

　　我國高考科目的設置，也充分突出了英語的基礎性地位，把它與語文、數學並列為三門基礎性學科，在分值上也是150分，與語文、數學平起平坐。

　　而學習語言，離不開說話。以前，我們的英語教學，基本上教的是啞巴英語，學生只會寫不會說。這與老師水平，與教學條件有關。

　　可是，當今天城裡的孩子坐在現代化的語音室里聽、讀、說着純正的英語時，那些鄉下的孩子們則只能聽着那些破舊不堪的錄音機里播放出來的沙啞的聲音。

　　君不見，在有的學校，課本、黑板加粉筆，仍然是主導21世紀農村教育的教學手段；君不見，在有的學校，一台收錄機幾個英語老師輪流使用；君不見，為學生們統一訂購的、人手一套的、由人教社出版的與課本配套的初中英語，發下去之後，竟成了他們的玩具。更不用說語音室了。

　　這些生在農村，長在農村的孩子們，他們只在圖片上或電視裡看到過他們的同齡人戴着耳機，坐在語音室的情景。“臨淵羨魚”，如何“退而結網”？

　　至於多媒體教學手段，不要說孩子們，就連我們這些農村的“孩子王”，又有誰接觸過，使用過？我們也只是在電視裡欣賞過，在借來的教學錄象帶里觀摩過，開開眼界而已。因為我們只是書本、黑板、粉筆構成的世界裡的臣民，目前，只有走出這片封閉落後的桃花園，才有接觸、使用它的福氣。

　　落後的教學手段，就難怪在與外面那精彩的世界爭奪孩子時，那麼無力，那麼無奈！　　學生安全隱患多多人的生命只有一次；生命的價值至高無上。這是現代人對於生命價值的箴言。

　　學校教育中，生命價值教育、安全教育，一直是我們所關注的。安全工作，也一直是學校工作的頭等大事。各類農村學校，也都想方設法加強對學生的安全教育，極力排除校園內的安全隱患，為農民的後代創造一個安全的學習和生活環境。

　　然而，目前農村學校的安全事故卻時有發生，一些正在成長中的生命的花朵，不幸凋謝了。什麼原因？原因多多。但很重要的一點，就是學校條件太差。

　　農村學校，尤其是中學，由於住校生占絕大部分，有的學校占學校總人數的95%以上，對學校的設施提出了嚴峻的挑戰。

　　現在，農村中學普遍缺乏洗澡間，特別是供男生使用的洗澡間。有的地方，一個縣的農村中學，竟找不到一個專供男生使用的洗澡間。因此，這些農村的孩子就只好到小河裡去洗澡。

　　好在南方地區，是“水鄉”“澤國”，到處都是河流，到處都有洗澡的場所。於是乎，學生下河洗澡成了農村學校最大的安全隱患。儘管學校領導、班主任經常給學生念“安全經”，告訴他們下河洗澡要注意的一、二、三、四、五，什麼不要單獨下河，要集體行動呀；什麼不要在深水洗澡，儘量在淺水裡洗呀，等等。學生的耳朵都快聽出老繭，以致有的同學都厭煩了這些，老師說上一句，他們基本能接上下一句。

　　“安全經”天天念，可就是有個別搗蛋鬼把老師的話當做耳邊風，常常偷偷跑到深水裡洗澡，以致一年當中，一個縣總要發生幾起農村學生因下河洗澡而溺水身亡的事，給學校工作造成很大的麻煩。

　　沈立新，15歲，某校初三學生。一天下午，他逃課，約了一個平時最要好的同學一起下河去洗澡。由於他平時總是在同學面前誇耀自己水性好，游泳技巧高。這一次，他要好好展示一番，想在同學面前出出風頭。兩人來到一個深水處，約好一起往水裡跳。兩人“一、二、三”的喊着就往水裡跳。可是，一會兒，同學卻不見沈立新浮上水面，他感到疑惑，還以為沈立新是故意嚇唬他，也沒怎麼在意。時間一分一秒地過去，同學仍然沒能看到沈立新的影子，他感到害怕。就趕快穿起衣服往學校跑，並躲在宿舍沒去上課。直到晚自習時，班主任到班上檢查自習情況，發現少了人，一查問，那位同學才說出了真相。於是，學校一面組織全體教師下河打撈，一面同志家長。一個多小時後，終於找到沈立新的屍體。結果，學校在政府、社會各方面的配合下，才把事情了解。花費了不少人力和財力。

　　農村學校的安全隱患，還有危房、學生飲水等方面，篇幅所限，不容再說。

　　【新聞背景】

　　《2003中國十大暴利行業，房地產中小學教育居前列》

　　1·房地產

　　2003年的中國十大暴利行業，榜首地位仍然非房地產業莫屬。

　　在2003年10月剛剛發布的最新版本的福布斯《2003年中國內地富豪榜》上，涉足房地產的竟多達35名，與其他行業相比，遙遙領先。

　　2003年上半年，中國商品房價格平均上漲了9.2%。2003年第3季度，作為中國商品房風向標的北京商品房，價格又上漲了13%，許多地方的房價居然上揚了20%，創歷年之最。

　　房價快速上揚，使原本遠遠脫離了老百姓收入水平的房價，更加居高不下。而這並非商品房旺銷的標誌，實際上是房地產商為了彌補過高的空置率所造成的虧空，緩解銀行還貸壓力的無奈之舉。

　　中國房地產已經鑽進了“越虧越漲，越漲越虧”的惡性循環怪圈，不能解脫。

　　房價的瘋狂已到了這樣的程度：房價的上漲已經不需要理由，好消息壞消息都是房價上漲的理由。與此形成強烈對照的是，股價的下跌也不需要理由，好消息壞消息都是股價下跌的理由。

　　在杭州，有人給我講了這樣一個故事：2001年，哥兒倆作生意，掙了30萬，一人分了15萬元。哥哥去炒股，弟弟買了棟樓，2003年10月，一結賬，哥哥的股票還剩下不到6萬元，弟弟賣了他的那棟樓，賣了整整56萬元，還說是賣賤了。

　　老百姓渴盼從股市中解套兒，老百姓渴盼買到價廉物美的房子。這是中國老百姓2003年最大的夢想。

　　2·中小學教育

　　2003年，中國老百姓對國家《中華人民共和國教育法》所規定的九年義務制的中小學教育的亂收費，已忍無可忍，它已危及中國超過3億兒童和他們的家庭利益。

　　教育亂收費就其性質來說，是暴利加腐敗。教育亂收費的本質是“利用公共權力謀取私利”，這個定義對教育亂收費再恰當不過。

　　據悉，北京市的一所普通中學，僅2003年查出的一筆教育亂收費就高達700多萬元，這筆錢被幾名校領導私分，於是他們全成了百萬富翁。而北京市的許多普通中學教師的月工資已越過4000元，超過了國家最高一級的公務員工資，超過了大學教授的工資。這還不說，一名教師的購房補貼，一貼就是三四十萬、五六十萬元。據一些教育專家保守測算，10年的教育亂收費從中小學生的口袋裡搜走了2000多億元。

　　中小學教育執行的是國家授權的“義務教育”，只要你看看教育部所規定的，“中小學生必須在戶口所在地就近入學”的規定，你就會明白，市場競爭的規律在中小學教育中多麼不適用。

　　教育收費的混亂首先是教育成本的不透明，對教育合理收費的界定的不透明，其次是教育收費監督機制的缺位所造成的。現在，最重要的是，要讓教育收費成為陽光收費，加強對教育收費的監管。

　　3·殯葬

　　說到殯葬業的暴利，將它排在第三位，真委屈它了。它的利潤率遠遠高於房地產業，但它對中國經濟的影響，老百姓的民怨沸騰，則遠遠不能與房地產業相比，所以，它排名只能靠後了。

　　以二三十元招標買入的骨灰盒，放在殯儀館的貨架上，售價就到了三四百元。利潤率高達10～20倍。材質較好的、成本不超過100元的骨灰盒，賣到一二千元；一塊不足2平方米的土地，上面建有或繁或簡的墓碑，少則五六千元，貴則一兩萬元。

　　墓地比商品房還貴。如果蓋成房子，按那樣的遠郊地段，每平方米不過值1000多元。可墓地僅土地每平方米就賣5000多元。

　　據國家統計局公布，我國死亡人口數量每年大致在820萬左右。如果以平均每人2000元的低標準喪葬費用估算，也是164億元的市場。面對如此規模巨大的“喪葬經濟”，中國殯葬業能輕易放棄行業壟斷嗎？據調查，在殯儀館、公墓，物價部門核定的火化收費標準為92元，可怎麼算火化環節的費用都在六七千元以上。

　　殯葬費為何如此驚人？儘管從理論上說，中國的殯葬業已作出了打破壟斷的姿態，已經允許民營企業進入，但實際上，時至今日中國的殯葬業還是壟斷經營。進入殯葬業的行政審批大權，仍緊緊握在民政部門手中。

　　4·出版

　　令人深思的是，10年前，我國尚平均每人占有圖書5.7本；10年後，人均圖書占有量卻僅有5.1本！對於我們這樣一個文化水平偏低的民族，這幾乎是一種災難。

　　2003年，中國的書價依然如故，如同藥價一般，如果將書價攔腰一刀，書商照樣盈利。

　　中國的書價大致是這樣構成的：印刷費及紙張成本約在書價中占到23%～25%，也就是說一本定價20元的書，從印刷廠出來的價錢尚不到5元，作者的稿酬在8%左右，為1.60元，出版社利潤一般在10%左右，為2元。如果由出版社自己總發行，再加5%的發行費，即1元。剩下的50%～55%，10多元這麼一大塊則被二級批發商和零售商拿走。而國家規定的合理的批零差價僅僅為15%！

　　具有諷刺意味的是，中國現有565家出版社，2002年的總營業額為430億元人民幣，不過50億美元上下。而德國一個貝塔斯曼集團，其年利潤高達140億美元，圖書出版盈利高達50億美元，它的總利潤居然是中國所有出版社營業額的總和，是中國整個出版業總利潤3億多美元和圖書盈利2億多美元的數十倍。美國在線、英國皮爾森等諸多出版公司，均是出版物年銷售額達百億美元的跨國集團。

　　面對如此強烈的落差，我們如何評說這塊被稱為是“餐桌上最後一塊牛排”的消費市場？

　　5·汽車

　　2002年開始，儘管中國汽車業終於拉開了前所未有的降價大戰，但是，即便是到了2003年年底，中國汽車業仍不能退出《中國十大暴利行業排行榜》。因為它至今仍具備暴利行業的所有特徵。

　　在發達國家，本國的汽車利潤一般在5%左右，生產一台車只賺幾十到幾百美元。而中國汽車業的行業利潤，我們還得面對這樣的現實：中國汽車業的行業利潤，仍是全社會各行業平均利潤的兩倍。據國務院發展研究中心產業經濟研究部部長劉世錦博士估計，國內汽車生產業的利潤在30%以上，甚至高達35%。而目前全社會的平均利潤率最高在10%至15%之間。

　　中國汽車業，2002年贏利204億元，位居《中國八大贏利行業》之四，而2003年上半年便實現利潤179.9億元。據有關方面預計全年贏利將超過360億元，其在贏利行業排行榜上的位置將有可能繼續前移。

　　從汽車業從業人員的收入看，僅次於手機業和房地產業。北京汽車業的一個部門經理(中級管理人員)，如果把他們的級別細分成15級，最低一級的年薪可以拿到7～8萬元，最高一級的年薪可以拿到30多萬元。

　　6·眼鏡

　　也許有人會奇怪，一個小小的眼鏡業，也能進入《十大暴利行業排行榜》？如果將眼鏡業當作小產業看待，你就大錯特錯了。

　　中國的老年人已超過了1.3億，上了42歲的人眼睛已開始老花，若再加上這個年齡段的中年人，實際上已超過了3.2億人，這些人中90%的人都需要眼鏡。中國的在校大學生為2000多萬人，其中至少80%的人需要眼鏡。而且一個人對眼鏡的需求不止一副，再加上眼鏡為易碎品，損壞和更新率很高。眼鏡業內的統計數字表明，中國對眼鏡的需求每年在5億副左右，這個需求已超過了中國電話的總門數。其每年的交易發生額超過了500億元。

　　眼鏡業里有這樣一段廣為流傳的順口溜：“20元的鏡架，200元賣給你是講人情，300元賣你是講交情，400元賣你是講行情”。而“一副眼鏡，你帶三天就壞，屬於使用不當，帶三個星期就壞，應該習以為常，如果過了三個月才壞，就算你大賺特賺”。

　　實際的情況是，鏡片的成本是售價的10%都不到！眼鏡業的利潤是以多少“倍”來計算的。而且偽劣假冒防不勝防。

　　實際上，中國在珠江三角洲一帶，已形成了強大的眼鏡工業生產基地，其所生產的眼鏡與國際名牌商品，無論外觀還是內在質量，均已伯仲難分。在廣州、北京、上海等地市面上號稱韓國和日本進口的眼鏡框架，特別是日本框架，基本上都是從珠三角進的貨。

　　這一地區的眼鏡出廠價二三十元，到了眼鏡店的櫃檯上，掛上韓國和日本進口的標籤，就賣到了一兩千元，這不是暴利是什麼？

　　7·電信與手機

　　2002年《中國十大暴利行業排行榜》第7的位置，是屬於中國手機業的，可2003年，似乎應改寫為中國電信業與手機業。這更準確。

　　關於這件事，讓我們先來看看一組統計數字：

　　國家經貿委2003年1月24日公布，電信行業實現利潤首次超過石油行業，成為2002年最賺錢的行業。

　　排名依次為：電信719億元，石油644億元，電力228億元，汽車204億元，冶金200億元，石化175億元，煙草119億元，輕工113億元。

　　從表面上看，中國電信已打破了壟斷，中國電信已有了五巨頭，並相互打得你死我活，實際上並非如此。你仔細一分析，他們都是國企不說，而且嚴格地劃分了各自的地盤，他們會在利益衝突的時候犬牙交錯，可在利益相同時，又會心照不宣地組成牢固的價格同盟。而電信部門的霸王條款比哪個部門都多，比如雙向收費、月租費、全國漫遊費等等，這全是電信部門的霸王條款。

　　所以，對不起，2003年的《中國十大暴利行業排行榜》得給他補個缺。

　　現在，我們已弄不清到底是中國電信業成就了中國手機業，還是中國手機業成就了中國電信業？

　　2003年手機降價幅度巨大，降價的幅度讓人瞠目結舌。手機降價已降到了“白送你”的程度。“如果你在該郵局存上700元，存兩年，利息照付，1分錢不少，就有可能得到一款手機，當然送的是低檔手機；可如果你能存5000元，就能送你一款價值3000元上下的高檔手機。”

　　手機降價的幅度甚至到了“800元的手機送900元的話費”。也就是說，手機降價已降到了不僅白送，還倒找錢的程度。

　　現實的情況是，中國電信業與中國手機業已經結成了神聖同盟。如果說中國電信業是一隻巨大的墨魚，中國手機業則是墨魚長長的觸角。在電信市場上，座機的市場容量已接近飽和，而手機的市場還有巨大的空間。中國電信業巨大的利潤是通過手機業實現的。

　　與此同時，中國手機業還不能從這個《排行榜》中退出，因為至今它仍是一個暴利行業。

　　這一點可以從2002年主要手機上市公司年報上得到驗證：其中，廈新的毛利率為45%，TCL為28%，波導為24%。

　　還有，在中國所有的行業中，中國手機業的平均工資獨占鰲頭。比中國房地產業還高。在北京，一個手機業的部門經理(中級管理人員)，如果把他們的級別細分成15級，最低一級的年薪可以拿到7～8萬元，而最高一級的年薪可以拿到70～80萬元。

　　而市場上，幾乎完全一樣的主板，連印刷電路板的版本都一樣，兩者的功能雷同度在90%以上的兩款手機，價差在1倍以上，這其中的奧秘，只有廠商自己知道。

　　8·醫藥

　　應當說，誕生於2002年的平價藥房，使中國醫藥業的暴利受到了重創。到2003年，被“圍追堵截”中的平價藥房，從江西紅色根據地突破重圍，“三渡烏江”，“四渡赤水”，翻雪山，過草地，到達了陝北的吳起鎮。

　　那些從一開始就企圖將平價藥房扼殺在搖籃里的各地醫藥公司們，看看與平價藥房的交手屢戰屢敗，也紛紛改旗易幟，棄暗投明，加入降價戰之列。而深得民心的平價藥房在迅速占領了全國的大城市後，又開始向中小城市滲透。

　　可問題是，中國製藥業所生產的藥品，80%的份額是通過醫院藥房進入患者口中的。如果降價戰的戰火不能燒進醫院藥房，中國醫藥業的現狀仍難改觀。

　　為了防止處方流失，防止病人外購，醫院想出了許多辦法。例如：乾脆不給病人藥方，而在電腦的局域網內，由醫生直接發送到藥房，以強迫病人在醫院藥房購藥。還有，醫院將處方另編成代碼使病人無法外購。或是在處方藥上不簽字，使患者即使將處方拿到藥店也買不出藥。其實，這些辦法只能使更多的病人的流失。已經有一些聰明的醫院藥房也打出了“比核定的零售價平均低46%”的橫幅。

　　醫藥業的位置已從2002年《中國十大暴利行業排行榜》的第2位降到了2003年的第8位。也許在不久的將來，醫藥業將從暴利行業排行榜上消失，但至少現在，將醫藥業的名字從黑名單中劃掉，還為時過早。

　　9·出國留學中介業

　　2002年，中國出國留學的人數為12.5萬人，2003年，估計會超過15萬人。中國已成為世界上最大的留學生輸出國。其中80%是通過留學中介機構辦理申請和簽證手續的。在這個市場上，2003年的交易發生額至少在30億元以上，對於一個全國從業人員尚不到兩萬人的、如此之小的行業，這顯然是一個暴利行業。

　　出國留學中介業是2003年中國投訴率最高的行業之一。由於早期政策上準備不足，所以出國留學中介一哄而上，僅在上海就有兩百多家；私人的、合夥的、國有的，地上的、地下的等等，市場上幾乎無規則可言，問題很多。

　　有位出國留學中介所的老闆，是這樣向應聘來的工作人員介紹該行業的成本和利潤的：

　　“留學中介這一行絕對是暴利行業。中介公司需要做這樣幾件事：大概收發兩三個電子郵件和傳真，幫學生寄幾次材料，除去房租、水電和人工等成本，每個客戶的直接成本大約50元左右。而中介服務的價格卻根據不同的對象，在1.5萬到2.5萬之間浮動。如果與對方學校屬於簽約學校，還可以從學校提取學費10%以上作為介紹費，語言學校的介紹費有的能達到30%。所以只要把人弄出去，每個客戶身上最少能淨賺好幾萬。”

　　一位留學中介機構的雇員自曝內幕說，他們很多時候是“昧着良心說話”。

　　10·網絡遊戲

　　新興產業網絡遊戲之所以入榜，是因為它所演義的暴利神話，的確讓人對網絡遊戲充滿幻想。

　　中國網絡遊戲市場規模及其贏利的能力呈幾何級數模式爆炸性增長。

　　據CCID2003年的一份統計數據，我國網絡遊戲市場規模，2002年僅為10.2億元人民幣，2003年可能超過20億元，2005年將達到80億元。看來，這個估計偏於保守。

　　在2003年10月剛剛發布的福布斯《中國內地富豪榜》上，名不見經傳的陳天橋突然出現在第6的位置上，成為中國最搶眼的財富新星。在先後不到兩年的時間裡，陳天橋的財富竟激增到了40億元。

　　新興的網絡遊戲是一個暴利行業已經不容質疑。

　　有人將網絡遊戲比作“電子海洛因”，形容其對青少年的危害。我並不因此主張取締網絡遊戲，因為網絡遊戲畢竟並非真正意義上的毒品。它的存在有其合理的一面，可它就像濃硫酸一樣，碰它一定要小心，最好戴上防強酸鹼的手套。