今年春節期間，北京大學給武漢華師一附中高三(18)班的鮑宇陽寄來預錄通知單
，向這名年僅13歲的少年發出邀請。

鮑宇陽在去年的全國數學聯賽中獲湖北賽區一等獎，之後通過北大面試而獲準保
送。

北大。鮑宇陽經歷過數次跳級，小學讀了四年，初中讀了一年，之後直接進入華
師一附中理科實驗班讀高中，總共接受了8年正規教育。

當記者走近傳奇少年鮑宇陽時，卻意外發現周圍的人對這位“神童”持有各種各
樣的態度，在“神童”光環的背後，響起的並不全是掌聲和讚歌，還有爭論和擔憂—
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記者 與"神童"交流有困難

2月14日，當記者走進華中師範大學講師鮑良言家中時，先瞥見沙發上一個穿紅
衣服的小男孩正在看電視，看見記者進來，小男孩迅速鑽到書房裡，關上門。

記者在鮑家坐了一會兒，躲在書房裡的鮑宇陽終於忍不住走出來，在客廳里不停
地走來走去，碰上記者的目光就裂着嘴笑，但不說話，只是偶爾提醒父親：“別說了
，別說了，你講錯了。”

在徵得鮑老師同意後，記者與鮑宇陽進行了直接對話，也許是不太熟悉的緣故，
鮑宇陽似乎不屑回答記者的這些簡單問題。

記：平時除了學習，你都喜歡幹什麼？

鮑：搞不清楚，搞得清楚我就說了嘛。

記：你有什麼崇拜的科學家，或者喜歡的明星？

鮑：說不定有，只是不知道。(父親在旁提醒說是居里夫人，但鮑宇陽說他已經
忘記了)

記：你將來想不想按你爸爸的理想做個科學家？

鮑：有這種可能，說不準吧。

記：你平時和朋友一塊出去玩嗎？

鮑：什麼叫朋友？從來沒有這種事呀，沒有時間。

記：你嚮往到北大讀書的生活嗎？

鮑：嚮往不嚮往都是有可能的吧。

對話過程中，鮑宇陽對桌子上的一把火柴充滿了興趣，他反覆研究這些火柴應該
怎麼擺才能贏(父親給他出的智力遊戲題)，而對記者的問話只是在父親的不斷催促下
來一兩句聽不太懂的回答。倒是說到一些和數字有關的話題，鮑宇陽立刻變得很有興
趣，反反覆覆跟記者糾纏於數學問題，而且能很快抓住記者話里的漏洞。

就在我們聊天的時候，鮑宇陽對後來趕來採訪的央視記者的攝像機和三腳架產生
了濃厚的興趣，他不停地將三腳架拆開合上，眼鏡的一隻腳掛在耳朵上，一副小頑童
的模樣。鮑宇陽的確是非常聰明，只一會兒，他已經能很熟練地拆卸三腳架了。

老師 他並不適應環境

鮑良言對兒子的評價是：“不罵人，不議論人，不占別人便宜，和人混熟了很能
交流得來，喜歡探討學術問題，很多人要向他請教問題。”

鮑老師很為兒子自豪，他跑去書房拿來兩本新華字典給記者看，這兩本字典都已
經被鮑宇陽翻爛了。還有他從兒子出生起就記的日記，上面清清楚楚地寫着：鮑宇陽
出生11天就能跟着爸爸伸出一個手指，不到3個月就能喊出類似“媽媽”的聲音，1歲
兩個月時認得30多個成語，3歲時已認識兩千多個字，4歲就開始進圖書館，5歲多可
以背誦1到50的平方表……鮑老師一條一條地向記者介紹着兒子從小就聰明過人的“
事跡”。

鮑老師否認兒子是個“神童”，他認為只是對兒子進行了“超前教育”而已，而
超前教育的核心就是從小培養孩子學習的“興趣”。

鮑老師說：“自從培養起孩子學習的興趣後，他就主動學，可能是嘗到甜頭了吧
。”在鮑老師的培養下，小小年紀的鮑宇陽早已不再像同齡人那樣喜歡看“卡通片”
，而是迷上了科教片，因為鮑良言認為“卡通片還不就是你打過來，我打過去嗎？”

而對於傳統的正規教育，鮑老師有些不以為然：“3個小時就能學會的東西，為
什麼非要學10個小時呢？什麼叫基礎？不就那幾本書嗎，對一個肯學的小孩來說看看
就行了，要留給孩子選擇餘地，家長也要把自己的信息灌輸給小孩。”

自從鮑宇陽被保送後，他就沒再去過學校，而是在家裡狂補英語，據說鮑宇陽三
天就能讀完整本初二英語。

鮑老師給兒子設計的前途是：17歲大學畢業，然後繼續攻讀碩士、博士，或者可
以再選一個專業學習，即使讀兩次大學，畢業時也只有21歲，然後爭取25歲進入國家
一級實驗室。

2月14日下午，記者去鮑宇陽就讀的華中師範大學一附中採訪，在這裡，記者聽
到的卻多是另一種聲音。

來到高三理科實驗班辦公室，鮑宇陽的一位任課老師一見記者，上來就是一句：
“你們別再採訪了，這是個悲劇。”

這位不願意透露姓名的老師說：“鮑宇陽很聰明，記憶力特別好，但是一個真正
的科學家，除了知識，還要懂得哲學、藝術等別的學科，可鮑宇陽的語文、英語成績
很差，這對他將來接觸社會很不利。”

“鮑宇陽作為一個高三學生，他應該是一個社會上的人了，可他現在並不適應環
境，還處於以他自己為中心的‘自我心態’，也就是童年心態。他頻繁地跳級，這讓
他被迫失去了與社會、環境接觸的機會，他和同學玩不到一塊兒，將來上了大學，他
也融不進大學生活中去。”

鮑宇陽的班主任葉新年對記者的採訪表示了堅決的拒絕：“媒體的報道將起到相
當消極的影響，一是會有很多家長效仿鮑宇陽父親的做法，但這些方法也許只對鮑宇
陽有效，用在別人身上可能會教成傻子，二是這孩子以後會很關注社會上對他的看法
，這很不好。”

對於鮑宇陽化學、數學成績特別好，而語文、英語特別差的問題，葉新年認為：
“高中作文早已是議論文，要有一定的思想才能寫出來，你讓一個13歲的小孩寫議論
文，他能寫什麼？”

同學和鄰居 沒見他有什麼朋友

鮑宇陽所在的高三(18)班是理科實驗班，班上只有30多個人，都是專攻數理化的
，據說這個班上最差的學生都能上武漢大學，此次和鮑宇陽一起被保送北大(還有清
華)的，就有10個學生。所以鮑宇陽的保送，在班上並沒有激起什麼波瀾。

“我們班同學基本上和鮑宇陽沒什麼來往，他也沒什麼朋友，因為年齡差距太大
，交流不起來。”鮑宇陽的一位同學說。

“鮑宇陽很調皮，有時候跟我們鬧，我們也不理他。有一次他上自習吵鬧、尖叫
，有同學過去吼他：“你幹什麼！”就把鮑宇陽給搞哭了，他在我們這裡經常哭。只
要他不哭不鬧的時候，我們就當他不存在。”另一位同學這樣評價。

但同學們也承認，鮑宇陽的領悟能力特別強，尤其在數學和化學上，而且有股韌
勁，做不出題來時出去竄竄回來接着做。至於英語、語文，則是班上最差的，有一次
甚至寫過只有60個字的作文，後來就乾脆不寫作文，連老師都準備放棄他了。

在鮑宇陽所住的33號樓，記者又採訪了他的幾位鄰居。鮑宇陽對門的小姑娘曾是
他的同學，這位還在上初中的小姑娘這樣介紹昔日的同學：“鮑宇陽性格很孤僻，他
媽媽不在家，只見他和父親交流，從來沒見過和他差不多大或者比他大的人來找過他
，也沒見他和誰一塊玩過。他也不和我們說話，我爸爸有時叫他，他也不回答。鮑宇
陽很少出門，有時候他悶了就一個人躲在家裡打乒乓球。我爸爸媽媽可不願意我像他
那樣。”

而鮑宇陽樓下的鄰居、華師大的一位老師說：“他上小學時，在我眼裡就是個小
孩子，可上高中了，還是個小孩子。這種超前教育違背了孩子自然的生長規律，超前
得太狠了。這孩子是很聰明，他本來應該有很快樂的童年，可是被殘酷地剝奪了。”