教育亂收費已經成了國人的心痛。同時教育亂收費不僅無形中增加了每個學生家長的經濟負擔，把一些有才華的人才拒之教育的門外，而且對我們反腐敗和道德建設極為不利，這樣只會造就一大批“前腐後繼”和只會鑽錢眼的極端私利分子。所以治理和懲處教育亂收費現象，是我們重建誠信和清廉社會的一把尚方寶劍。但在治理教育亂收費的過程中，還是存在“一刀切”的現象。因為“一刀切”地實行“一費制”，或者經濟上的統一使用，使一些學校的日常校務工作，陷入了困境。致使一些學校只好將正常開支縮減到不能再縮減的地步。一些該搞的教學活動，或者實驗，也因為經費的原因而停止了；一些該排除的安全隱患也無法排除；一些該有的學習資料也免去；一些……這些幾乎到了影響教育教學發展的地步。而事實上，這樣“一刀切”做法，相反地給一些奸商有了發財之機。一方面奸商大發學生橫財，另一方面影響了學校的正常發展。實際上家長的經濟負擔不但沒有減輕，有的相反因為不懂得選購或者輕信奸商的宣傳，而盲目購買，浪費了錢財，延誤了子女的教育。相反有些學校如果有一定的經濟收入，加上公正的清廉的管理，不僅使學校有自己的經濟實力，而且還能搞一些對貧困學生的助救活動，和勤工儉學。這樣除了有利於學校自身的建設和發展外，也能夠真正減輕家長的各種負擔。

因此治理亂收費，也要因校而異，因學制宜。當然要加強校園腐敗的監督，是當務之急。如果校園充斥着腐敗，那麼作為沒有行政權力的學校，亂收費就是校園腐敗的根源了。那麼如何才算是教育的合理收費呢？

第一，預算出學校正常運轉所需的全部資金，包括對貧困生的救助。除去政府撥款外，還有缺口多少。然後作出合理規範的收費標準規定，超出這些規範的就是亂收費。政府要有長期監督機構，定期不定期地進行督查，而不是一陣風，風過便水平浪靜，我收我的費，管你亂不亂。

第二，根據地區差異和經濟條件，合理收取費用。對貧困生要有一手資料，可以採取減、免、補的不同方式。讓大家都有書讀，取締擇校費，遷讀生。

第三，學校根據條件進行勤工儉學活動，增加學校財力，該開展的教育教學活動一定要開全齊開規範。

第四，嚴格監督學校的財務管理，防止由於亂收費引起的校園腐敗。