1、學校管理層、教師、學生的三重冷漠

假如今天我們學校死了一個學生（可以不用假設，大學人太多，死人的事每年都會發生那麼一兩次），通常一小部分學生是消息靈通者，通過網絡早已傳遍校園。死者的朋友們自然是最悲傷的，到了鄰班、鄰系，大多是默然的。得到消息，大多學生因為事不管己，該幹什麼還是幹什麼去了，似乎什麼都沒有發生過，甚至不會關心死者真正的死亡原因。至於到了老師，儘管私下很痛心，畢竟大學生是今後社會的主要人才，但是又能怎麼樣呢？這在職稱、工資面前一點沒有影響。最可恨就是管理層了，他們的第一個反應就是如何作好消息封 鎖工作（所以報紙上從來不會有這種事情刊登），等事態平息，就當什麼事都沒有發生過。他們從來不會在這些事上得到什麼教訓，也從來不會把這些事寫入正式的工作報告，只要學生不造反，一切都是太平盛世。我們教授曾在私下裡很鬱悶地跟我們說：在學校的眼裡，我們都不過是一些號碼，學生們是學號，老師們是工號；衡量學生和老師的是數字，學生是學分，老師是工分。學校從學生們口袋裡拿錢，再把錢分給教師們：你們去上課吧，然後就不管了。名義上，學校為了多掌握住學生，每個班都會配備一個“班主任”，通常這一職責由在讀研究生充當。且不說剛讀研究生就比我們大幾年的毛頭青年有什麼教導能力，可整天忙着學習、實習、工作的研究生又有多少時間來與我們交流呢？就如筆者的“班主任”，除監考時見了幾面，一個學期能見上一面已是非常難得，更別說有什麼思想交流了。有人完全可以把這樣的冷漠理解成自/由，的確，我們是很自/由，除了你考試作弊被抓會有人來管你，其他，即便你死在寢室里，學校頂多在花名冊里框掉一個人名，興許下次考場裡還會責問其他人你為什麼沒來！假如這就是我們所需要的自/由，那我們還有什麼個人價值可言？

　　2、“產業化”大旗下的壓/榨

我不知道教育產業化究竟是誰提出來的，一方面國家大力提倡加大教育投資，一方面急急地把教育成本攤派到學生的頭上。後勤部門社會化是教育產業化的第一波，筆者不幸遭遇到了，不過我還好，家境條件還經的起折騰，可是來自貧困地區的學生可就不好過了。先說住宿，不可否認，在我們學校，僅以硬件條件看是一流的，但是昂貴的住宿費剛開始是定到1500元/年的！學校新開發的新校區，儘管基建還沒完成，就強行叫我們全體入住。我們住着四人間帶獨立衛生間，“享受”“工地”上的塵土，滿臉是灰地穿梭與教室與食堂。貧困生交不起，對不起，沒辦法，學校就只造了這種公寓，你不住也得住，錢你欠着，我幫你貸款！每人平均限制用電4度/月，超出自己墊錢，水費自交（熱水費25元/度），原來是免費給學生一個月洗一次床單的，現在是3塊錢一次，還有公共浴室洗澡居然以分鐘計時收錢。這些還可以忍受的話，那學校超市和食堂簡直是處於壟斷地位了。由於新校區地處偏僻，學校超市就成了學生的唯一去處，這些承包給外人的商店早已碗滿缽盈了。總之，學生們看不住自己的錢了！

　　3、學業墮落、缺乏理想

如果我說所有的大學生都是為一紙文憑而來，你可不要吃驚，但事實就是如此。作學問？那都是中學生們的幻想，等他們一進大學就會發現，原來大學的講師照本宣科的工夫如此精湛，就算你在課上睡着後醒來，掐掐表就可以知道講師們講到哪裡了。我相信，能進大學的都是好學生，可是為什麼到最後總會有大批差生出現呢？原因若全歸因於學生，是很不公平的，除了英語課，究竟還有什麼課值得我們去聽呢？就筆者來說，假如不是出於浪費學費的考慮，我是一堂課都不會去上的。

既然看輕了學習，空閒下來的我們幹些什麼呢？社團活動？這是我覺得有史以來學校吹出的最大泡沫，是學長對學弟們的欺騙，是少數人的專利。於是乎，睡覺、玩電腦成了最大的消遣方式。電腦在大學中的普及可以說是把雙刃劍，確實有少部分人酷愛電腦而成為高手，但大多迷戀遊戲、網絡不能自拔。我所在的寢室有四台電腦，就不說別的寢室，光觀察我所在寢室，假如沒有課，有人可以從早上8點起床一動不動玩到晚上熄燈。我不說這樣有什麼不好，但明眼人早就可以看出，這於上網吧有何異？脫離學習、脫離社會，這樣可以算高素質人才嗎？我懷疑！

在我想，理想的缺乏是導致這一切的根源。從沒有人想過畢業後我們該做些什麼，能做些什麼，得過且過。至於考試，只要不是最壞，總是能過。逼急了，作弊，大多監考老師也睜一隻眼閉一隻眼，因為罪不責眾嘛！這樣一來，倒忙壞了出卷老師們，為了及格率，都到作踐學科試卷的程度。就象我們這次期末電路考試，出卷老師一沒把握好，竟弄了個全系平均40分的成績出來。我不敢說擴招的壞話，但就這麼弄的話，滿街走的大學生還有什麼尊嚴？倒不如人人弄張克來登大學的文憑來好看好看。

　　4、思想混亂、自尊自信的失落

網絡的普及，大學生亦未能避其惠。三級、A片早已是學生們的最愛，道德廉恥哪還用顧。你說假清高倒也罷了，可現在的大學生早就實現“資源共享”，關起門來集體“觀摩”了。大學生們同性之間毫不掩飾對性的渴求，這我倒也不反對，但有時候走過頭了，把性誇大為第一需求並毫不掩飾地談笑，完全失去應有素質的人的含蓄。思想上的混亂，更體現在當代大學生們信 仰的缺失，沒有信 仰，何談自尊與自信？有些人相信黨的領 導，很好，但是遇到實際困難，就背棄自己的原則，不肯以自己的信仰作為活動的方向標；還有些人不喜歡現行的黨國模式，希望更民主的中國，也很好，但這些人往往嘴上說一套，行動上又主動“向黨組 織靠 攏”，毫無做人的尊嚴可言，完全是給自己撈好處。缺乏自尊、缺乏自信，所以現實的大學生都是很功利的，考托福、出國、考各種職稱，只要對自己以後的功名有利，都會放下一切，毫不猶豫地去追逐。至於自身的興趣、素質發展的要求，全不在考慮範圍之內，這些對以後每月的工資有什麼影響呢？

這以上4點是我看大學中存在的最主要的通病，我還不敢說我是浙江大學的學生。