美國高校職場之三：求職條件

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在美國高校求職，除了學歷學位和教學經驗外，還有其他一些條件。一下所言，僅是掛一漏萬，還請讀者指正。

第三個基本條件是科研能力，注重學術論文和科研成果，但並不是以量取勝，一年能發表兩篇高質量論文就不錯了。說到發表論文，國內學術界連兩三頁篇幅的短文也算數，而且數量很多，有些人一年能發表幾十篇。由於看重數量，國內學術界常爆出抄襲剽竊的醜聞，而對此的認定，中國與西方不同，居然有百分比之說：只要抄襲剽竊是在某個百分比之內就不算，僅算引文注釋不規範。在美國，偷了就是偷了，無論百分比是多少，“讀書人竊書不算偷”的孔乙己式辯解，根本行不通。抄襲剽竊者一旦被確認，不僅立刻被解職，而且臭名遠揚，再也進不了西方高校，只能改行，或者退休。所以，雞鳴狗盜之事得不償失，好在美國的雞鳴狗盜之人基本上不會去應聘高校教職。

第四是專家推薦，通常應聘者安排三封推薦信，由推薦者直接郵給招聘者，或在網上填寫推薦表。選擇推薦者是有講究的，首選是應聘者當年求學時的博士導師，最好是名家，若能與招聘者相識更好，這樣就有了個人信譽的保障，推薦者不會胡亂吹捧，自毀名聲。相同專業的學術圈子不大，圈中人經常參加各種專業學術會議，時常碰頭，或讀過相互的文章，要麼認識其人，要麼知道其名。要在圈中混，得講信譽。

下一位推薦人是應聘者時下工作單位的雇主。這個比較困難，因為嘴裡吃着此處，眼睛卻盯着別處，跳槽只能是悄悄的，不易求得雇主的推薦信。不過，若是做臨時工作，如代課教師或短期合同，那麼請雇主寫推薦信便不會有大問題，只要沒跟雇主結下梁子就行。

第三封推薦信可以請職位高一點的同事寫，這樣，三個推薦人的視角不同，能夠互補，展示應聘者的不同方面。安排推薦信得注意一點：若請國內高校的博導或雇主同事寫推薦信，需要三思，因為這些信件的英文可能不地道，給人水平差的感覺，會丟分。其次，國內的推薦者基本上都是一味說好話，誇大其詞，信譽度較低，成事不足敗事有餘。

第五個基本條件在於學生評估，通常是提交現職高校的正式評估材料。在北美高校，每到期末校方會讓學生給任課老師匿名評分，如果老師教得不好，或與學生關係不好，這就是學生出惡氣的機會了。有些學生的評語會寫得毫不客氣，把老師說得一塌糊塗。這樣的評估材料到了招聘者手裡，求職基本沒戲。

有些華裔教師秉承中國習慣，以為給學生打高分或跟學生搞好關係就行了。其實不然，如果老師輕易給高分，不僅會被學生小看，也會被學校認為是工作不認真，缺乏責任感，甚至是胡來。再者，美國學生從小被灌輸平等思想，不講師道尊嚴，不像中國學生那樣關注人情世故，所以其教學評估常讓華裔老師大吃一驚：我平常對你那麼好，你怎麼會翻臉不認人？

對學生所做的教學評估，招聘者通常要求提交近年的完整材料，不得抽掉其中任何一頁，不能做手腳，於是，那些得了惡評的人，會死得很慘。學生給老師評分，通常滿分為五，我知道個別華裔教授，得分為三，甚至為二。有位華裔數學教授，學生評語說其英文太差，上課只會背誦講稿，若遇提問，無論問什麼，回答都是同一句：“你這問題問得真好”，以不變應萬變，要不然就是語無倫次，自說自話。

不過，也有人說學生寫的匿名評估不能太當真，因為匿名之際有泄私憤的機會，尤其是情緒化的評語，有過激之虞。所以，這是個見仁見智的問題，全憑招聘者的冷靜判斷。