許多家長在這個跳躍期中，一下子發現孩子長大了，不知如何與他們交流。

     這期間學校普遍會釆用嚴厲的教規及制度，逼着學生們有自我責任惑及適應能力。學生們在校已經有外界相當大的壓力迫使他們在行為上，思想上有很大的壓力。

       有這個時期孩子的家長，應積極配合學校的工作。既不能與學校一樣嚴厲不講理，也不能站在學生的角度反對學校管理。多讓孩子們覺得家長支持他們，信任他們有能力做得更好，且父母隨時是他們後盾，有實在解決不了的困難及矛盾會盡力協助。但得給孩子充分信任在先，讓他們自己先去判斷，理解，及交涉問題。有些時候甚至吃一點虧，受些委屈，父母不應大驚小怪。

       孩子在成長過程中，需要有逆境的鍛煉。在逆境中才能培養自我提高的能力。關鍵是華人父母，許多情況下到初，高中階段表面上看起來尊重孩子，如幫他們聯繫一切想學的興趣，為他們的生活方面提供一切方便。好讓他們有更多的時間及精力學習等等。

       問題在於，這些生活能力，孩子自身選擇興趣的能力及許多看起來不起眼小事的處理能力，也是社會性的一部分。父母們還需要放手讓孩子們自己去處理細節問題。父母們跟前，跟後，建議這，建議那，只會引起他們要麼反感，認為把他們能力看低。要麼依賴有加。

      當孩子對一些選擇的事情有定論時，這時是父母與他們交流的好時機。用一個嚴肅的交流方式先傾聽一下他們為什麼要做? 做了有什麼益處? 有困難怎麼處理等等。這樣是孩子們自己的選擇，說服了父母（當然有時假裝也得過形式）再去努力完成。一般這種情況下，孩子既能鍛煉自我判斷力，又可以培養獨立性及認真性。何樂而不為。既使最終結果並不另人滿意，但從學習這個過程中，也學到了責任感和體會到家長的信任感。這對家長與孩子溝通非常重要。

      家長的嚴厲或放羊的教育方式都不是孩子成長中好的方式。要給孩子足夠的自主，自由空間但家長適時指導，給予足夠的信任及鍛煉的環境，孩子才能得益成長。