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一些有上高中的華人父母常向俺提及：美國高中文科比理科難學。孩子考試時的題目，根本不是有國內受過教育人可以理解的。要概括總結吃透幾百頁的書，才有取得高分可能。而不昰僅憑記憶筆記，提綱就可應付。孩子花了大量的時間與精力在文科上，可結果並不使他們滿意。
就這點因進過不少美公校教室，有非常強烈的感慨。美式教育重在理解，而中式教育重在記憶。
在文科方面：重視所學細節及總結性。學生除了接受信息外，重在理解消化知識。如不具備這個能力，學時會非常吃力。死記硬背，只能拿到基本分而不能證明學生已把知識活學活用。
在理工科方面：重視對知識的理解及動手能力。結果多半需要論證。這一點和中式教育也有一定區別。（多半結果就昰結果，無需至疑）就這一點，在許多領域有不斷創新及挑戰的可能性。
了解這些特點後，現有小學孩子的家長，千萬不要忽視對孩子文科方面的培養。因既使理工科中的科學丶化學，物理等科目，同樣要有文科的功底（寫，論證等）來協助學習。
既然任何一方面都離不開文，寫推薦，簡歷，報告，總結，簡報，發言稿等等，那為什麼華人家長還不鼓勵孩子從小多閱讀，吸收更廣泛的知識而代替花大量時間去做那些和絕大部分孩子毫不沾邊的奧數，各種門類的數學競賽。（小學階段）
如你孩子實有天份，上初中後，自會冒出。到那時再定向培養也不遲。小學階段是培養孩子文學基礎的最佳時機。學生校內功課相對輕鬆，應該鼓勵孩子大量閱讀及對所讀內容稍加總結及思考。這種能力長期的鍛煉，對上中學後學好文科起到決定性作用。
見過少量文科超優的華人孩，問其原因：多半告之從小海量閱讀及家長的支持，至少不干涉。（亂看什麼小說，浪費時間，不如做數學題）及多動手寫些讀後感，文評等提高總結能力。
文科學習正如許多非亞裔籍學生學數學一樣，需要花時間，精力，多讀，多寫，多問問題。文理雙全對華裔孩子完全有可能，只要家長有良好的心態及環境去培養孩子。華人孩子偏理的觀念需要淡化。不然有非常大的很能成為現實。在公校觀察到的結果，是孩子成長的環境使大部分華裔孩子沒有在重視文科的環境下成長，造成偏科。非常可惜。
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