哪些英語學習資源和方法最有效？

ESL學生英文能力的提高是個日積月累的過程，沒有一蹴而就的捷徑。但若家長和成人給孩子具體明確的指導，幫助他們運用有針對性的資源和系統合理的方法，快速穩步地突破ESL是完全可能的。

新移民中就讀小學低年級的孩子，因為學科少，課業程度淺，有充裕的時間沉浸在英語學習和生活環境中，慢慢習得語言能力。但六，七年級以上的孩子，若過長時間停留在ESL，不能突破英語瓶頸，則會影響各科學業的進度。特別是想進入頂級大學如美國常青藤大學的孩子，出色的英文水平尤其是演講及寫作技能，將決定孩子能否在群英競爭的壓力下　出，決定其高等教育及今後就業的前程。

一、關於聽力和口語∶

聽力和口語是英語口頭交流的輸入輸出能力。首先要聽得懂，然後把聽懂的說出來。小的孩子聽說問題不大，課堂學習，跟老師、同學、朋友的交流，看家庭等頻道的電視，到圖書館借兒童劇光碟，等等；只要有足夠的機會聽與說，很快就能突破聽說大關。但八年級以上讀ESL的孩子，尤其是面臨學業上語言壓力的孩子，則需要有針對性的進行練習。

聽力練習分為精聽和泛聽兩種。精聽的一個重要方法是聽寫（Dictation）。用來練聽寫的材料應該是陳述或者是講課材料。練聽寫的目的是提高快速理解和記憶能力。聽寫材料的長度一分鐘左右為宜。　合用來練習精聽的材料包括所學英文，科學，社會等學科的語音課件重要段落，及托福、新概念英語的課文等。

精聽的方法∶1.聽全文，明確主題，大概知道這個段落講了什厶。2.細聽每句。每句話只聽一遍，盡力寫出你聽到的內容。能寫多少算多少。3.反覆辨識。反覆聽三到五遍，用記憶和總結把這句話的核心大意寫下來。這時可能個別詞還是沒聽出來。則標記出聽到聲音的相似符號。這些個別詞可能是生詞，也有可能是發音問題或音變。4.打開聽力原文，對照原文和自己的聽寫筆記，總結問題在於生詞還是發音，或是句型。然後採取不同的策略來解決問題。每天聽一到二段這樣的材料，堅持一個月就能有顯著進步。

除精聽以外，需要大量泛聽來磨耳朵。泛聽的材料可以是學科的語音課件或者老師講課，記錄片如探索頻道、歷史頻道的材料，專題性比較強的英語新聞，電視劇和電影對白等等。

泛聽要選取好的電視電影，保證學習的興趣和愉悅。有幾點需要注意∶1.學英語的片子應該是生活片，含大量對白。2. 針對喜歡的幾個劇本仔細地分析學習。要反覆觀看，達到不用字幕也可以看懂聽懂。3. 對於經典劇本，要模仿其中各種角色的對白。精彩片段最好背誦下來。4.儘量在短時間內突破，不要拖延太長的時間。

聽力水平的提高近似階梯式。一段時間會保持在一個平台上，感受不到明顯進步。只有堅持才會由量變到質變,跨到下一級台階。所以一定要堅持每天練習，一個一個層級地突破。

口語是一個從輸入到輸出的過程，聽懂了不一定說得好；同樣要有材料進行說的練習。對聽力材料的模仿和背誦就是很好的學習輸出的開始。

口語練習包括以下幾部分∶1.生活口語要練模本∶即模仿聽力材料中的電視電影劇本，比如‘摩登家庭’，其中包含生活中絕大部分的地道表述。把前三季的對白模仿純熟，脫口而出，這樣在學習和生活中就有自信開口。2.要在談論和演講上取得進步則要做“獨白”技巧練習。比如把熟悉了的聽力材料的內容用自己的語言表達，或者是先讀懂一篇英語文章，記憶其內容，然後開始述說，說不出的時候再看看原文，反覆練習多遍。亦可每天做一個話題練習，把學到的英文梳理一下，用已經熟悉的詞彙和表達法，象講演一樣，列出大綱，以英文的思維建腹內在邏輯，再用所掌握的英文表達提綱，然後儘可能正式連貫地講述這個話題。3.口語能力提高最重要的是爭取一切機會交流，從最熟悉的話題開始。聊聊同學，老師，有趣的事情。由熟悉的場景，經歷，慢慢加入一些不那厶熟悉的話題。參與的話題越豐富，學習的表達越開闊。

二、關於閱讀和寫作∶

閱讀和寫作是英語書面交流的輸入和輸出能力。大量閱讀對英語學習至關重要。現在的學生閱讀量大都太少，逐字閱讀而產生不了語感，連帶寫作就缺少地道的英語味。

1.閱讀的材料儘量選擇英文名著。經典名家的作品價值在於藝術地融柔了語言風格，精神內質和文化底蘊。讓孩子養成讀名著的習慣，不光有益於培養英文語感，訓練英語思維，理解英語文化；更會使孩子的人文素養，人格品質，氣度視野在博覽群書，潛移默化中受益終生。小的孩子可以讀名家繪本，安徒生，格林童話。中學的孩子如果水平不足，可以從牛津書蟲系列The Oxford Bookworm讀起，快速瀏覽，不查字典，生詞根�粕舷挛膩硗茰y。堅持讀到十本，就可以脫　簡易本，閱讀正式名著。

2.廣泛閱讀英語為母語人士寫的文章，包括學科閱讀材料，托福雅思的真題的閱讀材料，本地實時的報刊雜誌。保持語言更新和鮮活。

3.不論是名著還是文章的閱讀，關鍵是要做到大量，每日堅持，逐步提高閱讀速度。假以時日就可以在詞彙的突進，語法的自動糾錯，語言的敏感和鑑賞上看到成績。

4.朗讀閱讀材料。選擇感興趣而難度　宜的文章大聲朗讀，通過調動各個器官充分熟悉書面語言，而不是光用來做題和分析文章。

5.使用英英字典，更能準確體會英語語境，提高對英語的反應速度。建議使用Merriam-Webster詞典collegiate版本。

閱讀與寫作密切聯繫,是一個書面語言學習到輸出的過程。有了一定數量的閱讀，即為寫作打下堅實的基礎。寫好作文有兩個要素∶遣詞造句和邏輯布局。可以通過以下方法練習提高∶

1．背誦∶好的文章熟稔了，筆頭就會自然流露句子。比如象新概念這樣經典的教材就是很好的背誦材料，尤其是第四冊，取材於英文原文。背誦之前要分析出文章的思路和結腹，理解詞句和文法，不僅僅有利於背誦，還有助於日後寫作的謀篇布局。

2. 模仿∶選取優秀的有正確中文翻譯的範文，理解它的用詞、句子、段落結腹，長度不能超過500字。對照中文的翻譯，回想寫下作者的原文；實在想不起再看原文。然後對比自己與原文的差距。這樣語法，用詞組句的能力會越來越強。

3．寫作方法∶ 除了背誦和模仿，可以參考TOFEL,IELTS和其它一些經典寫作教材，如The Elements of Style，On Writing Well，Style: Lessons in Clarity and Grace，The Translator’s Guide to Chinglish等。