长江学者特聘與講座教授的設立是為了提高中國教育和研究的水平與進度﹕如果一個單位能找到一個高水平的人來指點方向﹐建立榜樣﹐那麼教育和研究的水平與進度會“迎頭趕上”。當然﹐還會有其他的“利益”一個單位可佔﹕國家提供的“起動經費”﹐評價學校水平的條件。。。

合適的人選當然是”名人“﹐最好的是國外的”名人“。此招可以說是”一箭多雕“。可事實是這些人或已有了全時的工作。大多數”名人“往往已承擔了很大的責任。可面臨”长江学者特聘與講座教授“的誘惑﹐很少有人說”不“。

拿國外的全職教授來說﹐九個月的時間是不可隨便動用得(很少有人會冒此險去為中國“提高中國教育和研究的水平與進度”的--丟掉鐵飯碗是不能考慮的)。那麼剩下的只有三個月的暑假。即使是這三個月的時間也是緊緊巴巴﹐因為大多數的人有研究項目和”暑假資助“。一下走了三個月也是非常不現實不合適的。所以大家只好”披星戴月(moonlighting)",”飛來飛去(fly back and forth)“.很多時候還是”拙襟見肘“。最後之能”偷工減料“了。

至於國內有些人一人兼N職﹐大江南北﹐長城內外﹐京城省府﹐一個不剩。這種情況只反映了這些人的貪婪。

這種情況不可能會對”提高中國教育和研究的水平與進度“的初衷有很大的幫助。所以對长江学者特聘與講座教授實際效益國家和單位是應該有一個有效的監督和評價。對那些”來者不拒“﹐”全盤通吃“的”名人“﹐無論是招聘單位或是同僚﹐究竟最後你能得到什麼(或失掉什麼)需要細細考慮了。