为什么我会感觉中国大学教材很烂? |
送交者: 芨芨草 2023年03月01日01:49:21 于 [教育学术] 发送悄悄话 |
为什么我会感觉中国大学教材很烂? tongxl
这个话题很沉重,真的说出本质,根子在我们的中华文明。这话是我一直说的,因为我们从来没有尊重过科学,尊重过搞技术的人。可悲的是,我们的高等教育,教材不过是某些人牟利工具。中文对科研的阻碍极大。但凡正经的科学知识,你都找不到中文版。说个例子,电动力学,国内教材都是抄的欧美的,不知道几手了;物理是一门实证科学,咱不说你做不做实验,你好歹看看祖师爷安培他们的书吧?安培1826年的笔记,英文版是2014年才有了全本;但是俄文版,是前苏联1954年就有的。中文的,就别指望了,想学习,你要么学法语,要么学俄语,要么学英语,中文没有科学,中华文明与科学是绝对不兼容的 作为一个理科生,20多年,一直在科研一线,自己的知识体系可以说和大学教育没有一毛钱关系,都是后来工作中自学的,这真的是悲哀。这里,说大学的几本教材。同济的高数、线性代数,真的是垃圾里面的垃圾。你说用美国的托马斯微积分、普林斯顿微积分读本不好吗?线代用gilbert的书不行吗?这么基础的学科,用这么垃圾的教材,这的是喂大家吃屎。我自己看朗道的力学、场论、均匀介质电动力学一点都没压力的人,看同济大学的线代是一脸懵逼。直到后来网易公开课看了gilbert老爷子的线代,又买了一本,才算是通透了,科研也能用起来了。说句心里话,我是杀了同济大学教材编纂的人的心都有,这群货真的是中国科学进步的滑梯„„ 大家可以自己网上稍微认真搜索一下,有一批不错的博客,评价同济的线性代数是教科书中的耻辱。线性代数作为数学工具,无论工科、理科,都是必备的。如果有心,稍微看看b站3蓝1棕grant讲的线性代数本质,然后再用心刷一下gilbert的教程,你会非常通透,日后工作用起来毫无困难。同济的教材,结构混乱,内容不合理,许多东西缺失。具体吐槽大家可以看看这个,我觉得他说的都客气了。(清华网,链接略) 再就是老师讲课,水平真的让人没法吐槽了,看看同样线性代数,清华讲的除了读课本,这些人这的不知道会干啥,你去听听gilber老爷子讲的,你在听听国内教授讲的,真的让人无力吐槽。 前段时间,和一个退休的试飞员聊天,说起来,他曾经是北航本科材料学的,后来参军从事试飞,曾经的高考靠前的名次,在大学也是非常优秀的学生,北京市优秀大学生,但是没有真正掌握微积分,当他去莫斯科学习试飞,看到毛子的教材,后来看到了英国帝国试飞院教材,都要有很扎实的数学基础,甚至微积分不掌握是不让飞的,非常感慨,我们的试飞员,啥雷强、李中华,比起人家真的算是文盲了。 我也聊,说拿破仑时代,欧洲炮兵的军官都要掌握微积分知识才能从炮兵学校毕业,而我们到了今天,许多理工科大学生,除了刷题,根本没有掌握微积分,这里面我们的教材、教师真的算是劳苦功高了„„ 费曼学习法是建议你把知识点融汇贯通后,可以讲给小学生听,他们听懂了,就说明你真的懂了,实际上,国内高校院所老师的素质之低,也让人咋舌,他们讲不好,本质是他们也不懂。我很少给人讲课,但是我的学生,或者有时候我偶尔给三桶油技术领导讲报告,我都要看着他们,评估他们的理解程度。比如给本科生讲球面扩散的时候,我说这个简单,你放个屁,以你屁眼为圆心,假设空气是均匀介质,三维空间里面,屁的浓度和距离平方成反比,就是球面的几何公式,也是波传播的波前面的能量分布(旁边一大师直接说,小龙,你把科学给讲恶心了);给中海油的人讲波传播,我也能把偏微分方程最终的几何形式说出来,真的是高中生都可以学会;有时候给下面博士生分析程序,我一个个变量给出物理量纲,讲出方程意义;我也经常说,真传一句话,假传万卷书,我想教会你,可以很快,想教不会你,我可以把你哄的高高兴兴的崇拜我,给你讲一大堆深奥的东西。 另外一个,清华谭浩强的c语言,也是垃圾里的战斗机了,里面各种错误,可以作为反面教材的,大家没事自己网上检索一下就行了。我是看了几页就扔了,倒是有勤快的人,出了不少打脸的文章。万幸我读大学时候,图书馆里面本日文版的c语言编程,丹尼斯里奇写得,算是为我日后工作奠定了扎实的计算机功底。看到后面有人评论里面提到说,谭浩强的c不错,我就给个网上找的错误锦集吧(链接略),开篇的话是:这种制度虽然低于历史水平,低于任何批判,但依然是批判的对象,正像一个低于做人的水平的罪犯,依然是刽子手的对象一样。——卡尔·亨利希·马克思。 谭浩强这种人,已经算是割韭菜的典型了,他的书,我仔细回忆,应该是fortran、pascal、basic、c、c++都有,还都是教材,韭菜割了四十多年了,一直就是80年代翻译几本手册的水平,算是低于做人的平均水平了。如果您说谭浩强书没问题,我觉得,您的计算机该回炉重新学了。 其实我更想吐槽的是国内物理教材,曹则贤老师曾经吐槽80%的现代科学技术没有传入中国。比如搞电动力学、场论啥的,我艹,你不用微分几何做工具,生生的硬用导数算符推,你他喵的不累吗?爱因斯坦指标求和不香吗?levi-civta记号不香吗?chronecker算符不香吗?你推着不累吗? 应该感谢互联网,让我们有机会见识到墙外各种优秀的科学。中国,真的没有科学。否则咋能出更新了麦克斯韦方程,上个新闻联播,这种跑到我们物理祖师爷坟头蹦迪了的闹剧,只要你不尴尬,尴尬的就是别人呀。好歹闵氏空间四维向量推导一下,写出个拉格朗日量,展示一下理论基本功;伽利略变换就敢推麦克斯韦方程„„某些所谓院士连高中物理奥赛的科学素养都没有,我们这基础教育可见一斑 一门学科,会刷题和真的理解应用完全是两个概念。真的想搞科学,还是好好的学学外语,看看海外的书,要是有精力,读读科学原典。中文没有科学。 本来不想过多展开为什么我们文明与科学不兼容的话题,因为就是来回答一下教材问题。教材问题只是表象,核心是文明问题。比如从评价体系来说,我们的文明最不尊重的就是搞技术的,古代吗,叫百工,现在,真不好意思,叫啥大国工匠也好,叫啥科学家也好,且不说宣传的真假吧,就物质待遇,巴不得你是抛妻弃子,在与世隔绝的地方工作,父母身患重病无人照顾,你无法床前尽孝,收入不高,为国尽力。 稍微上点年纪的人,应该都印象很深,早年的dos下面,几个不错的软件,ucdos,wps,cced,中国的市场容量,能够给他们正常的付费,相信中国会有许多优秀的科技公司。实际上呢?cced的朱崇军得到了啥?ucdos每次启动界面里面的鲍岳桥、简晶得到了啥?求伯君先生呢?这些人,可以说是中国数字时代的第一批英雄,可惜他们都没有得到相应的回报。 到了教材,有人说欧美这些优秀的教材作者,靠着版权费成为千万富豪,在我们的体系下,大家觉得有可能吗?这是对知识、对技术最最基本的尊重,在我们的文明中,就没有这个概念。啥,你国产化,打破垄断,难道不应该是白菜价格吗?啥专利,啥知识产权? 教材里面有人说去翻译好的教材,这事情咋说,太难了。说个多年前的例子,我一个好友,研究生期间,翻译了行业里面的一本经典教材,谢里夫的《勘探地震学》,国内勘探地震这块,目前都是用石油大学陆基孟的的《地震勘探原理》,说句实在的,就是抄袭的谢里夫的书,还抄的不认真。当时我朋友和他的导师想让石油大学把谢里夫这本书作为教材,各种阻挠,未能成功,其中原因懂得都懂。就这么偏门的教材,都有利益存在,何况其他。而且实事求是说,国内这本教材磨合这么多年,虽然不如谢里夫的原版,但是也算是能用了。最后呢,翻译的书,好容易有人想评职称,就出钱,把书出了。谢里夫在休斯顿石油届德高望重非常有钱,在中国,你靠书,靠学问,怕是要饿死的 优秀的,勤劳的,创新的无法得到应有的奖励的同时,我们对各种造假的容忍,可以说让人发指。别说造假,学术不端,对任何科研工作者,是天大的罪名。有人的地方,就有江湖,就有造假者,啥学术妲己,啥数据造假、抄袭等等,欧美也不少,但是一旦发现,下场如何,这个咱们不说远了,就说克隆领域里面,韩国的黄禹锡,破鼓万人捶;日本小保方晴子,直接导致了笹井芳树自杀;美国无论是心肌干细胞造假,还是啥阿兹海默症造假等等,只要抓出来,追缴科研费、开除,等等,可以说是职业生涯完全的终止,身败名裂。到咱们这吗,这么多赤裸裸的抄袭、造假,屁事都没有,哪怕是相同的东亚文化的日本,有点廉耻的,好歹你找根绳子自己解决一下,具体咱们就不用多说了。再多说都跑题了,毕竟这个问题是大学教材问题。但是你想想要是这种品行不端的人,在学术庙堂之上,徒子徒孙们传承是什么样的科学精神和科学技术? 如果真心想从深层次的文化来说中国的科技,从基本的教育,到评价体系,到知识产权保护林林总总,不是这个小小的教材问题下面可以展开的,而且太过沉重。 有人说啥中国教材是50年代抄苏联的,所以晦涩。咱们就要点脸,别去碰瓷人家苏联、俄毛子教材了,毛子从彼得大帝开始,引入欧洲精英教育体系,可以说是学习欧洲、超越欧洲典范。你但凡看看毛子斯米尔诺夫的高等数学,你就知道,人家教材也是深入浅出,说的是人话。 我们之所以还再抱怨,是因为我们心是热的,这里是我们的家,我们盼着她更好;我们的亲人、朋友、子孙都在这生活,成长。人人不言何以为家。也愿我们的种群生生不息„„ 写在后面的,是教材推荐吧。我本人专业是物理,从事的是地球物理相关工作,计算数学和物理一直没有丢,跟数学专业的,我不敢推荐啥数学教材,我们搞物理的,不需要那么严格的数学体系,能用就行,和工科都差不多,也把一些简单的教材推荐一下,让年轻人或者做工作的人少走弯路。 高数、微积分推荐 国内龚晟的《简明微积分》老先生的东西好歹是按照科学发展历史顺序的,国内教材算是非常不错的。 国外推荐托马斯微积分普林斯顿微积分读本对应的都有视频公开课 线性代数推荐Gilbert strang的视频课和书 有个马同学系列的线性代数做的也很有趣,推荐„„ b站3b1b的微积分本质、线性代数本质都推荐 同样grant在可汗学院讲的多变量微积分推荐 如果只是为了考试做题,嗯,有个连宝胜老师,他搞得那套教学体系也非常有趣,b站有视频,淘宝也有书,你只要知道what和how,不需要知道why„„„„ 物理推荐lewin教授一系列的视频,包括力学、电与磁、振动与波课本我推荐费曼物理学讲义。上面这些,应该都算是通识性的科学。 其他东西,就看自己专业了,万幸现在网络方便,海外各个名校公开课、教材都不是问题,相信我,这些海外的教材质量远超国内任何高校。 工作后,只要能买到,我所有的教材都会买正版,无非是致敬作者,看纸质书其实还是累,我更喜欢电子版,大屏幕还是看着舒服。 还有人说啥国外教材贵,说这话的,不是井底之蛙就是指鹿为马了;你没看看这些教材授权大陆的影印版,价格都非常亲民了。要不清华大学300多门课用英文原版教材,对学生来说还真的的一笔不小开销。倒是能坚持几十年如一日的喂我们吃屎的国内教材,真的是当厕纸都不够格,不过是某些利益团体割学生韭菜的工具 很多人不太理解为啥开头一段话里面说我们的文明与科学不兼容,不妨从一段教员给郭沫若回答里面找答案,教员自己说的,“祖龙虽死魂尤在”“百代皆行秦政制”,而秦所奉行的统治手段,大家稍微了解一下,就会知道商鞅的《商君书》,提倡的不是尚贤,是尚奸,而对百姓,驭民五术里面,提倡的愚民、弱民、疲民等等,让人不寒而栗,这种统治手段,别说和科学兼容了,古罗马的奴隶制度相比都是那么的温情脉脉,而这些东西,在中国的土地上阴魂不散„ |
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