我觉得应试教育很能培养人的性格的

“劳碌命的性格”

就是宁可埋头多做有稳定回报的事，也不想抬头看看、想想世界上有什么机会

我以前还是很崇拜全国竞赛中那些保送清华的人的

觉得他们能在几个小时内想到大多数题目的思路，真是奇妙

其实那也是做了很多题型得到的记忆

而学习题型本身并不需要想太多

就像把一个森林里的 road map 背下来

至于没有 road 的地方有什么宝藏，那是需要自己乱走才可能发现的

中国的教育方式就是这样——提倡循规蹈矩学习现有知识，不提倡胡思乱想自由发挥，就像杨振宁说的“中国的教育能让大多数人成为合资格的劳动者”。其实竞赛并不是“IOI 面子工程”，你以为中国的竞赛/高考金字塔的意义真的就是为了那几个 IOI 选手/高考状元么？错！他们只是带着大家做操的样板，如果大家都幻想成为他们并且有他们那样的国家待遇就错了。教育是为统治阶级服务的，统治阶级要的并不是这三四个“精英”（这些顶尖高手所具备的 OI 知识已经大大超出了实际工作应用乃至研究创新的必要条件），而是一只庞大的、廉价的中层和底层 oiers, acmers 和 csers 去做跟印度人竞争的劳动力大军。结果就造成现在“60% 大学毕业生面临失业”，只有买办们才会偷着乐。杨振宁说的“大多数人成为合资格的劳动者”确实实现了，可是这大多数人得到的回报达到了他们应得的回报潜力了么？美国的自由主义教育模式确实不能培养大量“合资格的劳动者（能廉价维持那些大软件合同商如 IBM 运作的、可以随时被他人替换的、掌握的技能一模一样的螺丝钉程序员）”，但美国培养出来的学生每个人都是一个商人，都懂得投机，都懂得“另辟蹊径”，在没人注意到的或者新兴的领域搞特殊化 (specialize)，确立自己在市场中不可被他人替代的环节。你越是特殊化，你就越物以稀为贵，别人遇到你正好可以解决的特殊需要时你就越是可以开高价；同时你以自己的特色经营为出发点还可以不断一般化 (generalize)，也就是拓宽你的业务范围：当你的特色跟已有的相关产品/服务有机组合以后，你的整个产品线就可能在整体上优于同类竞争者。所以每个人都有机会通过自己发现的一点特色从金字塔底端朝上“冒泡”。

商业和创新实际上就是一回事，创业公司要干过既得利益公司就是靠新特色，比如 Google 用 PageRank 干过 Yahoo (然后以此特色为基础，带动了一整套搜索服务的发展)，Sougou 用网络新词干过微软拼音，还有我最近调查网上翻译市场，一个老外翻译告诉我去联系某某人，因为他正在把自己特殊化成欧洲语言 中文翻译市场中的一个名牌中介。在市场经济社会，每个小公司、每个人都投机、创新才是常态。

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