这几天和IWILLFLY有些争论，我发现归根到底，还是国人对科学形成了死的僵硬的概念。

在中国社会环境和教育环境出来的人，包括学人，他们对科学的认识是这样的：科学象是个美丽的箱子，里面装的都是“真理”，神圣的“真理”，不可侵犯的“真理”；读书学习，就是认识掌握这里“百宝箱”里的东西，科学家就是非常熟悉这个箱子里的东西的人。中国人和西方人，或者说，中国“科学人”和西方科学人最大的区别是，注意, 区别是，中国人关心这个箱子里的"宝物“，但从来不关心，也不知道关心，这些“宝物”是哪来的，也不关心和不知道关心，这些宝物，他们的真正价值是什么，他们唯一确信的就是，这个百宝箱是来自一个”高于他们层度“的某个地方的，是由那里比他们”高级“的”种类“造”出来，而放进去的。

把科学看作“箱子",是最大的误解。因为是箱子，就分箱里箱外，箱里的都是”宝“，箱外的都是”草“。如果”科学“是个圣人的话，他一定会非常恼怒人类把他比作一个箱子，他会踹起一脚，把这个中国人想象出来的”箱子“踢得粉碎。

不妨把科学比作一摊子人类”收集“起来的，被认为有用的有价值的”东西“，是大家从各地收集来的，是被”认可“的，被认为”值得保存的“的； 这摊子东西，并没有一个铁定的界限，时不时地有人放些东西进来，也时不时地有东西被发现是”假货“，或没有”大价值“，而被扔出去；这些东西中，很少有什么（也许根本就没有）能永恒的被保存，或早或晚，会可能被新的东西取代，旧的被扔掉。

这”摊子“东西，是个动态的过程，但因为它的动态周期，有时可以是比较长的，至少和人的生命周期比较的话，所以，人类中的部分人，特别是那部分，习惯来”拿东西“，而不习惯”往里放东西“的部分人群，不容易看到其动态过程，而倾向于认为这是个永恒的”收藏“； 这部分人，从小就被教育，他们的责任是去”拿来“，而”拿去“不是他们的责任，那是自然有”其他群体“做的事。

总之，科学其实就是一个人类的”公共收藏“， 里面有”珍稀宝贝“，也有垃圾煤渣；那里，有些具有高的价值和长久的生命力；有些则是昙花一现；那里有些东西，貌似漂亮，其实一无价值；也有其貌不扬，却价值连城；有些则是良莠不齐，好坏交错；总体上讲，这是一个很有价值的人类收藏，是人类永无止境的探寻那个神秘的虚无飘渺的”终结宝藏“的过程的一部份。