所谓的汉字改革派，总想消灭汉字，最终将汉字变成一堆字母，於是先有了汉字简化，第一次汉字简化公布的两批总体来说还不算出格，但由於次年反右，无人再敢对得势的简化派们说半个不字，这次简化中的问题就一直遗留下来。不过，一九七七年十二月公布的第二次简化出来的那些字，由於形体丑陋，违背汉字构造的基本规则，遭到尖锐的批判，终於成为笑柄。但是，汉字要简化，最终拼音化的方针，却是写进语文课本了的。

汉字中有少数字非常复杂，当然应该简化。但简化汉字应该是个审慎的过程，每个字的简化都应该反复地探讨而不是由政府来搞秦始皇式的粗暴简化。但是有些汉字简化太过仓促，造成新的问题，如不同字形体太过相似、不同字合并造成额外的多音多义等，容易产生歧义、错别字和理解困难。在第二次简化中，这种合并尤其多，简直到了荒谬的地步。

继续简化汉字无法进行下去，汉字改革派就打着别的幌子比如计算机处理，继续消灭汉字。不过随着各种编码的出现，这也成了个笑话。汉字不仅已经能够输入计算机来处理，而且随着各种软件的开放，这越来越方便。

有了各种汉字编码输入，汉字改革派又说汉字内码占用太多资源，不如字母实惠。可惜技术迅速发展，计算机的硬盘增加了几百倍，价格越来越便宜，这种理由也不再成立。

汉字跟计算机结合还有些问题，从过去的事例来看，都是靠技术进步不断解决问题，让计算机能够处理汉字，而非改变汉字以适用计算机。文字改革派的思维方式，无非是削足适履而已。

具体的问题无法施展汉字改革派的才能，於是他们就来虚的，什么字母文字是历史发展的必然，什么社会问题的根源是汉字等等，不一而足。其目标，当然还是拼音化。不过官方的汉字改革派已经没有当年那种胡乱简化的能量和权威了，民间的专家和业余爱好者就成了主力。当然政府里的那些人也没闲着，这些年来照样在胡乱制造规则，比如强行规定出版物必须使用阿拉伯数字，一些本来是约数的写法，如十七八岁，都变成17、8岁这种不伦不类的东西，不精确的数字，如五千年，则变成精确数5000年；如强行规定必须使用克、米。这些规定完全不符合汉语规则，规则制定者根本不懂得科学，比如，5000克，跟5千克是完全不同精度的两个量，它们在新规则下无法像西语那样区别。对这些乱七八糟的规则，应该坚决抵制。

民间汉字改革派继续奉行的理论之一，是说汉字不符合语言发展规律，只有字母文字才是“必然”的结局。这种观点，在欧洲中心主义占统治地位的时候，倒是有市场，随着语言学的发展，它早就被抛弃了。汉字是最适合汉语特点的书写方式，这已经是个定论。

汉语的发音和语法特点，和几千年的文化积累，使得汉字发展成为现在这种形式，不是某些天才凭空制造出来的，而是逐渐自我调整、逐渐演变的结果。

那些自觉有天纵英才的人，不妨设计出比汉字更好的字母文字方案，看看如何区别自己指责的同音字。不说一百几十个字的yi这个音，随便找个有二三十个字的音试一下都行，看如何用26个字母区分这几十个音以及对应的几百个词。

文字这种图形体系，其意义和读音都是由使用者赋予的，其核心是表达意义。字母文字首先仍然是图形，由视觉识别后在大脑中跟意义和读音发生关联。阅读过程是利用视觉将字符与意义关联的过程，一般不跟语音发生关联，只有初学者才会将字符先转化成语音，再将语音转化成语义，因为语音跟语义的关联建立在识字之前，对他来说更顺利。通过学习，大脑逐渐再分别形成字符跟语音、尤其是字符跟语义之间的直接关联。

即使是英语等所谓的拼音文字，其词汇中的绝大部分是书面语词汇，它们是通过旧词及词根词缀根据要表达的意义而构造出来的，它们对应的语音在口语中根本就不存在。所谓语言第一位、文字第二位的说法，没有根据。二者既相对独立发展，又相互影响。

汉字本身的发展，早就脱离了象形文字这一个阶段，甲骨文中就有大约百分之十以上的形声字，形声字的比例在后来造的字中不断增加，现在占百分之九十以上。形声字后来几乎成了唯一的造字法。表音、表意结合是汉字的基本特徵，虽然并不像拼音那样直接拼写读音。阅读汉字的过程，同样是字符跟语义的直接关联，没有人会将字符跟物体的形象关联起来，再跟语义关联。

试图将某个音对应的汉字从现有体系变成字母拼写，必须保证这几十个拼写方式之间的区别足够大，使用这阅读时能方便地区分它们。实际上靠26个字母根据读音来构造同音字，无法满足这一基本要求。首先要满足外形的区别，无论如何在尾部像词缀那样增加一些变化，总是太过相似；更别说满足最重要的一点，语义跟拼写的联系。

至於将中国社会问题归结于汉字，立论者连不要文不对题都做不到，而这是使用任何一种文字的人作文时的起码标准，更不要说去“论证”这一“理论”了。文中东扯西拉，就是说不出中国有哪些社会问题，为什么汉字导致这些问题。

说汉字难学造成文盲，简化汉字有利于扫盲，拼音化后学语文简直毫不费力，是老生常谈了。实际上文盲是无条件上学造成的，随着世界各国建立公共教育体系，世界文盲率已经从二十世纪二十年代的百分之七十五以上，减少到九十年代末的百分之十六。根据联合国的定义，文盲是指不能用任何一种语言读写简单讯息的人，通常指十五岁以上。中国和世界各国文盲率如此大幅度减少，都是公共教育发展的结果，否则，无论是否使用拼音文字，都无法减少文盲。美国的文盲标准要高一些，要求至少六年学校教育。

看一看那些要汉字拼音化的文章，其作者们一副跟汉字不共戴天的模样，将汉字乃至中国人、中国文化说得一文不值，其实与其如此痛恨汉字，还不如痛恨你自己：在举证、立论、逻辑、行文等方面达不到起码标准，更无能弄出个拼写体系起码能有效区别二三十个同音字，只好靠骂声来虚张声势。