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一日，一华妈 （ 现第二职业做为华孩补习服务) 问我有无最好的老美老师推荐。我问: 哪方面及什么标准叫最好？ 她道: 我这机构付给老师小时工资高，但要求老师水平高，最好比教实际年级高两级教advanced 老师。我说什么意思? 据我了解，公校教advanced 班的老师基本上是两年一轮，每两年换另一批没交过的老师轮流交。因advanced 教学特点（班上学生数量大，比正常班多三分之一孩，且备客内容多，比正常内容多教一些。所以老师工作强度稍大，大家轮流这类工作以示公平）所以我不知道你讲的non advanced 老师及advanced 老师的区别在哪里? 她说我的机构的家长是冲我那顶尖老师的声誉而来。舍得花钱，但必须教学认真，每个单词及标点符号最好要改。(写作，阅读) 他们才会觉得有效。我说: 认真老师大部分从军队转业的老师能做到。一般的大学毕业的老师恐怕不会有那个耐心。但人家不一定愿意业余教课。 只能帮你打听一下。
哈，这就是华人家长的要求。一般有家长问我有无推荐什么方面的老师，如教练等时，会用顶尖一词： 能推荐顶尖教游泳，顶尖溜冰，顶尖画画，顶尖这，顶尖那。可是经常的经验是： 顶尖教练，网球，溜冰等教练看不上这些学生的程度。认为家长为孩子付的钱不值。不是他们不喜欢钱。而是替家长可惜钱。有两次游泳及网球教练直接表达： 为什么这些孩子的家长不去找基础教练先学基础动作后再来花大价钱。真不理解，不教。哈。学习上也一样，为什么五年级要教七年级。多两级的要求，效果一定就好? 许多情况下孩子根本没有准备好高一级的水准，更不用说两级。
这虚荣心态还真在华人圈流行。但在美国文化中少许多，大部分教育者要求学生及孩子脚踏实地，一步一个脚印，有一个成绩或标码，才有上一个台阶的可能。不建议拔苗助长。这和high expectation 不是一个概念。高要求的是学习态度而不是学生或孩子没有ready就加难度。且金钱不万能。知识及skill 用钱买不到，只有通过孩子不断努力，反复演练才能掌握。名师可能能出高徒，但这个徒弟得有水准。名师帯不了庸徒。（大才小用)
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