中国大学重理论 美国大学重实践

邵洁/编译

我在一所中国大学执教时，总是被问到，中国和美国的大学体系哪个更好。其实两者都有各自的优缺点。

美国大学的优点显而易见。美国大学被公认为世界最好的大学。长处在于它让学生有更多的自由去发现他们的兴趣和才能所在。在大学头两年，美国学生有足够的时间来决定该选择哪个专业，同时在这段时间他们也可按照自己的意愿改变专业。

美国大学的另一个长处是，它为学生提供了获取实际工作技能和经验的机会。大学布置的作业比如论文和演讲很类似于实际工作中的方案，而不仅仅是一种测试。这些作业要求美国学生在经过研究后能形成自己的观点，同时用论文的形式清楚地表述各自的观点。这些都为今后的工作培养了必要的技能，如果学校只是一个提供考试之处，学生不可能得到实际工作技能。

美国大学的劣势同样显而易见。一个是因为美国学生能选择各种不同的课程，这让其从大学毕业时通常不能成为某一课题的专家，这点在数学和自然科学领域更为突出。

中国大学也有其优劣。最大的好处有两个，一是中国大学提供了很强的社会凝聚力，4年时间让全班同学形成了一个关系非常紧密的社会群体，在远离家庭的时候，这就代替父母，给了所有同学一种不可或缺的强大支持。

第二是学术优势。中国大学生专注于各自的专业，因此在毕业时他们已经学了和各自领域相关的各种各样的课程，这和美国学生不一样，因此中国学生更容易在各自的专业领域成为专家，自然科学学生尤其如此。

同样中国大学也有缺点。中国学生在约18岁时就必须通过高考选定以后的专业，他们过早选择了各自的专业，甚至他们并不知道真正的兴趣所在，导致了学习热情的缺乏。如果缺乏兴趣，学习无异于一种折磨。

而中国大学体系的最大缺点是，由于学生缺乏工作经验，在他们毕业的时候，很难完成从学生向社会人的转换，因此难以融入社会之中。他们在学校里多年学到的技能可能并不是今后的老板想要的，我在上海和深圳经常听到许多公司抱怨，他们找不到适合公司需要的大学生。

在全世界没有一国的教育体系是完美无缺的，因为每个国家都有许多独一无二的特性，在一个国家完美的体系可能并不适用于另一国。我认为每个体系都应该从对方的优缺点中学习，以求找到更适合本国的最好体系。

（本文作者曾随外交官父母来过中国，在南京学中文一年，现在哥伦比亚大学教育经济学专业就读）

(青年参考)