我是同意princeon的文章，中国人并没有在数学方面有过人
之处，之所以奥赛能夺奖是长期强化训练而来的。luyan1
提出质疑，说美国也有advanced班级和普通班级之分。这
也是对的，当这根本跟princeon说的那奥赛班或为了奥赛
校间成立的奥赛队，奥赛教练(或指导老师)完全不是一回
事。这坛子上的读者子女可能个个都是美国中小学里
advanced班里的尖子。我儿子从小学有分advanced班级开
始一直到高中毕业，都是advanced 班上的尖子(别砸砖头，
没有半点吹牛之意，只是想说明问题)，但那是什么
advanced?教什么？不就是快一点吗？深度深一点吗？跟
国内那些重点高中都没的比，他们是懂得了题目还得做上
千百遍，变着题目，变着花样让学生在书山题海里做，这
还只是重点高中，就别说那奥赛校，奥赛队了。可我儿子
呢？如果电子游戏有学位，他大概能的博士学位了，高中
四年下来，打电子游戏倒是一流的。他也参加国美国的奥
赛(数学)。学校哪有老师指导？还因为他是学校数学俱乐部
主席，向学校提出要参加奥赛，学校才给报名(这样考试就
不要自己掏钱)。那奥赛组织寄来试卷老师就让他们几个在
图书馆作。想想中国，我在国内的中学是拿奥赛奖牌的中
学，计算机奥赛，生物奥赛，等。学校专门配备六名老师
(三名计算机，三名生物)对奥赛队强化指导，而且周期是
超过一学年的。我认为princeon是很客观的，对中美教育
都比较了解。我们这些人应该是最了解中美教育的：自己
在国内上完小学，中学，大学，然后到美国上研究生，
儿女又在美国从幼儿园上起，象我儿子都上大学了，对美
国的教育应该是很清楚了。advanced班和奥赛根本是两回
事。