從獎勵SCI論文說開去
這一陣學校領導感到SCI論文總數已經足夠多了，但水平不夠高，
於是決定修改SCI的獎勵政策。新的政策似乎快要出台了，大體上
是以每個一級學科相關的SCI雜誌的平均影響因子為標準， 分為
三類， 第一類是平均因子3倍以上的， 第二類是平均因子1.5-3
倍的， 其它為第三類。 還有一個特類，只包括 Science和Nature。
每一類的獎勵不同， 但一，二，三類都低於原來的標準。政策出
台前，總要徵求一下意見，不過老師的意見， 領導從來都會很認
真的聽，很仔細的研究，絕對不採納的，所以，大家也就基本上
不提意見了。 不過，還是想到了一些東西， 在這裡隨便說說。
SCI論文作為一個科研的評價指標，當始於南京大學。記得南京
大學固體物理研究所（南京大學固體微結構中心的前身）成立
的時候（大概是80年代初期，83年左右）,有好事者查了一下，
發現將要成為南京大學固體物理研究所的成員的老師們總共發
了200多篇SCI論文， 比北大物理系的還要多。（當時查起來不
容易，是抱着大塊頭的SCI雜誌找的，不像現在，在計算機上打
個關鍵詞就行了）後來， 有個國家核心期刊名目，大家都統計
在核心期刊發了多少文章。 而這時，也許是因為還記得固體物
理研究所成立時的那個數據， 或是因此受了啟發， 物理系當
時的系主任， 一位著名的理論物理學家， 向曲欽岳校長提了
一個以SCI作為校內考核科研成績的建議， 曲校長很快就接受
了這個建議， 開始了以SCI論文的科研考核。指揮棒的功能是
很大的，幾年下來， 南大的SCI論文逐年增長，很快就遙遙領
先； 與此同時，國家的科研管理機構也在尋找一個定量的評價
標準，很快也就發現了南大的這個標準。 於是，國家統計局開
始發布每年每個高校和研究機構的SCI的各種排名，各個學校先
後都不得不開始重視SCI了。 到此為止，SCI起的作用應該是正
面的，對於促進科學研究與國際接軌，提高科研水平起了很好
的作用，但此後這個東西就有點異化了。
異化，大約是從上海交大開始的，由於交大長期不重視基
礎研究，到了1997年左右，全校的SCI論文數已經降到了60篇左
右，其中大約有三分之二強來自物理和材料兩個系。如果沒有
國家統計局的SCI排名，我想交大到今天也不會把SCI論文當一
回事，但是，排名的壓力還是很大的，於是，交大領導便很快
想出了對策， 重獎和重壓！ 大概是1998年吧， 交大出台了獎
勵SCI論文的政策，每篇SCI論文獎勵一萬元，其中90%為經
費， 10%為現金；同時，研究生院出台了理工科博士生必須發
表一篇SCI論文或EI論文才能申請學位的政策。重壓和重獎的效
果是顯而易見的，一些善於發表大量文章的老師調入了交大，
一些原來不大寫文章的老師開始寫文章了，博士生們更是無奈
地想盡辦法製造文章。 實行新的政策的當年，文章數就有了較
大提高， 幾年下來， 翻了幾番，現在在全國高校中也名列前
幾名吧，每年SCI總數也早已超過千篇， 且以很大的導數繼續
增加。
這樣以來， SCI排名的壓力對交大是不存在了，於是， 每
年獎勵幾千萬經費成了校領導的切膚之痛。本來，獎勵的目的
就是為了排名好看一些， 而不是為了給那些拿不到學校的其他
支持，踏踏實實從事基礎研究的老師提供資助，因此，當目的
已經達到， 再獎勵實在是捨不得。另一方面， 發表在高影響
因子雜誌上的文章還是太少， 發表在Science和Nature上的更
少， 由於目前普遍的對於Science和Nature的盲目崇拜，對於
高影響因子的無知和迷信， 學校決定把SCI的雜誌按照影響因
子分類獎勵了，當然，總的獎勵金額也要大幅下降。同時，為
了保證排名不受影響，對於博士生發文的規定，倒是毫無鬆動
的跡象。反正，博士生想拿學位，就得為學校的SCI做貢獻，至
於實際水平，實際能力，似乎並不重要。
由於專業的差異， 影響因子只能部分的反映雜誌的總體水
平，以一個一級學科為單位選擇，其實和以所有SCI雜誌排序選
擇一樣， 不能反映各個雜誌的重要性。不過，既然要分類，就
得排序，就得有個原則，也就能創造出若幹個工作機會和位
置，同時，也就給那些踏踏實實，勤勤懇懇的在一線從事教
學，科研的老師們再找幾個管理者，再增加一些無聊的壓力。
其實，這種獎勵完全可以由各個院系根據自己的情況來做，學
校整體上給院系合適的資源就可以了，不過，領導似乎永遠都
不願意相信那些誠實的人， 所以要制定各種各樣的辦法來設
防，至於騙子，那是很容易得到絕對信任的。
獎不獎SCI論文，根本不重要，關鍵在於辦學的方向。 大學
如果不以教師和學生為本， 不以做學問和育人為主導，而是整
天想着所謂的大項目，放衛星， 聽大爆竹的聲音， 實行完全
的外行領導，行政主導， 那是絕對不可能辦成一流大學的。
當年西南聯大的巨大成功，一個重要的原因大概就是國民黨顧
不上管了，從而實行了真正意義上的教授治校的緣故吧？
