| bootedcat：自由之路——一個中國學生的創業和創新探索（3） |
| 送交者: bootedcat 2006年11月11日17:14:57 於 [教育學術] 發送悄悄話 |
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97 年，我進了常州市第二十四中學，此乃常州最好的初中。開學前的暑假裡買了第一台電腦；兩位小學電腦老師兼哥們來我家裝上 win95, vb 4.0 並且一起玩玩遊戲、看看迪斯尼的 VCD 卡通。一位我經常去他家蹭電腦、打羽毛球、並且帶我去他媽媽單位——亞細亞影城看大片的小學同學也帶了一個裝滿各種遊戲的光盤來玩，我卻由於無知總是提醒他玩遊戲時愛護我的空格鍵。。。至今非常想念這個同學。 於是我的編程環境很快從 QB 變成了 VB，第一次體會到 OOP 的魅力，也曾經把原先一些 DOS 遊戲重新用 VB 改寫，比如俄羅斯方塊。但是很快，我就開始專一地投入到一個軟件的設計開發中，並且一做就是近兩年。這就是現在在網上可以找到的一個叫《教育探索者》的程序 [1]。很可笑，我的初衷是用它來更有效地在應試教育制度下取得好成績。 開學時，學校搞了個摸底考試（語文，數學，英語），我居然也算是全年級第一。班上的學號按照小學畢業考試分數排，我也是第一號。在自我介紹時我說：“。。。我要把英語、數學、計算機變成我的本能。”還在班主任的授意下，寫了篇文章叫《我的電腦之路》，懸掛於教室後方牆壁上。。開學工作一切順利，前面說到的電腦老師還送高等數學書到我班上來給我，我那時（以及後來搞信息學競賽時）對高等數學可有興趣了，不像在大學裡，呵呵，真是圍城。開學不久我還第一次在媽媽朋友的單位接觸了互聯網，還寫了篇文章叫《初探茫茫互聯網》，當時感覺互聯網就是一種報紙媒體，還可供下載音樂、遊戲和軟件。 初中前兩年學校的作業考試任務非常輕鬆，所以我的課外生活很爽，就是開發《教育探索者》、試用各種軟件、用電腦聽 mp3、上數學和信息學興趣班、打羽毛球（我媽中學時打羽毛球進過省隊，我似乎受到遺傳）、晚上躺在床上看《新民晚報》。當時規定要寫周記，我自作主張決定用英語寫。到現在我一直覺得，人必須有自作主張 (take initiative) 的性格，而不是做一個被動接受安排、適應社會的人，否則就有了現在“60% 大學生面臨待業”的新聞。 初中階段有三個軟件對我的英語水平產生了重大影響，使得小學畢業時英語水平還是跟大家一起吃大鍋飯的我很快就跟大家拉開了很大距離。其一是金山詞霸，那個朱元晨也在媒體上感激過它。金山詞霸的即指即譯很自然讓用戶在閱讀英語資料時吸收新單詞。但令人感興趣的英語資料何在？其二就是 VB 的幫助文件，一個我有必要去理解的讀物。可以說，閱讀英文版 VB 幫助文件是我第一次有規模地真正使用英語（閱讀）。其三是 Encarta 多媒體百科全書。我必須宣布 Encarta 充當了我初中階段的主要課外知識來源，它對我的影響不光是語言上的，更是文化上的。我仍然記得初一發現 Encarta 98 時的欣喜，我看到它的封面我就感到這是一個水晶球，能帶我領略這個產生了各種先進軟硬件的西方文明的全貌和文化精髓，還有五光十色的世界各國本土文化。我很快就把 Encarta 里的所有多媒體內容（聲音剪輯，錄像剪輯，動畫，交互式剪貼畫，虛擬遊覽）欣賞了個遍，對各大古典音樂家的音樂剪輯尤為印象深刻，以至於後來主動去尋找古典音樂的 MP3 光盤。98 年底在蘇州遇到 Encarta 99，對它內置的語音合成 (text-to-speech 4.0) 技術更是耳目一新。我的整個初中階段除了臨近中考時家裡都沒有上網，Encarta 就充當了一個“小型互聯網”的角色，滿足了我初中的知識饑渴。 有趣的是在那個信息孤立的時期，雖然我看的課外書都是編程技術書籍，西方的人文精神居然也無孔不入地滲透進來。我最有印象的是看一個美國人寫的 MFC 教程（當時並沒有真的去實踐 MFC），那書每章開頭都神經兮兮地引用一個名言，比如記得有一章開頭寫道：“不要怕！——T恤標語”，另一章則是：“當你建造了空中樓閣，你的努力沒有白費——那正是它應該在的地方；現在給它打基礎吧！——Henry D. Thoreau”。我當時並不知道這人是誰，也沒想到去 Encarta 里了解他（也許他並沒有著名到被 Encarta 收錄呢？），只覺得這話說得挺酷。正好當時英語課每人都要輪流上台寫一句英語名言，我就把這中文句子擅自翻譯成英文當作我準備的名言了。現在我當然了解到此人乃奠定美國自由主義精神的大人物，以及他的一些名文。另外我開始看史泰龍的《第一滴血》等 VCD，那裡面的個人英雄主義我不僅看，而且信。。非常受用。再加上小學時跟前面提到的那位同學去影城看大片《斷箭行動》，也深受影響。 初中在教學活動中做過的壯舉大多數是英語課上別人不知道的我知道，老師知識有限的時候我也能出來糾正（誰叫我看多了 Encarta 呢）。至於其它，則仍然在語文。初一時我發現 Microsoft Word 里有一個錯別字對照表，便先拿它考自己，發現自己先前不知道的錯別字，便拿去刁難剛畢業的語文老師，問"dai 罪立功"的 dai 應該怎麼寫。。語文老師果然中計，說是“帶”。。另一次，在初三，一個所謂特級教師上語文公開課，講的是《沁園春雪》，我就想想有啥可以出風頭的，居然讓我感到“還看今朝”的“還”可能應該讀 huan2（當時大家都讀 hai2），於是我就舉手質疑這個，老師問我有何證據，我說“感覺”。。老師當時還是決定用 hai2，而現在網上的多數意見似乎證實了我當年的猜測。還有一次，講《魯提轄拳打鎮關西》，讓幾個同學分角色朗讀；扮魯提轄的人正好在我前面一桌，我突然發現魯提轄掛在嘴上的那個“鳥”字其實就是“屌”，趕緊提醒他用上這個更刺激的發音。。。 初二再次參加分區聯賽，由於沒有仔細測試就提前一個小時出場，落得個二等獎。然後開始參加江蘇省的集訓隊，遂停止了《教育探索者》的改進。我特別喜歡集訓，因為每個月都可以去南京吃喝玩樂！在南京的音像店我還第一次遇到那個所謂貓王的 CD，又成了貓王的迷（初三又成了劉德華、黎明的歌迷）。初二結束暑假裡參加江蘇省隊選拔賽，我膽大心細、步步為營，硬是把一開始看上去全都很難的題目做完了。。雖然全憑完全搜索！由於測試數據很容易，我居然成了 NOI 2000 的江蘇隊最小的選手（共 7 人）。 NOI 2000 將於第二年 (2000) 三月在澳門舉行。我頓時成了學校的明星。常州高級中學（省常中）的曹教練說有希望讓我免中考進省常中，我十分心動，賽前就一心撲在了競賽訓練上。剛接觸到一些經典的算法時，我非常崇拜 Dijkstra 這樣的算法大師，理想也就從當比爾蓋茨變成了當 Dijkstra。在省隊，得以常常去全省各地吃喝玩樂，我更加快活，從此變肥了。。在學校，我很不想中考，特別是對中考體育的 1000 米長跑非常反感，雖然我離長跑滿分也差不了幾秒。在幾位蘇州同學的唆使下，我開始幻想去投靠蘇州中學；這幾位蘇州同學給我印象極好，我覺得蘇州中學“山好，水好，人更好”（而且據說蘇州中考體育不考 1000 米，起因是以前有學生長跑時心臟病死去。我不由感嘆：蘇州的制度就是先進啊！），更希望省常中和蘇州中學能互相競爭我。。 澳門之行讓我眼界大開。競賽上我正常發揮，得了全國第 33 名；生活上，我仔細品味這“特別行政區”有何“特別”之處，特別注意吸收它的殖民地文化。。回到常州後，我便覺得自己一直局限於一地之制度，遂起了異心。例如在練習三步跨籃（當時中考三項之一，我一點都沒有興趣）時，當體育老師催我反覆練習時，我自然而然地冒出一句話：“你不能要求一個人做他不想做的事。”體育老師微微一震。。曹教練並未能使我免於中考，蘇州同學們帶給我一張“蘇州中學校長授予的招生簡章”，我拿這簡章去嚇唬省常中，據說被省常中校長扣留了。於是這中考前兩三個月我非常被動的被帶到各科老師那裡補習功課，我的憤怒在燃燒。。當時老師們說我應該以省常中為目標，我卻說“到任何一個高中都能搞競賽，都能追求我的理想（做算法大師）”，因為我已經決心在高中階段光憑競賽保送大學，因此在哪個高中不都一樣？無意中發現南京的信息學同學們紛紛在談論已經上網，我突然意識到如果我也上網與全國選手交流、收集資料的話，我的競賽成績很可能還能提高，於是以拒絕中考要挾父母辦理上網。中考體育前一天晚上我上了很久網，第二天上午睡了半天，下午去考體育，長跑前練跑時我已經覺得昏昏沉沉、呵氣連天了。就這樣很無奈的參加了長跑，我落下好遠，成了倒數第二。奇怪的是雖然我慢了很多秒，所扣的分也不過就兩三分；反倒是那立定跳遠，考評老師反覆刁難我“踩線了”，最後一跳我很保守，居然被扣去很多分。這麼一來，我的競賽加分居然被體育扣分給擺平了。。長跑完後我非常難受，對應試教育那是恨到骨子裡了。文化課中考倒是波瀾不驚，不過我在中考這段時間的折騰已經給我在高中階段的反抗埋下了的引信。
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