北大的辦學哲學對全國高等教育影響極壞 (zt)
不久前，媒體曝出北大將在科技園區的教學用地上興建“未名大酒店”，後來北大方面急
忙出來“闢謠”，稱是要用該園區15%的用地建造一個酒店式的會議中心，作為國際交流
的平台；其餘的85％土地轉換為教學科研用地後，幾年來已陸續興建了政府管理學院樓、
新法學樓和光華管理學院樓，並即將興建校醫院樓、經濟學院綜合樓、工學院與前沿交叉
學科研究院樓等一批教學科研建築。
這樣的“闢謠”，並沒有使人心安。我是北大的畢業生，對老校園頗為熟悉；並在美國生
活十幾年，雖然足不出戶，但因為泡圖書館的緣故，對耶魯和哈佛兩個校園比較熟悉，也
在其間參加了一些學術活動。對比一下，覺得北大即使是建所謂酒店式的會議中心，也實
在有些離譜兒。
首先，學校是教學科研之地，並不是開會的地方。北大急需一個開會的“平台”，可見會
議是多麼頻繁。這麼多的會議，如果教授們要不斷捲入的話，他們什麼時候做學問從事教
學呢？這是第一疑問。第二，即使需要開會，大學也是最不需要會議中心的地方。道理很
簡單，大學有的是教室。大部分學術會議都比較小。真正的學術交流，一個幾十人的小會
就已經很大了。人再多，那多半是看熱鬧，很難有效地進行交流。大規模的學術會議，一
般找個大會堂用一個小時“禮貌”一下，接下來就分小組開會。現有大學的設施也都能承
受。第三，一般學術會議的與會者，多是大學教授，平時在校教學。他們出來開會，也是
在放假期間最方便。放假正好是大學教室空的時候，正好用於會議接待。很難想象為什麼
還需要另外的會議設施。第四，北大經營一個大酒店，恐怕有不少商業利潤。國外一些私
立大學，也搞經營。但名牌學校，不會把這麼招眼的商業設施放在校園中心。這等於砸自
己的牌子。
其實，更令人憂慮的還不是這個酒店，而是北大校園整個的發展計劃。我最近打電話向一
位北大教授了解情況，根據他的描述，北大的基本建設思路是：校園主要由教學行政大樓
（當然包括這個酒店）占據；周邊則被學生宿舍包圍，比如許多教師宿舍，都要給學生宿
舍讓出來；教授們要搬到更外圍，大部分將住到五環以外，上班可能要四十分鐘。
校區建設模式並不僅僅是蓋幾個大樓的建築問題，而更體現了大學管理階層對大學的理解
和辦學哲學。從這個校區發展模式看，北大的辦學哲學是錯的，對全國的高等教育也將產
生極壞的影響，需要立即剎車。
大學產生於1200年前後的歐洲，從一開始就是個學術共同體，其原初的幾個特點至今沒有
變，也成為西方大學成功的基本因素。所謂學術共同體，最重要的是師生共居，教學與生
活空間混合。這樣才能創造學術社區的氣氛，加強師生的互動。後來大學不斷擴張，那種
小社區的師生共居模式不能原封不動地保存。但是，世界名牌大學，都想方設法保持這一
師生共居的共同體模式，這就是西方流行的寄宿學院制。
關於寄宿學院制度的重要，普遍被國內教育界忽視，唯一詳細的介紹，是我《精英的階梯
》一書中的一個章節。寄宿學院，是大學誕生後不久出現，起初不過是某一地區的學生的
共居宿舍，或者是給窮學生提供的居住場所；後來成為以牛津，劍橋為首的英國大學的模
式，並被美國的一流大學所模仿。這種學院制，是把龐大的學生群體分割安置到若干學院
中，形成小的社區，為學術共同體成員創造更好的“面對面”互動的條件。比如牛津大學
，就有39個學院之多。耶魯有五千多本科生，低年級的學生必須住在12個寄宿學院中，每
個學院大約450個學生。哈佛也大同小異，不過不叫學院（college），而叫House。
每個學院，都是一個小的獨立王國。牛津等英國大學的學院獨立性也許最強：每個學院在
財政，教員任命，甚至學術傳統上，都有強大的自主性。比如牛津的Merton學院，在中世
紀就是所謂Merton學派的大本營。美國大學中學院的獨立性雖然沒有這麼強，但嚴格保留
了其形式。學院中有宿舍，教室，辦公室，圖書館，餐廳，健身房等等設施，並有寄宿的
院長(master)和教授，和學生朝夕共處，自成一家。我在耶魯的導師是大名鼎鼎的史景遷
教授。他的辦公室，是在一個學院的學生宿舍的地下室。上面兩層是學生宿舍，第三層則
是一位寄宿教授的公寓。這樣的學院，就是一個教育和學術的家庭。難怪世界一流大學的
校友們日後碰上寒喧，第一句話往往問：“你是哪個學院的？”如果不屬於一個學院，同
在一個大學，那就算是表兄弟姐妹。如果在一個學院，就成了一個核心家庭出身，是親兄
弟姐妹。可以毫不誇張地說，這種學院制，塑造了學生的一生。
中國大學急於學習世界一流大學的模式。可惜，第一代留學生基本都是研究生，進了一流
的研究院，對這種寄宿學院制沒有體驗和了解。他們受國內專業化教育的塑造，出去後又
面臨專業競爭的強大壓力，很難走出自己的圈子來深入了解本科教育。遺憾的是，這些人
對“世界一流大學”狹隘的理解，嚴重影響了前幾年“建設世界一流大學”運動，使以研
究院模式來規劃本科教育成為主流，完全無視寄宿式學院這一根本。
北大校區建設的模式，無疑是對世界一流大學誤解的產物，危害無窮。首先，學生的住宿
和教學設施分離，這實際上就是教學與生活脫離在建築語言中的表現。在這種環境中，學
生不是用生命來學習，也難以把教室里學到的東西融入自己的生活。而在美國一些學院，
學生從宿舍的床上跳起來，穿上拖鞋，幾步就進了隔壁的教室，學習和生活水乳交融。第
二，龐大的學生宿舍區不以學院分隔寄宿，學生在過於龐大的人海中難以建立面對面的人
際紐帶，影響了互相的交流。第三，教授搬出校區，遠程通勤，更難有時間和學生相處。
如此下去，大學中人與人之間就變得日益陌生，大學更加衙門化，誰還有“坐而論道”的
閒心？
