請不要讓中華文化蒙冤，請不要誤導所有的在美華人 ～有感於一篇差點讓人背不過氣來的網友文章 文化，是一個國家，一個民族的靈魂。中國五千年的文明史為中華民族留下了浩如煙海、博大精深的傳統文化。從華夏之初，到春秋霸主戰國豪雄；從秦掃六合天下歸一，到三國兩晉南北朝；從權術古今無雙的明太祖朱元璋，到風雨飄搖中墜落，只留給我們一個蒼涼背影的大清王朝。作為一個中國人，無論身在何方，祖國的文化是我們的信念，是我們的財富。 今天有幸拜讀了一位網友寫的《在美華人二代如想有出息，就別那麼早學漢語漢字》的文章，讓我差點背不過氣來！這是一種文化道德和信念的淪喪！ 作者的字裡行間表明，在美華人要有出息最好摒棄中華文化，如果實在有興趣去了解，也要等到個人成熟以後，如同人體具備了“免疫能力”後，才不怕“病菌”的侵入。似乎中華文化蘊藏了太多可怕的毒害和誘惑，讓人一不小心就會深陷其間，以至於一輩子在美國沒有出息了。 文章中最痛心的一句話是“過早的漢語學習會讓他們在價值觀，在思維方式，在邏輯上回到東方那個餛飩的世界中去”，我想作者這裡的“餛飩世界”應該指的是“混沌世界”吧。中華民族上下五千年，被作者的這一句話完全糟蹋了，想來作者在祖國的混沌世界裡混沌了好一陣子，現如今終於被美國文化和英語拯救了，於是他清醒了，由於自己過早地接觸到了有害於他個人的人生觀和邏輯學的漢文字，才使自己如此沒有出息。於是作者大聲疾呼。在美華人有出息還是沒出息，全歸罪於接觸中華文化的早晚。 作者另一可笑的謬論是，他認為接觸中華文化過早，“對音素的分辨”就會“不夠敏感”，“可恨的”漢字會讓人基本上變成一個不識樂譜的音盲，因為作者認為“講漢語使用漢字的中國人，基本上就是一群不識“樂譜”的音盲，他們對任何語言都缺乏掌握學習的工具。他們對任何語言都缺乏掌握學習的工具。” 作者對中華文字的批駁是讓人痛心疾首的。作者認為“從小在學習漢語漢字過程中凝固了的中華傳統文化的痼疾”。試問什麼是中華傳統文化的痼疾？作者又了解多少美國文化呢？ 在奉勸這位作者不要踐踏中華文化的同時，還特別要指出的是請各位熱愛中華文化的華人家庭在對孩子學習中文的認識上不要被誤導。 根據專業人士研究表明，“人的一生都有學習第二語言的能力，因為大腦的可塑性可使其可以做出大腦結構和功能的調整，來接受、適應新的語言；但隨着時間的推移，這種能力逐漸減弱。童年期與青春期後學習第二語言者的差別是顯而易見的，原因主要在於以下三點：一是語言相應的大腦區域不同。在童年早期時若習得一種以上的語言，則這些語言相應的大腦區域是相同的（左腦）；如果在後來習得第二語言，那麼它會占用另外的腦區（兩側腦區）。二是大腦語言區的灰質面積不同。能說兩種語言的人在大腦左下頭骨皮層的灰質區比只掌握一種語言或在10到15歲之間才開始學習第二種語言的人的面積大。倫敦學院神經學家安德里亞-邁克雷說：“相對於只說一種語言的人，能說兩種語言的人大腦區域的灰質增加了。一個人在生命早期就開始學習第二種語言，這一現象會非常明顯，而大腦灰質區大小與對語言的熟練程度有關係。”三是語音意識能力的不同。對非母語因素的識別、分辨及發出的能力隨着年齡的增長在不斷的減退，所以，在人生後期學會外語的人將外語時通常可以聽得出明顯的口音。 雖然各種研究的結果均支持第二語言的學習越早越好，但是以本人十多年從事海內外中文教育的經驗認為，基本上五歲左右應該是海外兒童最佳開始正式學習中文的年齡，這裡所指的中文學習包括了聽讀寫。如果學生可以差不多堅持十年的時間在中文學校認真學習中文，那麼，在他成為高中生之前，中文學習暫且可以告一個段落了，因為高中生將需要很多時間用在學校作業和活動上，很難再擠出時間來學習中文。因此，華僑家庭千萬不要耽誤了學生最佳學習中文的時間，不然的話，你會因此後悔不迭。 最後還想囉嗦一句，任何一位中國人都可以成為一名中華文化的繼承者，也可以同時成為一名中華文化的批判者，取其精華去其糟粕。任何一位有出息的海外華人，一定也不會讓中華文化蒙冤的。