我崇敬中文（包括文言文！）， 主要基於兩個原因：一是它作為文學語言，是一種非常精細，非常高級，表達力極強的語言，想比之下，英語根本不是一個檔次的語言（！）；另一個就是它符合“工程原則”。這裡主要談第二點。 工程一個原則就是復用原則，或者結構化原則，或組件原則，意思是，設計建造應基於通用構件，以提供效率，節省時間，提高標準化， 用一個英文詞，叫 not reinvent the wheel. 拿造房子為例吧，結構化的設計和建造，現成只有少數幾個工人，因為組件是現成的，是大規模生產好了的，幾個工人現場搭起來就是了。軟件開發更是例子，原始的開發，是任何一個項目都從零開始，重複大量的人力物力。 後來，人們借鑑傳統工程原則，強調REUSE，即開發組件，這樣項目開發，基於原有的組件，搭建起來，可以避免很多的重複勞動。你們搞軟件的人，一定知道這個道理吧。 中文是基於字的，每個字都有確定的意思，而且一字一音（不討論多音問題）。由字構成詞組，由詞組構成句子。新詞都由現有字構成，方便人辨認和理解，因為詞可能是新的，但字是現成的，對理解和記憶都是極大方便。 中文的字，就是“構件”，或“組件”，具有極大的復用性。 學中文，就是從學字開始，網上有小學生一年學認兩千字的教育方法推廣，也就是說，兩年，就可以學會辨認四千語言的基本“構件”，接下來就是“搭積木”了，四千字，是成年人的常用字的使用量啊。 到了海外，才了解為什麼有很多當地人缺乏基本閱讀能力，這絕對和拼音文字有關，因為拼音文字是基於字母的，由字母拼成詞，復用的是字母，是最最低層次的復用， 如同軟件里在命令層次的復用，或者造房子，在基於磚頭的復用， 這種復用和沒有服用也沒有什麼區別。HEPATITIS和肝無關，BEEF和牛無關，STETHOSCOPE和聽診無關，這造成了多大的辨認和學習的障礙和負擔啊！！！ 固然，人的學習能力不同，我這樣的人能夠HANDLE這種記憶的麻煩，但決不是每一個人都這樣的，很多西方學生，閱讀障礙，大概就在於詞彙的障礙吧。 如果一個普通美國人，甚至是接受高等教育的美國人，做個一次B超，等到報告寄到家，打開一看，能看懂多少？10%頂多了吧？固然，可以問醫生，但是，連一份報告對如同天書，病人的感覺會很好？但換成中國，一份中文的報告，則普通人都可以看懂至少70%吧，如果不是80%，90%的話， 至少知道大概吧。 醫學檢查報告只是一個例子。重要的是，語言只是表達的工具而已，一份常人只能懂10%甚至更少的報告，和一份常人看得懂80%的報告，前者並不比後者增加任何價值，哪怕0.00000001%的價值，無論就實用價值，學術價值，或者任何其它價值，都毫無任何哪怕一丁點兒更多的價值。一篇沒有人能懂的文章，和一篇通俗易懂的文章，前者決不會具有更大的科學價值，或者包含更多的真理。我堅定地相信兩點：第一，真理是，應該是，簡單明了的；第二，真正意義上的理解的標誌，就是清晰明白通俗的表達。 我想起早年我剛開始工作，帶我的SUPERVISER，有一次，她要我給兩個CLIENT寫一封信就有關重要事情，她當場給我起草，打印後交給我，讓我簽字後寄出，我看後，當即決定她的信不能採用，我得自己寫，撇開她的語言不論（她是地道的當地人），她用的一些詞彙，我認為對收信人不合適的，因為都是一些我們內部使用的專業詞彙，我於是重新起草，扔掉所有那些“大詞”，“怪詞”，那些常人一輩子都可能看不到聽不到的詞彙，而是採用日常措辭，同時保持正式嚴肅和專業，寫好後，我沒有給她看，就發出去了。這個故事要說明兩點，語言是用來交流的，以讓人明白易懂為原則（當然還有簡潔的要求），清晰明了簡潔，光是這點，就體現了很大的語言交流價值；同時，大詞難詞，故弄玄虛之詞，決不會增加百分之一，千分之一，萬分之一，乃至百萬分之一的價值，除了cover ignorance之外。 英語中具有最小復用價值的無數詞彙，就是導致無數英語國家學生學習障礙的tumbling blocks!!! 只有自卑的，因生存困境而心理失常的一些中國人，才會貶低自己的語言，而盲目崇拜英語。 不是要拒絕英文，NO！ 相反，要學好它，花功夫學好它，不是因為英語是什麼“高級語言”，什麼“精確語言”，什麼“科學語言‘，這些神話都是徹頭徹尾的NONSENSE！！！我們要學，僅僅是因為英語背後的經濟文化政治等還處於優勢地位，是這些東西決定了語言的地位，而絕非相反。如果越南成了“超級大國”，越南語就是很多中國人眼中的“最高級，最精確，最科學，最合理”的語言！中國可笑的地方就是，這個群體好對人磕頭，好崇拜他人（但決不崇拜上帝！！！），卻從不想到如何讓自己強大，從而讓他們來崇拜自己，they are meant to “woo”, but not to be “wooed”!