纵观整个20世纪的数学史，苏俄数学无疑是一支令人瞩目的力量，百年来，苏
俄涌现了上百位世界一流的数学家，其中如鲁金，亚历山德罗夫，柯尔莫戈罗夫，
盖尔范德，沙法列维奇，阿洛尔德等都是响当当的数学大师。而这些优秀数学家则
大多毕业于莫斯科大学，莫斯科大学所涌现的优秀数学家其数量之多，质量之高，
恐怕除了19世纪末20世纪初的哥廷根大学，在20世纪就再也没有那个大学敢与之相
比了，即使是赫赫有名的普林斯顿大学也没有出过这么多的优秀数学家，莫斯科大
学是当之无愧的世界第一数学强校。对于莫斯科大学，我们是既熟悉又陌生，说熟
悉是因为，中国大学的数学系都多少受了莫斯科大学的影响，我们曾经长期学习莫
斯科大学的数学教材，做莫斯科大学的数学习题集，直到现在许多数学专业的学生
还在做各种莫斯科大学编写的习题集，如在下我，就曾经做过吉米多维奇的《数学
分析习题集》，巴赫瓦洛夫的《解析几何习题集》，普罗斯库列科夫的《线性代数
习题集》，法杰耶夫的《高等代数习题集》，菲力波夫的《常微分方程习题集》，
沃尔维科斯基的《复变函数习题集》，符拉基米罗夫的《数学物理方程习题集》，
费坚科的《微分几何习题集》，克里洛夫的《泛函分析——理论·习题·解答》，
捷利亚科夫的《实变函数习题集》。说陌生的因为，莫斯科大学有很多方面和中国
大学大相径庭。那么莫斯科大学成为世界数学第一强校奥秘何在？我很幸运我家里
有亲戚，曾于80年代公派到莫斯科大学数学力学部读副博士（相当于美国的博士），
又有熟人正在莫斯科大学数学力学部读副博士。从中了解到莫斯科大学数学学科的
具体情况，特地把这些都发在BBS上，让大家看看，世界一流的数学家是如何一个一
个的从莫斯科大学走出的，
邓小平有句话说足球要从娃娃抓起，莫斯科大学则是数学要从娃娃抓起，每年
暑假，俄罗斯各个大学的数学力学部和计算数学部（俄罗斯的大学没有我们这样
的数学系或者数学学院，如莫斯科大学，有18个部和2个学院，和数学有关的是数
学力学部和计算数学与自动控制部，数学力学部下设数学系和力学系，其中的力
学系和我国的力学系大不相同，倒接近于应用数学系，计算数学与自动控制部包
括计算数学和自动控制2个系，计算数学系和我国的信息与计算科学专业+计算机
科学专业相当，自动控制系接近于我国的自动化，但是数学学的很多，前2年是和
数学力学部及计算数学系一起上课，第3年和计算数学系一起学计算数学方面的课
程，到大四大五才单独上专业课）都要举办数学夏令营，凡是喜欢数学的中小学
生都可以报名参加，完全是自愿的，由各个大学的数学教授给学生讲课做数学方面
的讲座和报告。莫斯科大学的数学夏令营是最受欢迎的，每年报名的人都是人满为
患，大家都希望能一睹数学大师们的风采，听数学大师讲课，做报告，特别是苏联
著名的数学家柯尔莫哥罗夫和维洛格拉托夫，吉洪洛夫（苏联有了微型电子计算机
后，吉洪洛夫经常在夏令营里教人玩计算机）几乎每年都参加夏令营的活动。
数学夏令营和我国的奥数班不同，他的目的不是让学生参加什么竞赛，拿什么
奖，而是培养学生对数学的兴趣，发现有数学天赋的学生，使他们能通过和数学家
的接触，让他们了解数学，并最终走上数学家的道路。
在柯尔莫哥罗夫的提议下，从70年代开始，苏联的各个名牌大学大多举办了科
学中学，从夏令营中发现的有科学方面天赋的学生都能报名进入科学中学，由大学
教授直接授课，他们毕业后都能进入各个名牌大学。其中最著名的当属莫斯科大学
的柯尔莫哥罗夫科学中学，这所学校从全国招收有数学，物理方面天赋的学生，完
全免费。对家境贫寒的学生还发给补助，尽管莫斯科大学现在经济上困难重重，但
这点直到现在都没变。事实上科学中学的学生成才率相当高，这点是有目共睹的，
到80年代末，90年代初，已经有几个当年的柯尔莫哥罗夫科学中学的学生成了科学
院院士。
中国的大学，近年来常爆出招生中走后门的丑闻，其实以前就有高干子弟，成
绩不好，居然能进名牌大学的事情，象50-60年代的北京大学，科技大学，清华大
学都有这样的学生，南京大学当年被院系调整搞得乱七八糟，从当家老大变成二流
重点大学，不像现在，大概没那个中央领导的子弟看的上，估计这样的学生是没有
的。反观莫大，那可是非靠硬功夫进不去的，就算你是苏共总书记的儿子也一样。
莫大敢如此硬气，其实是靠其前校长彼得罗夫斯基（我们对这位大数学家不会
陌生吧！）利用担任最高苏维埃主席团副主席（其实就是苏联的副总统）以及和苏
共的各个高级官员的良好关系争来的尚方宝剑有关，苏联有明确规定，包括莫大在
内的几个名牌大学招生只认水平不认人（其它大学，高级官员的子女同等条件优先
），必须是择优录取。莫大的生源好，和苏联的整体基础教育水平高也有关，苏联
有一点值得中国学习，苏联的中小学的教学大纲和教材都是请一些有水平的科学家
编写的，像数学就是柯尔莫哥罗夫和吉洪洛夫，庞特里亚金写的，而且苏联已经把
微积分和线性代数，欧氏空间解析几何放到中学教了。大学的数学分析，代数，几
何就可以在更高的观点上看问题了（其实和美国的高等微积分，初等微积分的方法
相似）。
有一流的生源，不一定能培养出一流的数学家，还必须要有严谨的学风。莫大
的规定相当的严格，必修课，一门不及格（不过政治和体育除外，政治是因为学校
在这方面睁一只眼闭一只眼，纯粹是给上面看的），留级，两门不及格，开除，而
且考试纪律很严，作弊简直是比登天还难！莫大的考试方法非常特殊，完全用口试
的方式。主课如数学分析或者现代几何学，物理学，理论力学之类，一个学期要考
好及次，像数学分析，要考7-8次，考试一般的方法如下：考场里有2-3个考官考一
个学生，第一个学生考试以前，第二个学生先抽签（签上就是考题），考试时间一
般是30-45分钟，第一个考试的时候，第二个在旁边准备，其他人在门外等候进，
考生要当场分析问题给考官听后，再做解答。据称难度远大于笔试，感觉像论文答
辩。
不过莫大有一点是挺自由的，就是转专业，这一般都能成功，像柯尔莫戈罗夫
就是从历史部转到数学力学部，这是尽人皆知的。
中国的数学专业往往是老师满堂灌，学生下面听，最糟糕的是有的老师基本是
照本宣科，整一个读书机器。莫大的老师上课，基本不按教学大纲讲课（其实教
学大纲也说教师在满足大纲的基本要求的情况下，应当按自己的理解讲课），也
没有什么固定的教材，教师往往同时指定好几本书为教材，其实就是没有教材，
只有参考书！而且莫大的课程都有相应的讨论课，每门课的讨论课和讲课的比例
至少是1：1，象外语课就完全是讨论课了！讨论课一般是一个助教带上一组学生，
组织讨论班，像一些基础课的讨论班比如大一，大二的数学分析，解析几何，线
性代数与几何（其实讲的是微分几何和射影几何），代数学，微分方程，复分析，
大三的微分几何与拓扑，大四的现代几何学（整体微分几何）都是以讲讨论习题
和讲课内容为主，为了让学生多做题，做好题，所以教师要准备有足够的高质量
的习题资料，像前面说的各种各样的习题集，就是把其中的一部分题目拿出来出
版发行（事实上在打基础的阶段不多练习是不行的）。总的来说，讨论课的数量
大于讲授，如1987年大纲，大一第一学期，每周讲课是13节，讨论是24节（不算
选修课）。
而且莫大有个好传统就是基础课都是由名教授甚至院士来讲，柯尔莫戈罗夫，
辛钦都曾经给大一学生上过《数学分析》这样的基础课，现在的莫大校长萨多夫
尼奇，目前也在给大一学生讲《数学分析》（不过校长事情太多，不太可能一个
人把课给上下来）。
想培养一流数学家，就一定要重视科研训练，包括参加各种学术讨论班和写论
文，莫大的学生如果在入学以前参加过数学夏令营，那他在入学以前已经有一定的
科研训练，因为，在夏令营就要组织写小论文。入学以后，学校也鼓励学生写论文，
到大三下学期学生要参加至少一个学术讨论班，以决定大四大五是参加哪个教研组
（莫大数学系有14个教研室，如分析学，几何与拓扑学，代数学，数论等，每个教
研室下设教研组，教研组即是科研单位又是教学单位）的活动（莫大数学系，到了
大四大五，学生每学期要参加一个学术讨论班，目的是写论文，莫大要求本科毕业
生至少要有3篇论文，其中2篇是学年论文，一篇作为毕业论文，毕业论文要提前半
年发表在专门发毕业论文的杂志上，半年内无人提出异议方可进行论文答辩，而且
参加答辩的人是从全国随机抽取的。答辩时还要考察一下学生的专业知识，这种答
辩又称为国家考试。
对于本科生，需要让他们对数学和相邻学科有个全面的了解，莫大在这点做的
很不错，数学系的学生不仅要学习现代几何学，高等代数（内容大概包括交换代数
和李群李代数）等现代数学，也要学习理论力学，连续介质力学，物理学中的数学
方法（大概相当于我国物理专业的电动力学，热力学与统计物理，量子力学）等课
程。而且还有一些各种各样的选修课，供学生选择。必修课中的专业课里不仅有纯
数学课程也有变分法与最优控制这样的应用数学课程，所以莫大的学生在应用数学
方面尤其出色。
要成为一个合格的数学家，光靠短短5年的本科是远远不够，还要经过3-4年的
副博士阶段的学习和无固定期限的做博士研究，应该说莫大的研究生院在数学方面
绝对是天下第一的研究生院，莫大研究生院在数学方面有门类齐全的各种讨论班，
讨论班的组织者都是世界闻名的数学家，参加讨论班的不仅有莫大的学者，还有来
自全苏各个科研机构的学者。经过5年的必修课和专门化课，选修课的学习，凡是
到莫大研究生院来的学生都有很扎实的专业知识，所以莫大的研究生是不上课的，
一来就是上讨论班，进行科学研究，同样研究生想毕业也要拿出毕业论文和学年论
文，毕业论文要拿到杂志上发表半年以后，有15名来自不同单位的博士签名，才能
参加答辩。答辩的规矩比本科生更严格，只有通过毕业答辩和学年论文的答辩才能
拿到数学科学副博士学位。至于数学科学博士，则是给有一定成就的科学家的学位，
要拿博士至少要有一本合格的专著才行。
如果谁拿到莫大的数学科学博士的学位，那么谁就可以到大多数世界一流大学
混个教授（包括助教授）当！但是这个过程是十分难完成的，俄罗斯有种说法，说
院士为什么比一般人长寿，是因为院士居然可以完成从本科到博士这样折磨人的过
程，所以身体一定好的很！
说到莫斯科大学的数学,有一个人是不能不提的,那就是数学大师柯尔莫哥罗夫，
应该说柯尔莫哥罗夫不仅是数学家,而且是教育家,但是这并不是我在这里要专门介
绍他的原因,我专门介绍他是基于以下几个原因：1，如果说使莫斯科大学的数学跻
身于世界一流是在鲁金和彼得罗夫斯基的带领之下，那么使莫斯科大学真正成为世
界第一数学强校则是在柯尔莫哥罗夫担任数学力学部主任的时期。2，柯尔莫哥罗
夫是莫斯科数学学派中承前启后的一代中的领军人物，特别是如盖尔范德，阿诺尔
德等著名数学家都是他的学生。3，柯尔莫哥罗夫虽然没当过莫大校长但是彼得罗
夫斯基去世后，他在莫大基本上就是太上校长，莫大的一些改革措施都和他多少有
些关系。对于数学家柯尔莫哥罗夫，大家一定很熟悉，但是对于教育家柯尔莫哥罗
夫，大家就不大清楚了！下面是我从沃尔夫奖得主，日本著名数学家伊藤清写的一
篇纪念柯尔莫哥罗夫的文章中摘抄下来的。
柯尔莫哥罗夫认为，数学需要特别的才能这种观念在多数情况下是被夸大了，
学生觉的数学特别难，问题多半出在教师身上，当然的确学生对数学的适应性存在
差异，这种适应性表现在：1，算法能力，也就是对复杂式子作高明的变形，以解
决标准方法解决不了的问题的能力。2，几何直观的能力，对于抽象的东西能把它
在头脑里像图画一样表达出来，并进行思考的能力。3，一步一步进行逻辑推理的
能力。
但是柯尔莫哥罗夫也指出，仅有这些能力，而不对研究的题目有持久的兴趣，
不做持久的努力，也是无用的。柯尔莫哥罗夫认为，在大学里好的教师要做到以下
几点：1，讲课高明，特别是能用其他科学领域的例子来吸引学生，增进理解，培
养理论联系实际的能力。2，以清楚的解释和广博的知识来吸引学生运动。3，善于
因材施教。
柯尔莫哥罗夫以为以上三条都是有价值的，特别是3，这是一个好教师必须做
到的，那么对于数学力学部或计算数学与自动控制部的学生又应当怎样做呢？柯尔
莫哥罗夫以为除了通常的要求外，有两点要特别强调：1，要把泛函分析这样的重
要学科（他说的重要学科恐怕还包括拓扑学和抽象代数）当成日常工具一样应用自
如。2，要重视实际问题。
柯尔莫哥罗夫认为，学生刚开始搞研究时，首先必须让学生树立“我能够搞出
东西”的自信心，所以教师在帮助学生选课题时，不能光考虑问题的重要性，关键
是要看问题是否在学生的能力范围之内，而且需要学生做出最大的努力才能解决问
题。其实科研训练应当是越早越好，在学生做习题的时候就要注意进行科研训练了！
这也是莫大数学成功的秘诀之一。莫斯科大学用讨论课上的习题根本没有我们常见的
套公式，套定理的题目。比如，我的那个亲戚，在莫大读书时担任数学分析课的助教
（莫大学数学的学生毕业后大多数是到各个大学担任教师，所以莫大很重视学生的教
学能力，一般，研究生都要作助教，本科生毕业前要进行大学数学的教学实习），据
他说，主讲教授每次布置的讨论课题目简直稀奇古怪，比如说有一次，是叫他让学生
利用隐函数定理证明拓扑学中的MORSE引理，还有一次，叫他给出有界变差函数的定
义，然后证明什么全变差的可加性等等，一直到雅可比分解！基本上把我们国家的实
变函数课中的有关问题都干掉了！总之他们经常叫学生证明一些后续课程中的定理，
据他们认为这样做基本等于叫学生做小论文，算是模拟科研，对以后做科研是有好处
的。
花了很长时间，在BBS上讲人家的数学系，也就是希望他山之石，可以攻玉。
中国人在数学方面并不笨，远的如刘徽，朱世杰，近的如陈省身是大师级的人物，
这就是明证。但是很遗憾，中国现在的数学水平的确比俄罗斯，美国，法国，甚至
近邻日本都差，特别是日本，他们的数学的起步水平和我们差不多，但是现在呢，
人家有完全国产的数学家小平邦彦，伊藤清获得沃尔夫奖，而我们只有一个已经入
了美国籍的陈省身！实在是惭愧啊！
要改变这种情况，我想我们的教学，科研体制都要改。首先，要从中小学改起，
我只说一点，就是说把初等微积分和初等线性代数，欧氏空间解析几何放到高中教，
下面重点是谈论大学数学系的本科教育，我以为数学专业本科应该是5年，否则绝对
不够。为了让数学专业的学生了解相关学科的知识，数学专业前两年应该和物理，
天文专业一起上基础课，要减少讲课的时间，增加讨论课，一般
基础课1（讲课）：1.5（讨论），其他课程1：1。课程可以这样设置：
第一学期：数学分析，几何学（仿射与射影几何），代数学（线性代数补充，多项
式代数），数学基础与数理逻辑初步，普通物理，政治课，C语言，英语，体育
第二学期：数学分析，代数学（抽象代数），普通物理，政治课，电子电路，常微
分方程，英语，体育
第三学期：实变函数与泛函分析，复分析，点集拓扑学，广义函数与偏微分方程基
础，普通物理，政治课，FORTRAN语言，体育，英语，分析力学
第四学期：概率论，实变函数与泛函分析，微分几何，数值分析，理论物理基础，
连续介质力学基础，MATLAB与MATHEMATICAL软件，英语，体育，政治课
第五学期：数学模型，数理统计，离散数学，初等数论，数值分析，张量分析与力
学，微分流形与整体微分几何基础，英语，政治课，
第六学期：测度论，高等概率论与数理统计，代数拓扑学，泛函分析，数学史，离
散数学，经典力学中的数学方法，英语
第七学期：同调代数，控制论，随机过程，选修课（电动力学，统计力学，量子力
学，固体物理学，群论，理论计算机科学，变分法，非线性动力学），专业讨论班
第八学期：交换代数，李群与李代数，专业方向课（分成若干方向，主要是帮助大
家写论文），选修课，专业讨论班，论文
第九学期：黎曼几何，群的表示论，多复变，广义函数与偏微分方程，专业方向课
，选修课，专业讨论班，论文
第十学期：物理学中的数学方法，选修课，毕业论文
