中國青年報：目前，教育問題是老百姓談論最多的話題之一。作為大學校長，你對外界的這種關注有何感受？

　　庾建設：作為站在教育第一線的教育工作者，特別是學校的領導，我感到壓力越來越大。現在社會對教育的要求越來越高，不僅要上學，而且要上好學。怎麼上好學是擺在我們面前一個永恆的主題，這不是花幾天幾年就能做好的。我認為，無論教育怎麼改革，最重要的一點就是如何為社會培養更多更優秀的有用之才。作為校長，我的最高目標就是盡最大努力為學生提供更優質的教育。

　　中國青年報：你所說的“更優質”具體是指什麼？

　　庾建設：學校的產品就是人才。我們進行各種改革、加強師資隊伍建設，歸根結底都是為了學生。從狹義上來說，“更優質”就是要為學生提供更好的課堂教學。我們要求各學院儘量把最好的教師安排給一年級新生上課，鼓勵知名教授與新生交朋友，為他們提供生活和學習方面的指導，通過與學生的近距離接觸，以其人格魅力和學術成就影響和感染學生。

　　從廣義上來說，我們還要求學校各個部門的工作，都要為學生的成長提供更好的服務和環境。即便是學校的一個後勤服務人員，也要追求“沒有最好，只有更好的服務”。

　　我希望通過這些努力，讓從廣州大學走出去的學生，不管原來學什麼專業，都具備發現問題、分析問題、解決問題的能力，能在實際工作中不斷作出新的成績。

　　中國青年報：現在大家都在關注如何培養具備創新能力的人才，怎樣才能做到這一點呢？

　　庾建設：培養創新型的人才，首先老師要學會創新，成為創新型的教師。我在學校提倡老師不斷改進教學方法，提高教學質量。學校近幾年來加大了教學改革力度，強化質量意識，取得了較顯著的成績。

　　事實上，創新是有大有小的，學生不管今後能作出多大成績，關鍵是要具備創新型的思維。因此，教師首先要有創新的意識，把科學研究的思路、方法教給學生。

　　中國青年報：伴隨着高校合併擴張、大學城的建設，不少大學都出現了“學生住學，教師走教”的情況，導致師生關係日趨淡漠，這個問題該如何解決？

　　庾建設：高校擴招，大學辦學規模擴大，這順應了社會對高等教育增量的需求。現在很多大學老校區與新校區分離，造成老師不在任教地附近住，使師生難以接觸。由於客觀條件限制，這一局面目前還難以扭轉。在對待這個問題上，我覺得我們的認識和觀念也要作相應的轉變。

　　很多人去過美國、加拿大等國，都知道那裡的大學教師基本不住校。但是他們的教師即使沒有課，也會很自覺地到學校辦公。在我國，如果讓老師每天都在校內上班，恐怕也會因受客觀條件限制難以很快做到。目前我們處於一個快速轉型的時期，需要用發展的眼光看問題。

　　儘管受客觀條件制約，但我們可以做的也有很多。目前廣州大學正在探索推進校領導幹部聯繫學生班級與專任教師值班制度，用制度來督促相關教職管理人員，深入接觸和了解學生，為他們的成長成才提供指導。此外，現在互聯網很發達，我們也鼓勵師生通過網絡聯繫，彌補面對面交流的不足。

　　中國青年報：你如何看待目前大學生就業難的問題呢？

　　庾建設：目前有相當一部分學生之所以就業難，是因為他們對工作的期望值比較高，他們心目中理想的職業不是當公務員就是進事業單位或效益較好的單位。大家都往這些熱門行業、熱門職位擠，就業能不難嗎？我覺得整個社會的思想觀念需要解放，不要認為孩子讀完大學就馬上能成為傑出人才。在美國，也有很多大學生畢業後去餐廳打工，其實這是一種寶貴的人生經歷。我認為受過高等教育的人應該有更高的綜合素質，特別表現在思路和能力上，並通過自身實力和表現為自己贏得未來職場的發展空間。