近日，教育部批准了北京大学、清华大学等22所高等学校在2003年普通高校招生工作中，开展自主选拔录取考试试点工作的方案。根据该方案，这些试点院校中通过选拔录取的考生不会超过5%，同时该方案明确提出在遵循公平、公正、公开、择优录取的原则上进一步扩大高校办学自主权，积极探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合，学校自主选拔录取、自我约束，政府宏观指导、服务，社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制。

　　消息一经公布，马上在社会上和考生中引起广泛的关注。深化高校招生工作制度改革，是近年来教育界一个老生常谈、议而不决的话题。现行的高考招生制度为我国高等院校公平、公正、公开、有效地选拔人才创造了良好的条件。但是，单纯以文化课知识为主的“一考定终身”制度，并不能全面准确地衡量一个学生的综合素质，“漏才”现象时有发生。特别是在市场经济和社会文化教育事业快速发展的今天，打破“铁板一块”的高招模式，建立以统一考试录取为主、多元化考试评价和多样化选拔录取相结合、学校有权自主选拔录取优秀新生的新机制势在必行。而此次改革方案的出台正是高校招生制度取得突破的一个重要信号，它弥补了“漏才”现象这一缺陷，为向来生硬、缺乏弹性的高招制度增添了更多人文关怀的色彩。

　　高校自主招生制度改革的实行，得到实惠最大的还是学生。由于种种主客观的原因，每年的高考都会有一些平时成绩特别优秀的学生因“失手”而与名校失之交臂，同时另一些在某一领域有特长而其他科目平平的考生也与高校无缘，这种现象不仅造成部分考生的终身遗憾，也不利于我国的教育事业发展。而现在根据22所试点院校陆续公布的自主招生方案实施细则我们可以发现，各院校根据自己不同的办学风格和特点，在自主选拔学生时考虑了不同的侧重点。如北大希望选拔出“在中学阶段有科研经历，具有超常的创新和实践能力，在科技创新方面有优异成绩的学生”；而清华则倾向于选择“在文艺、体育、美术方面有突出特长，在文科方面取得标志性成果或高中阶段学业成绩在年级名列前茅”的考生。由此可见，自主招生方案出台以后，一些才华出众或高考单科成绩特别优秀且有明显发展潜质的学生，在高考分数略低于录取分数的情况下仍有可能进入理想的学校；另一方面，一些在人文科学、体育、艺术、科技创新和实践能力等方面有较高素质和超常表现的考生也可遇到赏识自己的“伯乐”高校。这无疑对学校和考生都有好处。

　　当然，自主招生制度方案的实施意味着高校在人才选拔方面将拥有越来越多的自主权，怎样保证录取标准的公平、公开，防范自主选拔中的弄虚作假舞弊行为自然成了许多人关注的问题。有人认为，“自主招生弹性很大，必然会有人利用权势走后门”。这种担心不无道理。早于2001年开始试行自主招生的江苏三所高校之一的东南大学介绍了他们的经验：首先按照自主确定并经公示的标准，先期对考生进行包括推荐材料审查、面试在内的相关测试、考核，然后将照顾考生名单及理由交省招生办备案并在考生所在学校和媒体上公布，接受社会监督和反馈。事实证明，由于实行了严格管理、公开透明的工作程序，江苏三所高校两年来的自主选拔录取工作得以顺利实施，受到了社会和考生的认可。由此可见，只要我们的高校招生部门以对广大考生负责的态度，制定严格有效、透明公正的操作程序并切实执行，把“程序正义”转化为“实体正义”，自主招生这一新举措其积极意义必定会被越来越多的人所认识。