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北京大學,你已經無恥到了極點!
送交者: 佚名 2003年06月25日20:07:02 於 [教育學術] 發送悄悄話

一年多來,北大和清華各自加快了邁向世界一流大學行列的步伐。先是北大校長許智宏院士在2002年4月25日通過媒體宣布,北大要在2015年成為“國際公認的世界一流大學”(“新華視點”:“2015年,北大跨進世界一流大學”)。整整一年之後,北大的黨委書記閔維方在《人民日報》上發表文章,宣布北大要“向着世界一流大學迅跑”。(《人民日報》2003425)。5月4日,《光明日報》頭版頭條發表署名文章:“北京大學邁向一流”。同一天,北大發表“校慶專文”:“北大五年實現一跨越”(見北大新聞網頁)。比起清華大學咬文嚼字地要在2012年“躋身”、2020年“整體成為”“具有中國特色的”世界一流大學,北京大學無疑在氣勢上占了上風。中國目前的高教大躍進始於1995年的“211工程”,其內容就是要“面向21世紀”,重點建設100所高等院校,使之成為中國高等教育的主力軍。需要指出的是,中國的高教產業化也大致開始於這個時候。到了1998年5月4日, *** 當時的總書記 江澤民 在北大百年校慶儀式上宣布:“為了實現現化化,我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。”是為“985工程”。這“若干所”一流大學的數目據說原定只有北大清華,但最後其它學校先後擠了進來,現在共湊了九所。但北大和清華的驕子地位不變,他們從教育部各得18億元人民幣,分三年支付,到2001年全部付清。而其它學校是由教育部和地方政府出錢“共建”,金額數量也要少得多。因此在高教圈內,這被稱為“2+N”模式。

細心的讀者看到這裡,心中大概也明白了為什麼北大清華先後忙不迭地推出達到一流的“時間表”。因為進入了2002年,教育部的特款已經支付完畢,不搞新的造勢,不搞一些新的花樣,怎麼對已經花掉的18個億做個交代?怎麼能夠再要到“大錢”?許校長就說::“第一個18億使北大' 脫貧' ,起飛還要面臨許多問題。”(新華網20020319:許智宏為北大邁入“世界一流”開列時間表)。對他們來說,“起飛”還能面臨什麼問題呢?無非是錢的問題。因為從北大到清華,他們的唯一辦學思想就是認為錢能夠買來一切。這不,北大新近設立千萬元人民幣大獎,要獎勵那些在世界一流刊物上發表論文的北大教師。換句話說,就是要在世界上花錢買名氣。因此,那個“第一個”18億人民幣對北大來說,僅僅是一個小小的開端,他們還要有第二個、第三個、無窮無盡個18億。

18億人民幣在中國是個什麼樣的數字呢?據說,“希望工程”十年募捐的總額還不到17個億。根據“希望工程”官方網站http:// wwwcydforg/ 介紹,在1980- 1990年間,中國有中小學失學兒童和少年大約四千萬人,而四百元人民幣就能夠支付一個失學兒童完成小學教育的費用。這麼算來,18億元人民幣恰好能夠使四千五百萬名失學兒童接受初級教育。再加上給清華的18個億,中國政府幾乎可以還上從1986年起就積攢下的《義務教育法》欠帳。(令人不解的是,《義務教育法》是中國人大制訂的法律,教育部憑什麼可以將它置之度外,而在沒有人大授權的情況下,毫不吝惜地把巨額資金用來建設“一流”大學?這項政策的合法性本身就值得探討,可是北大法學院的教授們是不會為此費心的。) 中國有幾億人生活在貧困線以下,他們甚至要靠賣血來維持生存。河南省艾滋病大流行,就是貧民賣血交叉感染的結果。據說一升全血的價格只有350元人民幣(見“人民網”20020607:老父賣血6年供兒上學,逆子拋荒學業遊蕩京城)。那麼,18億元人民幣可以購買五千萬升鮮血,足以把北大的未名湖灌成血海! 可北大清華卻不管這些,他們還嫌不夠,他們還是要老着臉皮,昧着良心,向政府伸出貪婪的雙手要錢。閔書記,許校長,你們能不能說一說,你們還要錢幹什麼? 讓我們先看一看北大拿這麼些錢都幹了什麼吧。下面是《光明日報》在北大建校105周年之際給他列舉的數字:“5年來,北大學科建設碩果纍纍。2002年度,北大6項成果分獲國家自然科學二等獎、科技進步二等獎;全國重點學科評審,北大81個學科入選,在全國遙遙領先;2002年,北大24項成果獲國家級教學成果獎,其中數學科學院的”數學基礎研究與人才培養基地建設“獲國家級特等獎;2002年北大9篇博士論文入選全國優秀博士論文,再次名列全國第一。”

也就是說,用18億元人民幣作為推動劑“迅跑”了五年之後,北大仍舊是中國的炕頭王!這些“全國第一”的代價就是幾千萬失學兒童!這些“全國第一”的代價就是中國貧民五千萬升鮮紅的血漿! 可能北大自己也對上面那些“全國第一”有些臉紅,在“校慶專文”中,北大還不倫不類地列舉了這麼一個“成就”: “2002年1月11日下午,北大數學科學學院”微分拓樸學“期末考試。身患鼻咽癌已十年,身體異常孱弱、已失去方向感的張築生教授堅持讓學生把他扶進考場監考。3個小時,他一動不動地坐在那裡;為了這次監考,他從頭天晚上就停止了進水進食。考試結束後,學生們含淚將他抬下樓送上車。20天后,張築生與世長辭。此前,他一直沒有離開過講壇,並曾5次出任奧林匹克數學競賽國家隊主教練,5次奪得總分第一,出版了國內第一部微分拓撲專著《微分拓撲講義》。”在北大數學院,像張築生這樣德才兼備、默默奉獻的老師眾多,形成了“學術高原”。該院在全國高校中數學類重點學科最多、師資力量最強,在數十位教師中就有5位中科院院士、5位“長江學者”。“ 這篇專文沒有提到張教授在北大勞累而死,卻完成不了北大規定的工作量。這篇專文沒有提到張教授至死也沒有被評上“博導”。這篇專文更沒有提到張教授至死仍舊過着令人難以置信的清貧生活。(見《光明日報》2003年2月17日頭版:張築生,了不起的教授)。

是不是北大的教授都清貧呢?不是。“985”專款的很大一部分就是用來補貼教師的工資的。但是,什麼人能夠撈到大頭,什麼人僅能夠吃點殘羹剩飯,這裡面的學問足夠幾個院士研究好幾年了。張築生教授編寫講義、撰寫教科書不算工作量,可任務卻下達到了他的頭上。指導國家中學生數學奧林匹克代表隊,不算工作量,但每次都由他牽頭。而那些精明的博導、院士根本就不屑於編寫講義。他們要全盤引進國外的教科書,工作既輕鬆,又顯得有水平,工作量係數又高,還可以繼續晉級高升。何樂而不為! 請問北大,張築生教授在生前什麼時候被認為是“學術高原”中的一員了?他是北大培養的第一個理學博士,逝世時已經62歲了。根據《光明日報》的報道,“北大數學學院共有62名教授,其中有5名院士、45名博導,張築生至死都沒評上博導。”所以,張教授不僅不是什麼“學術高原”,簡直就被北大看成是“學術窪地”。是北大的教授水平太高了,還是北大向着世界一流的“迅跑”太荒謬了,閔書記,許校長,你們能不能給中國人民一個明確的答覆? 張教授去世後,北大的學生在BBS上發表紀念文章說,“幸虧北大還有張築生這樣的教授”。那麼,北大還有什麼樣的教授呢? 王銘銘抄襲案影響遍及全世界,連被北大奉為神明的《科學》雜誌都曾報道此事。可他至今仍舊是北大的教授。這個被他的弟子吹捧為“木秀於林”的大牌人類學家,在他“逐句逐字”校對的一本書中,能夠把英文中的“孟子”譯為“門修斯”,能夠把“孔子曰:天無二日,民無二王”譯成“普天之下只有一個太陽,居於民眾之上的也只有一個帝王”。可見北大教授、博導的水平高到了什麼程度。(倪樂雄:孟子變成“門修斯”:學術界必須關注的問題)。

不過,北大校園中,這些年來最風光的是一夥經濟學家。而他們之中,名聲最大的就是光華管理學院的院長、博導厲以寧教授,他以“厲股份”馳名全國。“厲股份”把歐美的現成資本理論在自家的炒鍋里掂了幾個過,然後就能夠在中國賣個大價錢。他的夫人是北大的高級工程師,他的兒子是北大畢業的碩士,他們母子二人在深圳搞股份運作,他們的“運作”對象主要是北大上市公司的股票,據說厲家的資產早就過了億元大關。厲教授曾有“小康社會的標誌是有第二套住房”這麼個理論。他曾斷言,如果到了本世紀末,北大教授還沒有別墅汽車,就是改革的失敗。這麼不要臉的混帳理論,用北大幾千人的教授來遮蓋中國數千萬失學兒童、數千萬“下崗”職工、數億在生存線上掙扎的農民,這個國家難道是為你們北大開設的?不難想象,厲教授在北大豈止是學術高原,簡直就是學術峰巔,連院士都要避他的風頭。

除了厲教授,北大的經濟學家新人輩出。北大有一個專門研究生物技術產業的經濟學教授、博導,名叫汪丁丁。汪教授研究生物技術產業,總該對生物學略知一二吧?否!汪教授好象對生物學一無所知,連蛋白質、氨基酸這麼簡單的名詞都沒有聽說過,因此他能夠把英文的相應詞彙翻譯成“蛋白體”、“阿米諾酸”。就是這樣的人,還是什麼著名經濟學家,在搞什麼“新新經濟學”。

除了汪博導,北大的另一位明星經濟學家就是什麼“京城四少”之一的劉偉教授。這個劉偉,三本書的內容被他“資產重組”、翻來覆去地出版了若干次,現在是名符其實的著作等身了。在他的官方網頁上,每篇文章後面都標有字數,少則一、二千,多則數萬,精確到了個位數,不知道是用來計算稿費,還是在炫耀自己的高產。他曾在一個騙子學校中掛北大教授的牌子授課。他曾在北京市政協高談“公路堵車象徵經濟繁榮”。根據他的生活標準,中國不僅早就進入小康,而且已經大同了。他在山東日照都有了自己的別墅。就是這麼個人,被列為教育部的“跨世紀人才”,是北大經濟學院的院長。

與張築生教授在北大的尷尬遭遇相比,在北大能夠吃得開的都是些什麼樣的人,還不一清二楚了嗎?在北大,越是踏實肯干,越是受人踐踏;越是投機取巧,越是左右逢源。張築生先生活着的時候在北大被排擠壓抑,死了之後反倒被學校抬出來當成招搖撞騙的幌子。北大,你已經無恥到了極點! 來源:http://202.99.23.237/bbs/ReadFile?whichfile=6744483&typeid=14

PS:我轉帖此文,並不是認同此文的觀點。而是,我們現在的大學存在的問題實在是太多,值得大家討論。

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