众所周知,中国的科研和教育体制是从苏联移植来的,苏联的体制和德国,法国基本上差

不多,苏联的科研和教育体制其实就是整个欧洲大陆的体制.这套制度和英美不同,但是的确

是很有效的,欧洲大陆出的大牛也是一抓一大把,欧洲大陆的顶尖名校如法国的高师,综合技

术学校,俄罗斯的莫斯科,新西伯利亚(俄罗斯的USTC:)),列宁格勒,德国的柏林大学,柏林工

大,瑞士的苏黎士高工,丹麦的哥本哈根也都是世界上屈指可数的名校.说这套制度有毛病,

鬼才相信.这套制度不好,那么怎么可以出爱因斯坦,庞加莱,普郎克,玻尔,科尔莫戈诺夫,冯

.诺依曼,郎道,诺特?显然是我们很多地方没学到家.至少以我所见,以欧洲大学的数学系为

参照,欧洲大学的数学系和我们有以下不同之处:

1,欧洲大学的讨论课和习题课极多,本科生的课每讲两节课,起码有两节讨论课和习题课.

2,欧洲大学的讨论班很多,有些学校的数学系的讨论班多达上百个,学生可以自己组织讨论

班.

3,欧洲大学数学系的物理,物理系的数学都比我们扎实,数学系的学生起码说四大力学都是

懂的,科大数学系的物理是国内最扎实的,懂得量子力学的有多少?就别提其他学校了.

4,欧洲大学的研究生(法国的三阶段,苏联的预备博士)基本上没什么课,就是参加讨论班,自

己读文献,当然法国的三阶段,苏联的预备博士基本上是属于美国的PHD这个层次的,法苏的

博士(以前的国家博士)性质接近于国内的做博士后研究这种东西.