3.1 “清官老爷”立誓言——同一律

普罗培哥拉是古希腊著名的诡辩学派的哲学家。他招收了一个名叫爱瓦特尔的学生，传授诉讼和辩护的方法。当时，师生俩订了一份合同规定学费的缴交方法：爱瓦特尔的学费得分两期支付，第一期学费在入学时支付，第二期学费在爱瓦特尔当上律师，并在第一次出庭胜诉后支付。

爱瓦特尔在学完全部课程之后，并不把合同放在心上，一直不肯出庭替人家打官司，更绝口不提学费的事。

普罗培哥拉于是决定向法庭起诉，他对爱瓦特尔说：“如果你在我们的案件中胜诉，你就应该按照合同规定交付学费，因为这是你第一次出庭，并取得胜诉；如果你败诉，那么你就必须依照法院的判决付给我学费。总之，不管你胜诉还是败诉，你都得付给我学费。”

爱瓦特尔听后回答说：“老师，你错了，如果你要同我打官司，我无论是胜诉，还是败诉，都用不着付给你学费。因为如果我胜诉了，那么根据法庭的判决，我当然不用付学费；如果我败诉了，那么我也用不着付学费，因为我们的合同订明要等我第一次出庭胜诉后才付学费的啊！”

其实，师生两人都在诡辩，因为他们依据了不同的标准。老师企图在胜诉时以法庭的判决为据，在败诉时则抬出合同；学生以其人之道还治其人之身，败诉时抬出合同，胜诉时则要以法庭判决为据。由于没有确定的标准，自然也就谈不出结果。

从逻辑学来说，这叫做违反同一律。同一律是逻辑思维四大基本规律之一（另三大基本规律是矛盾律、排中律和充分理由律）。他要求在同一思维过程中，每一个概念、判断的内容必须是确定的，不得将不同的思想划上等号，也不得将某一思想任意改成别的思想。他的公式是：“Ａ是Ａ。”

根据同一律的要求，普罗培哥拉应坚持以合同的内容为依据先打一场失败的官司（因为根据合同他的学生在打胜第一场官司之前是不必付学费的），然后才要求学生付款。这时候，他的学生必须依据合同的规定付款，因为他已经打胜了第一场官司。如果他的学生再不肯付款，第二场官司就准要败诉了。因为根据合同，爱瓦特尔在打胜了第一场官司之后时必须附第二期学费的。

清朝有一则《誓联》的笑话：

有个县令一上任，便在堂上高悬一幅对联：“得一文，天诛地灭；听一情，男盗女娼。”但在私底下却照旧贪污不误。

有人气愤地责问他为什么忘了联上立的誓言呢？这位“清官老爷”却振振有词地说：“我没有违背誓言，因为我所得到的不是一文钱，受贿徇情也非一次呀！”

这副对联明明是说要秉公办事，哪怕是一文钱也不收，一次情也不徇。它还隐含这样的一个意思：“得一文”，“听一情”尚且要“天诛地灭”，要被骂为“男盗女娼”；得更多的钱，听更多的情，就更要雷打火烧，罪该万死了。县老爷的解释当然是强词夺理，歪曲誓联本来的含义，这说明他在拟对联时就存心玩弄诡辩，蓄意欺骗世人。

明代莆田人姚旅的《露书》中收录了一个诗坛趣话：

有人送枇杷给一个县令，错写成“琵琶”。县令便笑着吟哦道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差。”

刚好旁边有个客人，随口就续了两句：“若使‘琵琶’能结果，满城萧管尽开花。”县令大为赞赏。

“琵琶”与“枇杷”同音不同义，不能互相代替，混淆了就要违反同一律。客人明知错，假定“琵琶”像“枇杷”那样是有生命的东西，会开花、能结果，不留痕迹地消除了别字的毛病，真是同一律的灵活运用。

违反同一律的逻辑错误常见的有两种情况，一种是由于认识不清或缺乏逻辑训练，不自觉地犯上“混淆概念”或“转移论题”（在论证的运用上）的错误。另一种是为了进行狡辩，故意违反同一律，以达到“偷换概念”和“偷换论题”的目的。

例如，以下司马光和他的夫人对话，就是有意无意地赋予有既定意义的概念以不同的含义：

夫人：我要去看花灯。

司马光：家中这么多灯，何必出去看？

夫人：我还要看游人。

司马光：家中这么多人，何必出去看？

明显的，司马光故意把“灯”与“花灯”，“人”与“游人”混为一谈，搞得就是“偷换概念”的把戏。

在看下面母女对话的例子：

妈妈：这小伙子长得漂亮，家境又好，你偏不同意，你到底要找一个什么样的？

女儿：我要找一个有共同语言的。

妈妈：他又不是外国人，怎么会没有共同语？

女儿说的“共同语言”是指“志趣相投”，而妈妈则将它理解成“同一民族的语言”，犯了“混淆概念”的错误。

可见同一律是人们在思维、论辩过程中，使概念、判断和论证保持确定性的规律；而“混淆概念”，“偷换概念”或“转移论题”，“偷换论题”的错误和手法则是自觉或不自觉地破坏了概念、判断和论证的确定性，使思维与论证产生混乱。因此，正确理解和运用同一律是十分重要的。

思考和练习（十五）

（一）什么是同一律？

（二）违反同一律会犯上什么逻辑错误？试各举一例加以说明。

（三）以下笑话犯了什么逻辑错误？

笑话（Ａ）：

儿子：爸爸，“一鼻孔出气”是什么意思？

爸爸：患了感冒，一个鼻孔被堵住了，只好由一个鼻孔出气了！

儿子：我明白了，若换上重感冒，两个鼻孔都堵住了，就叫“一窍不通”！

笑话（Ｂ）：

父亲：你竟敢背着我学抽烟，我今天非教训教训你不可……

儿子：爸爸，您别生气，我向您保证，以后我抽烟一定不再背着您。

（四）运用同一律分析下面议论中的逻辑错误：

1.

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛！”——自由主义万岁！
2.

老师批评小张不应该在上课时间跑去医院探望住院的同学小李，小张反问道：“你平时不是时常教导我们同学之间要互相关怀吗？”
3.

青年人应有远大的理想。然而，什么样的青年才算最理想？我认为体魄健全，思想进步才算时代青年。
4.

达尔文提出的进化论，认为“人类是由猿猴进化来的”。一位主教提出质问：“有哪一个人不是父母所生，而是猴子变成的？又有谁见过哪一只猴子变成人了？”
5.

“精神万能论不能批，在一定的场合，一定的时间，精神万能是对的。”
6.

编辑说，您的稿子我看过了，总的印象是艺术上还不够成熟，显得幼稚些。作者说，那你就当儿童文学发表吧！