许多家长在这个跳跃期中，一下子发现孩子长大了，不知如何与他们交流。

     这期间学校普遍会釆用严厉的教规及制度，逼着学生们有自我责任惑及适应能力。学生们在校已经有外界相当大的压力迫使他们在行为上，思想上有很大的压力。

       有这个时期孩子的家长，应积极配合学校的工作。既不能与学校一样严厉不讲理，也不能站在学生的角度反对学校管理。多让孩子们觉得家长支持他们，信任他们有能力做得更好，且父母随时是他们后盾，有实在解决不了的困难及矛盾会尽力协助。但得给孩子充分信任在先，让他们自己先去判断，理解，及交涉问题。有些时候甚至吃一点亏，受些委屈，父母不应大惊小怪。

       孩子在成长过程中，需要有逆境的锻炼。在逆境中才能培养自我提高的能力。关键是华人父母，许多情况下到初，高中阶段表面上看起来尊重孩子，如帮他们联系一切想学的兴趣，为他们的生活方面提供一切方便。好让他们有更多的时间及精力学习等等。

       问题在于，这些生活能力，孩子自身选择兴趣的能力及许多看起来不起眼小事的处理能力，也是社会性的一部分。父母们还需要放手让孩子们自己去处理细节问题。父母们跟前，跟后，建议这，建议那，只会引起他们要么反感，认为把他们能力看低。要么依赖有加。

      当孩子对一些选择的事情有定论时，这时是父母与他们交流的好时机。用一个严肃的交流方式先倾听一下他们为什么要做? 做了有什么益处? 有困难怎么处理等等。这样是孩子们自己的选择，说服了父母（当然有时假装也得过形式）再去努力完成。一般这种情况下，孩子既能锻炼自我判断力，又可以培养独立性及认真性。何乐而不为。既使最终结果并不另人满意，但从学习这个过程中，也学到了责任感和体会到家长的信任感。这对家长与孩子沟通非常重要。

      家长的严厉或放羊的教育方式都不是孩子成长中好的方式。要给孩子足够的自主，自由空间但家长适时指导，给予足够的信任及锻炼的环境，孩子才能得益成长。