|
一華女六年級。其母有機會見到我時經常抱怨孩子沒有能動性，懶散及缺少競爭力。從小學了七，八樣興趣，越大越覺得毫無特長，一樣也進行不下去了。
那只好轉向學習。老爸每晚及周日中文學校為其補習高於學校兩級的數學，但效果不佳。成績單上只拿三分。氣得老爸三天兩頭髮火，認為汝子不可教也，但又不得不教。
想讓其女考周圍那頂尖科技高中。常帯女兒去科學博物館。但女兒並沒有動力。為了培養她對科學興趣，讓她報名參加了science Olympian 。老爸花了幾個月時間，日日陪女複習。終於與兩同學合作有一單項拿到了regional 第三名。本以為這個榮譽可以為science 這門課加分。哪知期末成績單上還是三分(四分制）。老媽與老師溝通，置疑為何此科還不是優秀? 老師答覆: 一，那比賽於平時在校學習成績沒有直接關係。只是為了鼓勵學生在科學方面開始有探索的興趣。二，你女平時作業及課堂參與那部分不夠四分標準，還需加強。老媽弄明白後，憤憤不平，道：那花那麼大力氣準備那考試做什麼? 純粹浪費時間。
一日，她女與小女在游泳池聊天。小女問：你那麼不喜歡游泳（三天打魚兩天散網），為什麼不和你媽媽說明情況，去學你喜歡的事? 她道：我喜歡針織，可是我父母只允許我做他們認為重要的事，不可能聽我的。我媽不是你媽，神色黯然。小女答：Sorry for hearing that!
是呀，在周圍興趣補習慢天飛的環境中，有多少家長在興趣開始前真正和孩子交流過，確證過他們有沒有真正認識到所學或所花時間及金錢的意義。如果僅是花時間，金錢那麼簡單，也就罷了，但問題是這麼草率開始，不盡全力的結果，往往會培養出個looser的心態。沒目標，沒興趣，有可能學好任何東西嗎? 選什麼學的不重要，在孩子成長中都在慢慢尋找興趣及逐步成熟，但對所學的事物不盡心，不盡力，交差，攀比，那只會百害無一例。
拿各種獎項的目的不是為獎而爭，是為能從得獎過程中找到自信，找到興趣及上進動力才是小策。
|
