這是介紹他的網站 http://www.hoodong.com/wiki/%E8%A2%81%E8%85%BE%E9%A3%9E

這是那什麽城的一篇介紹:

高三最後一堂課上用京劇與學生道別；把拿破崙說成是一個“很夠爺們兒的人”；用“蛤蟆吞恐龍”來比喻“偷襲珍珠港”事件……日前，網絡上出現了一系列幽默風趣的中學歷史課視頻片段，並迅速走紅。而上課的這位歷史老師袁騰飛被網友稱為“史上最牛歷史老師”。

與任何曾經出現的網絡“紅人”一樣，這位“史上最牛歷史老師”的出現同樣引起了爭議。

講課視頻躥紅網絡

“如果你們考好了，在外面多提提我；如果你們沒考好，千萬別說是我教的……我也不會說什麼煽情的話，給大家唱一段吧……”，在同學的掌聲中，歷史老師袁騰飛唱起了京劇《將相和》中的一段。這是“史上最牛歷史老師”系列視頻中最新上載的一輯。該組視頻共有24集，一個月前最早出現在“優酷”網站上，其內容都是袁騰飛為高三學生講授歷史課的片段。而這些視頻最大的特點在於，儘管講授內容大都圍繞着課本，但是主講者那種“連批帶講”、嬉笑怒罵的講課風格，經常引來學生們的哄堂大笑。

例如在講到“拿破崙加冕”時，袁騰飛形容他是一個“很夠爺們兒的人”；在前蘇聯的勃列日涅夫酷愛頭銜和勳章時，他說“匪夷所思，這哥們兒居然說是一個人民藝術家……”記者注意到這些視頻機位固定、畫面清楚且不顫抖，而畫面左上角有一個學校的名稱。網友猜測這些教學片段可能來自袁騰飛以前上課時的教學資料。而上傳者或是學校工作人員或者是購買教學資料的學生。



“史上最牛歷史老師”歷史課視頻片段



在“優酷”網出現以後，這些在“優酷”網出現以後，這些視頻又相繼出現在了新浪、百度等大型網站上。一些學生拍的視頻也出現在了網絡上。而記者在百度搜索中輸入“史上最牛歷史老師”後，其相關網頁有5.7萬篇。
網友：看了他的課我想哭

在百度的“袁騰飛”吧，很多網友也補充袁騰飛許多上課時的細節。一位網名叫“波拿馬的豬”的網友列出了幾條：“大多數時候袁老師都是坐着上課，不過，只要老師一站起來，就要講一些奇聞趣事了”；“天氣熱的時候老師竟然拿了一把巨大的扇子，我還以為老師要給我們上評書課”……

除了這些曾經上過他課的學生以外，更多的網友僅僅是看過視頻而喜歡上他的講課風格。“我第一次看到袁騰飛老師講課。我真的哭了，真的。”一位網友在百度“袁騰飛”吧這樣描述自己看了講課視頻的第一感覺。這位自稱現在是一個日本料理服務員的網友說，看了視頻後想到了自己中學時的一些老師，而那些老師當年的一些做法曾經令他對教師產生了心理隔閡。而另一位網友發帖說：“天下沒有不好的學生，只有不好的老師……把本來枯燥乏味的歷史，講得栩栩如生。如果中國多幾個這樣的老師，那就會少很多上課睡覺的學生。”

爭議：歷史是否應該這樣教

如同曾經出現的所有網絡“紅人”一樣，“史上最牛歷史老師”的出現也引起了很多網友的爭議。而這主要針對的是袁騰飛用土語對歷史現象的解釋和對國人劣根性的一些評點上。

一位名叫“莎士比亞說”的網友認為，“不論方法多麼新穎也好、言語組織多麼風趣也罷，最為關鍵的地方應該是客觀地講述歷史，和具有真實性的內容，這些對學生才真正有用。”他覺得袁騰飛在講述“敦刻爾克大撤退”時捎帶手對比了中國人和英國人，有一種“抬高別人、打擊國人”的意思。

甚至於有人抨擊袁騰飛上課“像一地痞在侃大山，沒什麼，但是請你尊重自己的民族”。而一位網友也覺得袁的課受學生歡迎很正常，“我以前也是這麼過來的，很喜歡這樣講課的老師，但是後來明白了，這種東西不能登上大雅之堂，僅僅適用於教學生”。



史上最牛歷史老師袁騰飛---台灣問題


人物

袁騰飛：把我知道的更好地表達給別人

-剛知道自己成了“史上最牛”與講課視頻裡的“最牛老師”不同，現實中的袁騰飛顯得很低調。儘管他本人是海淀區高級歷史教師，但是他甚至不希望別人知道他的工作單位，以及從教經歷等等。近日，在西四環附近的一家咖啡館裡，記者與他聊起了他的歷史課。面對一個“陌生人”的突然到來，課上口若懸河的他卻不知道說什麼好了。

“我現在挺害怕”

袁騰飛是10天前從一個在國外的學生那裡知道自己成了“史上最牛歷史老師”的。隨後，他又上網對自己進行了“搜索”，直到那時他才知道自己和自己的歷史課原來那麼出名。

不過，對於這突如其來的“名聲”，袁騰飛坦言“我現在挺害怕的”。他說中學歷史老師跟大學老師不一樣，他們不是研究歷史，而是普及歷史知識，“我的受眾是中學生，我是要讓學生對歷史感興趣，如果連興趣都沒有怎麼能學好歷史呢”。對於別人的質疑，他解釋：“我講的，包括自己的觀點都是有資料可循的，但是我不是為了研究，因此並不嚴謹。如果讓我去跟人家進行論戰那種，我實在沒有這個精力。”袁騰飛說，其實，中學的歷史課應該是“關起門來說話”。

-“第一次講歷史課很失敗”由於生長在沒有過多娛樂活動的年代，袁騰飛小時候就是以聽評書、看歷史小說、讀歷史故事作為興趣，並逐漸喜歡上了歷史。也正是憑着對歷史的興趣，高三獲得保送資格的他報考了首都師範大學歷史系。

他生平的第一次講課就是在上大一的時候完成的。那時他是給一個初中班級的歷史興趣小組講北京歷史。袁騰飛說頭天他便在宿舍里試講了數次，沒想到第二天一上課，學生根本就不喜歡聽，“我那時上課就特別木訥，照本宣科的那種，但當時感覺最根本的原因還是學生對歷史並沒有興趣，所以就很失敗”。

“我只是想把我知道的表達給別人”

袁騰飛說自己從正式成為老師後，除了公開課以外，自己再也沒有試講過。課上的那些北京土話、諷刺批講都是信手拈來，而不是刻意為之，“我也不知道這是為什麼，只是覺得很自然，可能與我對評書、相聲這些曲藝的喜好有關係”，袁騰飛認為北京孩子平常說話辦事都這樣。

袁騰飛覺得自己講課不是為了教授別人什麼，而只是想“把我知道的更好地表達給別人”，而那對他來說是一種很大的精神滿足，“就是‘我知道，你不知道，我得好好告訴告訴你’的那種感覺”。

圖片為視頻截屏

“伏爾泰成為當時歐洲各國君王心目中的偶像……各國君王都以與伏爾泰通信感到驕傲……法國宮廷經常邀請伏爾泰演講，他的演講幹嗎的，都是罵國王的。國王在底下聽着‘罵自己’感到無上的光榮”

講到美國獨立宣言時，對於美國選舉制度，他說：“像克林頓這樣的小伙子，美國人氣最旺的總統，干八年也得走人……你要在美國的酒吧間裡罵美國的話，所有的人都上去抽你去，你要是罵布什，估計都上去給你鼓掌……”

講到美國獨立戰爭，他說：“地是黃的，樹是綠的，只有英國兵是紅的。你想想這玩意兒，這不是‘作’嗎？‘咣’給你一槍，你都不知道打哪兒了，因為你衣服是紅的啊，你也找不到傷口。”(