。。。接上篇。

小小老大幾天前拿回一個作業，辦一份報紙，當然是假的。出一版新聞，不過是學習五個W的用法，但要以真實的歷史事件為內容。也就是先閱讀，然後根據內容以當時人的口吻寫一個當時的報紙的新聞頭版。

本來是個簡單明確的東西，但小老大一檢查閱讀內容，立馬大怒。內容是老師指定的，講美國-墨西哥戰爭。

這個題目是不適合四年級的孩子做的，因為對這場戰爭的看法美、墨根本不同。雖然是要求新聞寫法，但孩子在閱讀過程中受到的影響是隨內容而定的，很容易產生BIAS，這種CONTROVERSIAL的題目在學生不具備歷史知識分析能力時是不合適的。

小老大先和小小老大講明了厲害關係，然後上網與老師理論，見另一家長已經在與老師掐，這是其中一個話題。總的爭執是孩子自己選的題材老師不同意，非要指定這種老美自淫的玩意，這是加州，當年是墨西哥的地盤，這種可能傷害老墨感情的東西不應出題到小學生頭上，當然老師也有自己的理由。我對那200多磅的GATE班老師一直不感冒，開了一次家長會就知道了水平，一班GATES的孩子到了她手下算是糟蹋了。沒有學不好的學生，只有教不好的老師。

小老大讓小小老大看了全部的網上爭論，告訴她關鍵是要知道老師並不是總是對的，質疑老師的做法是家長的權力，也是學生的權力。

小老大嬌慣這個小小老大是沒邊的，但在這類事上原則性極強。北加州是少數族裔天堂，既然活在天堂，就得有天堂人的樣子。

小小老大弄清楚了這些後，我們並不特別在意一定要換題目，新聞寫的是事實，不是評論。但寫WHY和HOW時，寫法是很難不加入主觀看法的。她要做的是DIG兩邊對這件事的說法，找出MAKE SENSE的WHY和HOW。

小小老大辦了一份“加利福尼亞之聲”，按年頭算這應是一份墨西哥報紙。

一般說來中國孩子在學校多是好學生，但也儘是特聽話的學生。小小老大以前也是如此，老師的話當聖旨，家長的話倒不值錢。現在已經九歲了，看的書多了，跑的地方多了，開始感到老師並不全能，開始有自己的想法，在家裡抱怨一些學校的事和老師的處理方法。雖然還沒到能STAND UP的地步，但開始有自己的看法。有獨力見解的孩子是自信的孩子，雖然很多時候她的看法並不一定對因為知識的局限。但一但被指出了缺陷，她願意去弄清楚。如今GOOGLE東西很方便，但從眾多的條目中找到信息也是要做些事的。

這一代孩子是要生活在不同的環境，很可能是連我們也不能完全適應的環境，他們應發展自己的思維和生活體系。家長能做的是原則上的把關，幫助孩子建立FREE SPIRIT，使她具備自強的基礎。

總的來說，體育運動能力一直是美國學校里孩子POPULARITY的基礎。強壯的體魄和廣泛的見識使孩子不容易產生自卑感，因為即便小孩之間愛攀比，她也總有什麼比別人強，而且她知道生活中不是只有這一樣東西，不善長的東西連放棄了都無所謂，又有什麼值得比的。不像很多老中的孩子就能比兩樣，學習和鋼琴。

今天小小老大回來說在學校里的演出角色面試沒過關，沒能爭上主演。過去在私立學校時，所有演出她都是主演。小傢伙昨晚準備台詞花了不少時間，今天FAIL了也沒覺得她特在意。她說她的一個班裡的好朋友得到了角色，而不是別人，她特高興。自信使人大度，我一直這樣認為。

副面影響？費錢。一發現不是特強，就不幹了。學鋼琴花了很多錢在她身上，會彈了，但不練。一年後不幹了。倒是對學校樂隊的小提琴有興趣，我想大概因為是集體活動。小傢伙說她覺得拉小提琴比彈鋼琴容易。也確實一年的小提琴的成效似乎比一年的鋼琴明顯。

興趣是學習的第一動力，回國一個朋友的孩子比小小老大大兩歲，鋼琴6級，他爹逼他一天兩小時練習，在我看來彈的和專業能一比了。玩起來卻跟着小小老大的屁股跑，被那小丫頭操着拐着彎還說不全的中國話指揮的亂轉，彈琴找個藉口就逃。

反正到了誰家，看見鋼琴也能彈一段簡單的玩意，但必須是她想彈。這種東西就隨她去了，打遊戲機對手腦的訓練據說比鋼琴差的也不遠，不可能每一塊銀子都能產生效益。

如果沒有特殊的情況，每年兩次的外出旅遊是不能少的。現在基本上是玩自然，明年十歲後可以玩城市了，因為一些歷史和文化知識已經有了，小傢伙看了“NATIONAL TREASURE”和“DA VINCI CODE”後開始對城市和博物館有興趣。很小的時候帶她去BOSTON FINE ART MUSEUM，一看到18世紀的精瓷，小傢伙蹦出一句“這個我們家也有啊！” 當然是指家裡碗櫥里的傢伙。那時只會說中文，小老大差點笑岔了氣。