范美中（范跑跑）有一個讓人難以接受的論點是：我認為教師職業不是一個高尚職業，它和其他職業一樣，屬於普通類型。 單純從概念出發，那是很難講清楚的。其實，如果把教師這個職業往時間軸上一放，就發現，老范講的確實是有道理的。 其實社會和民眾衡量教師的道德就最近40年來，就有好幾次大的變遷，比如，文化大革命中，教師職業是一種高尚的職業嗎？我母親曾經是個小學老師，被學生們扔過小石子，被貼過大字報，當着我的面喊過她老人家的外號。當時我的感覺，一個是氣憤，另一個就是，這老師的職業真不如一個要飯的受尊敬。 有人說，那是文革。其實在中國，從古道今，教師從來就不是一個高尚的職業。以前所謂下九流，就包括教師，據說還排在妓女之後。 所謂教師職業受到“尊敬”，也就不過14，5年的光景，大家還記得90年代中以前，腦體倒掛，研究導彈的不如賣茶葉蛋的。教師的職業薪水少，教學量大，外快根本沒有。大家都不願意當教師，說那誰誰考上大學，如果是考上師範，大家嘴上不說，心裡都會產生一種幸災樂禍，因為如果不是太沒有本事，是沒有人要去考師範，當老師的。 現在的老師之所以變成了香餑餑，更多的是因為教師掌控的資源越來越多，一個水平高的老師，可以讓孩子的前程變得輝煌，可以改變一個人的命運。即使現在，教師職業就那麼的高尚和不可或缺嗎？ 上一次，我為了考一門網絡技術的證書，就想自學，但學習中遇到困難，當時社會上有許多類似的學校，但收費都很高，我只好到網上到處碰運氣找，結果找到一部視頻，是一個非常著名的此行業的老師講授的，我只用了一天就把它下載下來，可以想象，學習的效果之好，超出了我的想象，由此我也產生了聯想，這教師職業看來也快可有可無了嘛，如果網絡技術進一步發展，那只要保留少數水平高的老師，其他老師可以另謀出路，跑跑的事也就不會發生了嘛。 如果一個職業被社會認為是可有可無的，那還談什麼高尚不高尚呢？