科學與巫術

其實，自古至今這兩條道就非常難分辨，可以說是黑白兩條平行線。
Experiment ~~~ Enchantment 到底差別在什麼地方呢？

就在於一個標準的問題，說到底也就是個信仰的問題。 宇宙的絕對標準，也就是絕對真理是不以人的意志為轉移的，自有永有的存在，他按照自己的心意隨意而為，制定出完美的計劃。 而作為這個長河裡面的 被造的人來說，我們就非常有限，而且是一個不斷變化的生命體。不光是肉體的產生，生長，衰老和死亡，更是一個人的思想的成長，污染，糾正，直到重生的過程。

這麼看來，人究竟靠什麼才能明白，理解超過自己的各種感官所能觸及的現實世界呢？ 難道是靠自己已經有的“知識”嗎？ 你見過一個有限的機器能夠做出什麼超過它的設計能力之外的事情嗎？ 這樣的瞎貓碰死耗子的事件 如果沒有外在的高級意識來給他們定義好壞，賦予它意義的話，它們也就一點點存在的意義都沒有了。 所以，必然是先有高級意識的自然，然後才會有高級意識的人。 可自然也是受造的啊，一切可見的都是被造的。

人要想開拓，探索超出自己能力之外的事情，就必須要不斷顛覆，打碎自我的思想捆綁，並獲得更加精確的真理的智慧，憑着這個智慧，我們的眼睛的分辨率就會大大提高，就可以看到更加廣闊的時空裡面的事情，不但是大的時空跨度，也是極其細小的粒子的跨度的事件的意義。 這種看見的過程並不是那種一下子就全然徹底清楚了，就像我們明白道理是日積月累的過程，我們在對現實的觀察積累，加上神的話的啟示，慢慢就會讓我們能夠洞察事物的內部意義。 關鍵就在於：不能按照人自己的物質標準，人已經知道的為絕對標準，而是隨時準備就知自己的錯誤。 這樣一來我們所依靠的絕對標準就自然落在那位造物主那裡，我們的眼光都聚焦在他那裡。 雖然我們現在還不知道，在適當的時候，神總會按照他完美的計劃讓我們明白一切的。

而那些把自己所知道的當做絕對標準，以物質的財富作為生活的標準的“科學家們”，他們就是那些整天仰望星空的巫師，以期尋找出一些他們可以獲得名利的苗頭/徵兆，他們以為人類的將來就是為了物質的極大豐富，根本就不在乎人們的思想究竟如何。沒有正確的思想，又哪來的安居樂業，物質豐富？還不是在狹隘自私的互相鬥爭中瓦解了嘛。

話說有兩個生活在熱帶的呆子，從來沒見過雪。 第一次看到了雪之後，兩人就爭論起來，一個說是糖，另一個非說是米粉，各不相讓。最終達成共識：是糖，但究竟是綿白糖，還是沙白糖，這兩人就再也不後退了，各自堅持着自己的“真理”陣地，不惜大打出手。

他們的問題出在哪裡呢？ 其實就是子曰的“知之為知之，不知為不知，是知也”。 憑藉一些觀察到的信息，加以自己知識和邏輯推理，這本來是正常的思維過程，正常的知識獲取過程。但是這些呆子錯在弄不清楚 什麼是現實，什麼是猜想，什麼已知的確據，什麼是自己的假設。 用一部分已知的現實，伴隨着驢頭不對馬嘴的“知識”，他們就給套上了邏輯的馬車，使向了不可知的“科學未來”。 這就是現在科學的現狀，只有真心追求真理的人才能順從神的時節明白道理，絕大多數人是在混飯吃，哪在乎什麼真假與對錯。 還不如很多搞工程的同學們來的是在，真實。 當然了工程也是可以偷工減料的。

再來說說中國填鴨式教育的傳統。 這與中國的象形文字 表意分不開的。孩子們一開始不管明白不明白 沒有什麼道理可說，就是背誦，死記硬背。等到記住了一定量的漢字和它們相應的意思之後，我們才可以本着“望文生義”的原則讀書了。 但是，在現如今的複雜的現實中，詞語的意義經常並不是我們所能“望”出來的，甚至一些成語也是要死記硬背，望出來的總要鬧笑話，讓很多知識分子，認字分子嘲笑，極大地打擊了很多善於思考的人們的積極性，只有仰仗那些知識分子賜教才能說話了。

這樣的傳統，加上近年來的改革開放，全民經商，一起向錢看，把教育的工作從小學到大學，甚至博士後都全部程式化了，一律錄音機式的填鴨教育，極大地扼殺了人們的創造力。中國人只有來到歐美才能發揮自己的天賦腦力，成就一些創新的工作。 而在國內就只能繼續“山寨”人家的東西，教育形式過分單一，教科書，學習的信息資源也很單一，大家都一窩蜂朝着一個方向猛擠，這麼多人當然就不好控制了。

以往的學徒雖然艱苦，但很能磨練人。

其實，日本也很單一，但是人家人與人之間合作的很好，所以在工程領域都很強大。但創新還是不行啊~~~~

結論：信仰就是讓超出我們明白的能力之外的大道來主導我們的生活，對自己錯誤的過去憂傷痛悔，按照主耶穌的標準猛追。自己內部的標準越正，所能明白的外部的事物也越清楚。 這是個日積月累的過程~~~~