若敏：精彩的盛夏之約（1）

送交者: 若敏思文 2011年09月04日10:11:44 於 [五 味 齋] 發送悄悄話

精彩的盛夏之約       --記國僑辦赴美講學團的亞城之行                  若敏  8月22日，熱情如火的日子，亞特蘭大現代中文學校文炳光校長及孫雪飛教務長，迎來了國僑辦派來的由王匡廷為團長，四川大學王曉路教授，華中師範大學附小高級教師杜朝暉，高級美術教師李明組成的赴美講學團。  8月23，24，25日連續三天，亞特蘭大現代中文學校的主校園裡，中文教師們齊聚一堂，聆聽三位專家的精彩講座。  1.中國文化專題與國學--四川大學王曉路教授主講  精通漢語和英語，博學多才的王曉路教授，帶給了中文老師兩個精彩的講座。8月23日晚，王教授以廣義的中國文化為專題，從文化的定義，文化發展的關鍵要素談起，以獨到的眼光闡釋了中國文化在全球化環境中的變遷。王教授思路敏捷，言談幽默，思接千載，博古論今。他指出中國歷史中文化變遷所經歷的四個階段，用簡潔的圖示，表格，表明中國當代社會所需要的核心價值觀是：與外部世界的互動推動文化的發展，這將有利於中國市場經濟和社會民主的發展。在世界全球化的進程中，中國社會文化的發展正從傳統走向現代化。接着，王教授話鋒一轉，從東西方不同的生活模式和文化樣式出發，帶着我們沿着歷史的足跡，觸摸到東西方各自的語言文學特點。王教授特別強調了中國思想資源的奠基如：“十家”之說。還重點介紹了儒家思想，道家思想和佛教文化對中國文化的重大影響。  8月25日晚，在中文老師的強烈要求之下，王教授以《國學》為題，再次帶給我們一場精彩的講座。王教授從國學興起的背景談起，指出：金融，社會，文化三個資本並重的現代，社會良知與公民意識越來越重要。而作為文化資源的國學也日益得到重視。國學也是國粹，國教，中國學，漢學。是中國固有的學術。分為經，史，子，集四大類。王教授具體介紹了這四大類的書籍，如《易經》，《詩經》，《論語》，《史記》，《漢書，《老子》，《莊子》，《荀子》，《韓非子》等等。王教授深厚的文化底蘊令人折服，他能用簡短的例子，幽默精煉的語言，將艱澀的理論變得妙趣橫生，通俗易懂。特別欣賞王教授介紹的齊、梁時代的鐘嶸在其《詩品序》中對詩“情”的優美論述：  若乃春風春鳥，秋月秋蟬，夏雲暑雨，冬月祁寒，斯四候之感諸詩者也。嘉會寄詩以親，離群托詩以怨。至於楚臣去境，漢妾辭宮，或骨橫朔野，魂逐飛篷；或負戈外戍，殺氣雄邊；塞客衣單，孀閨淚盡；又士有解佩出朝，一去忘返；女有揚蛾入寵，再盼傾國；凡斯種種，感盪心靈，非陳詩何以展其義，非長歌何以騁其情？  這一段文字無疑可以說明世間使人為之動“情”的一些複雜情況。  令我感受最深的是王教授關於教育與社會發展關係的話題。中國在經濟高速發展的同時，相伴着文化和規範意識教育的缺失和缺位。文化觀念和規範意識是衡量一個國家綜合實力和國民素質的重要指標。王教授從中國當今存在的文化和規範問題切入，列舉了國內外大量的事例，（例如世博會國民假冒殘疾人的“輪椅事件”和外交部公布的中國公民出國須知等等），證明由於規範意識教育的缺位，中國國民在文化觀念上的缺失，導致中國國民的形象深受影響。在引出問題的癥結之後，他指出：國學的教育和研究是非常重要的。教育的總體要求是既要培養學生會學習、學好習，也要培養學生智慧生活，培養學生的興趣、習慣和對社會、對他人及對自然的責任心；既要發展學生的智商、情商、體商，也要激發學生的好奇商。在治學中一定要重視過程，享受過程。  王教授淵博的知識，深厚的中西方文化的底蘊，獨特的研究視角，風趣的言談，翔實的中外實例，從容不迫的儒雅風度，都讓中文教師們折服。王教授關於中國文化的講座如種子一般，已經撒到我們教師的心裡，在未來，將由我們傳給學生，並期待一代一代傳承下去。

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