最近觀看CBS《60分鐘》節目，說是兩個年青人，都喜歡打高爾夫球。一個決心學習Tiger Woods的成才之路，高中也不念了，專心去打高爾夫球，目標就是職業高爾夫球員，Tiger Woods 第二。他爸爸對兒子這番志向倒也大力支持，連生意都出讓了，以應付這昂貴的學費。結果很不幸，兒子沒有賺到錢，也不大可能通過高爾夫球賺錢了，爸爸的兩百萬生意卻全部賠了進去。另一位則頂住了成為 Woods 第二的誘惑，在Georgia 理工學院念到畢業，以後成了一家投資銀行的老闆。他在念書工作的同時，沒有放棄打球，後來在一次職業比賽中獲得冠軍，贏了六十多萬美元。儘管在高爾夫球上的成就離 Woods 還相差甚遠，說他事業打球雙豐收已不為過了。

這使我聯想到最近國內，或更準確些，上海的一些初、高中學生，要以上海市松江二中（上海市重點中學）的韓寒同學為榜樣。理由是雖然韓寒的學習成績，尤其是數理化，並不怎麼樣，可是已經出了好多本書，個人財產已有七位數。我最近有幸讀了韓寒著《零下一度》的摘錄，有些話頗有不吐不快之感。

首先是對那些以他為榜樣的。韓寒儘管是以體育特招生進入松江二中，但成績還是可以的。數學是115/120，應該說是不錯了。語文是94/120，也算過得去。我向來不認為100的比90的更有出息（筆者自己屬於前者，因此沒有酸葡萄嫌疑），然而從統計角度說，100比60在哪一行都更有出息的可能性，應該是大一些的。所以當你在爭辯說不要做分數的奴隸時，分數不應該比韓寒同學差太多吧。現在言歸正傳，談談 Woods 和 Woods 第二的關係。Woods 和韓寒這樣的成材之路，是可遇而不可求的，一心一意走這樣的成材之路，十個有九個半失敗恐怕已過於樂觀。我們常說高考是千軍萬馬過獨木橋，這座橋至少是看得見摸得着的。 Woods 和韓寒所走的橋，你根本就不知道在哪兒。即使象Woods 第二那樣，由於爸爸的兩百萬生意而找到一座橋，過橋難度比高考又不知要難上多少倍。我並不是說，高中生必須走高考這獨木橋，如果覺得這橋的難度對你來說還是太大，還可選更符合你實際情況的橋，但你一定要有個目標。如果以Woods 或韓寒作為不努力學習的藉口，那就是朝着鴕鳥發展了。

接着是關於被作為榜樣的。用中國傳統文化的標準來看，韓寒同學確實驕傲了些。驕傲並非壞事，只要自己有自知之明就可以了。在美國及世界上許多地方，過于謙虛，尤其是不實事求是的謙虛，你是要吃虧的。問題就在於要有自知之明。據韓寒說，他“沒讀全過一本外國名著”，因為“好些特被推崇的長篇小說文筆拖沓，太強調思想性”，他“就是不看作文指導書，因為輔導書裡例文無不千篇一律，陳詞濫調，虛編亂造”。這樣一網打盡，也未免過於兇悍了。我不想在這兒列舉我認可的真正範文，這樣會陷入無休止的爭議。但如果有老師向學生們推薦被韓寒譽為“尊重原作”的《少年文藝》中的文章作為例文，韓寒同學將會作何感想？

在此我想不妨提一下這種成材之路上另一位超級成功人士--微軟的老闆—Bill Gates 先生。此公富甲天下，微軟的操作平台和文件處理系統已深入到千家萬戶日常生活的每一個角落。他大學沒有畢業，但他並沒有對哈佛和哈佛的教授們說三道四，說些虧得未被哈佛誤人子弟的時髦話。他也沒有對那些成績比他好得多的哈佛同窗們冷嘲熱諷，你們成績好也不過如此云云。他的微軟公司，包括在中國的微軟研究院，倒是聘了一大堆學歷比他高得多的各種人才。成功人士獲得了成功，一般不會把教過他的私塾老師以及他念過的四書五經都一巴掌打翻在地。成材之路可以有成千上萬，但是有一點永遠是共同的，巨人們無一例外的都是站在前輩巨人們的肩膀上才成為巨人的。