一周以後，先生帶我去英文班報名，這個班是由教會辦的，這裡的老師個個面帶微笑，態度和藹可親，可能是一種長期養成的職業習慣吧。 一位女老師接待了我，
她首先給我作了一個測試：看圖造句，簡單對話，之後決定讓我上二班，我要求從一班開始學，
因為在中國時，我在單位辦的英語班只學了幾個月，每周兩個半天，底子太差，屬於“啞巴”英語，實在不能應付最基本的日常生活。
先生在我來之前給我買了一輛二手女車，為的是出行方便。 現在它就開始伴隨着我，每天行進在家和英語學校兩點一線的路上。
當我背着雙肩背包，騎着車向學校行進的時候，看着周圍的環境，看着急匆匆、快步走的行人，不禁引起了我的遐想“什麼時候我才能講一口流利的英語，真正融入這個社會呢”?
英文班每天上四節課，上午兩節主要學語法，基本句型; 下午兩節，以會話為主，練習發音。
老師本着“寓教於樂”的原則，她以啟發的方式、通俗易懂的語句，把學生的興趣帶動起來，
並輔以生動活潑的肢體語言，來表達她的原意，使學生能在輕鬆愉快的氣氛中，儘快的理解她所教授的內容，達到最佳的學習效果。 我很喜歡這種教學方式。
英文班裡，有很多從中國來的學友，她們來自北京、重慶、南京、 湖南
80年代走出國門的同胞們，基本上都是自費公派的留學生，我們這些女同胞都是以探親身份出來陪讀的。
大家經歷基本相似，在遠離故土的異國他鄉“萍水相逢”，更有一種“猩猩相惜”的感覺，很快我們就相互熟悉起來，後來我和她們中的很多人都成了要好的朋友。
莎是從重慶來的，她為人熱情、大方、健談、又樂於助人，所以大家都很喜歡她。 她的乒乓球打得很好，後來成了我的球友。
莎家離學校最近，在她的熱情邀請下，我們這些留學生太太就把她的家當成了臨時“聚點”，
每天中午我們五，六個人聚集到她家，各自熱自己帶的飯，做短暫的休息，下午再繼續上課。 午休時間成了我們幾個人相互了解和溝通的黃金時間。
東來自北京，她是68屆初中，有一定的底子，再加上刻苦好學，英語進步最快;英來自湖南，曾在大學裡當語文老師，由於先生的獎學金有限，沒學多久她就去打工了;老達來自南京，比我們早來幾年，是我們中間的“大姐大”，她經常以過來者的身份給我們這些初來者一些忠告和信息，使我們開闊眼界，儘快地適應當地的生活。
我們這些人，在有了一定英語基礎後，就有了兩種選擇：一些人想繼續深造，打算讀個專業;另外一些人為了生活，準備去打工。
這些人在國內都有良好的教育和工作背景，但到了異國他鄉，一切都要從頭開始， 每個人在面臨現實的選擇時，都經歷了一場激烈的思想鬥爭，我也一樣。
不久我就開始了邊打工，邊學英語的 “洋插隊”生涯。
