偶然翻出我50多年前上中學的四張成績單，勾起我對往事的回憶。

第一張成績單是我進入武漢市第二中學後初一上學期的，上面沒有具體的日期，只註明是一九六三∕一九六四學年度第一學期，班級為初一（3）班，學校開學的時間是一九六三年九月一號，初一年級上學期結束應該在一九六四年春節前，所以這張成績單發放的時間應是一九六四年初放寒假前。成績單上有校長張師韓、教導主任黃德星和班主任蘇利生的蓋章，這三枚印章一直到畢業都蓋在我的成績單上。

初一年級上學期納入考試的科目有9門，分別是政治、語文、英語、代數、生物、地理、體育、音樂和圖畫，政治老師好像是李淑蘭，語文老師是我們的班主任蘇利生，英語老師是何漢榮，代數老師是魏環初，體育老師是李值華，音樂老師是魯雲濤。生物、地理、圖畫老師就記不得了。語文老師蘇利生講課講得特別棒，很生動，有激情，同學們都喜歡聽他講課。他的班主任也當得很稱職，能跟同學們打成一片，還特別能猜透同學們的心理活動，找人談心會把你談得痛哭流涕。英語老師何漢榮是廣東人，一臉絡腮鬍子，但刮得很乾淨。他總是和和氣氣笑容滿面，他的英語課也深受同學們喜歡。在班上開聯歡會時，何老師表演的口琴獨奏，口琴在他的嘴巴上不停翻動，吹出美妙的曲調給我印象深刻。代數老師魏環初戴一副細邊眼睛，衣服得體，風度翩翩，他能將枯燥的代數課上得生動活潑。文革後他當了一段時間的二中校長。

我的各科的成績除政治外，都在80分以上，剔除體育、音樂和圖畫三門副科，其餘六門課的平均成績為86.6分，成績單可以看到我用鋼筆寫的這個平均成績，可見自己對這一成績還比較滿意，也說明當時還是很講究學習成績的好壞的。品德鑑定一欄中是我們班主任蘇利生寫的鑑定，他的一手鋼筆字寫得很飄逸瀟灑。在這個評語中指出了我的一生難改的毛病：“要有原則性，要大膽開展批評與自我批評”。在成績單右上方我的名字“郭小寧”後面，有胡倫傑加上的一行小字：“是胡倫傑的弟弟也肯定語氣”。胡倫傑的家離我家只有一百來米的距離，我們每天幾乎都是一起騎自行車上學。從初一開始，胡倫傑就是我最好的朋友，一直保持聯繫到現在。
 

    第二張成績單是初一下學期的，上面同樣沒有具體的日期，只註明是一九六三∕一九六四學年度第二學期，時間應是1964年8月份左右放暑假前。考試科目仍是政治、語文、英語、代數、生物、地理、體育、音樂和圖畫9門，政治科目不再打分而是改為比較模糊的“優良、及格和不及格”評定。其餘科目的成績比上學期有所提高。我的成績在班上排名也就是中等偏上一點，班上成績好的同學大有人在，但成績差的也是大有人在，主要為革乾子弟和工農子弟。

品德鑑定的評語不是班主任蘇利生老師的筆跡，但鑑定肯定是他寫好後別人代抄的。評語中說我“要求進步，參加了團章學習小組，並訂出了改正缺點的計劃。”初一下學期，班上有三名同學入了團，他們是蘇傳娣、朱家平和魏東林。我當時是學校少先隊的大隊委，好像也當上班主席了，要不然評語中不會有“關心集體，為班上作了很多事情”這樣的話。

影響我入團的原因主要有兩點：一是父親的歷史問題，這是最主要的；二是我身上的“比較散漫以及與同學和一團和氣的缺點”。已經有三個同學入了團而我還沒有入團，這對我刺激很大，為了圖思想表現，在向團組織匯報思想的材料中，搜腸刮肚地將我父親作畫寫字貼在我們三個孩子睡覺房間牆上的“好好學習”四個大字，上綱為不提“天天向上”，只要我們好好學習，走白專道路。可見當時階級鬥爭的弦繃得有多緊，以及思想的偏頗極端，六親不認。“比較散漫以及與同學和一團和氣”的問題，性格使然，實在難改，但保證還是要作的，能否做到又是一回事。

1963年3月5日，毛澤東“向雷鋒同志學習”的題詞在報上發表，全國上下掀起了“學雷鋒、做好事”的活動。我和班上不少同學利用課餘和休息時間去漢水橋幫助推板車上坡，幫環衛工人拖垃圾車，班上的集體勞動也是積極參加。所以就有“在勞動中踏踏實實”的評價。在義務勞動中還發生一件故事，一直留下了笑談。就是呂先榮同學一次在有我在內的5、6個同學幫助清潔工在江邊倒垃圾車時掉進長江，弄了一身屎尿和垃圾。回到學校，女同學幫他洗衣褲，並為他端來吃的東西，被他用“廉者不受嗟來之食”而拒絕。

第三張成績單是初二上學期的，課程變為七門，除了語文、英語、代數、音樂四門課不變外，政治課和體育課沒有考試了，多了物理課、歷史課和動物課，取消了生物、地理、圖畫。品德鑑定也沒有了。七門課的成績仍是中等偏上，80分以下的科目有三個：語文、物理和動物。語文課我一直很喜歡，但成績總是在80分左右，主要是語文中的語法分析“主謂賓定狀”，“名詞、副詞、形容詞”等還是比較複雜，文言文要弄明白也有難度，還有作文想得高分也比較難。語文成績女同學普遍比男同學好一些。至於數理化，我一直不是太喜歡，數學馬馬虎虎中不溜秋，物理和化學則是完全沒有興趣，能及格就不錯了。英語成績在各科成績中好一些，能夠保持在90分左右。我們班的英語教材為實驗教材，比同年級別的班及其他學校進度要快不少。我們初二的課本所學的語法，我姐姐初三都還沒有學。

初二上應是從1964年9月至1965年1月或2月，在這期間，我終於在班上第四個加入了共青團組織，胸前別着亮閃閃的團徽很是自豪。這一階段，成績單上雖然沒有作評語鑑定，我的表現應該還是不錯的。首先，我是班上的班主席，又入了團，各方面的帶頭表率作用一定要有，同時，那個年代正是國際上反帝反修，國內“千萬不要忘記階級鬥爭”的如火如荼的激情燃燒的歲月，“九評”的最後一評《關於赫魯曉夫的假共產主義及其在世界歷史上的教訓――九評蘇共中央的公開信》發表完畢，“大動盪、大分化、大改組”是我們黨對國際形勢的分析。大家都像打了雞血一樣亢奮，我當然不會例外，為自己能夠生活和成長在這樣一個五洲風雷激盪，徹底埋葬帝修反的時代而自豪。

除了上課，“學雷鋒做好事”仍是我們課外的主要活動，除了繼續幫助拉車推車外，甚至跟同學一起自發到青山參加一冶還是武鋼的“干打壘”建廠房的勞動。當然還有玩，打籃球、游泳是我的最愛，一天三餐都在學校食堂吃，一個月的伙食費也就9元錢。放學後一幫不願回家的同學打籃球打得黑汗水流，一雙籃球鞋穿得又髒又臭也不洗，天黑了才回家。

課外作業的壓力好像也不是很大，花不了多少時間就做完了，也沒有什麼課外補習班，比現在的孩子輕鬆多了。

這是我的第四張也是最後一張成績單，班級為初三上（3）班，時間為一九六六年元月十五日。考試科目僅為語文、英語、幾何三門，政治課只打“優、良、及格、不及格”的等級評定。代數到初二就上完了，初三開始上幾何，幾何老師是田化瀾。為什麼沒有物理和化學課，記不得了。體育考核變為“身體狀況”一大欄，其中有身高、體重、視力、力量、耐力等項目。也沒有品德鑑定。但獲得學校的“三好學生”稱號應該還是一個很高的榮譽，表現肯定是不錯的。

語文、英語、幾何成績還是中等偏上，比較穩定。在班上我一直就是處於這個水平，作為二中這樣的省重點學校，這個成績應該還是說得過去的。身體這方面就有點寒磣了：一米七的個子體重只有47公斤，引體向上只能做一次，八百米還跑了2分56秒，比走路快一點。我一直還算是一個愛運動的人，身體狀況卻是如此糟糕，說不清是什麼原因。好在我身體還沒有什麼大毛病，就是瘦弱一點。後來參軍班上也只有我和另外2人身體體檢合格，當兵又是當的海軍工程兵，幹了那麼多的苦活累活重活都熬過來了，說明我的身體還可以的。

1965年到1966年，到了初三下學期，我國處於文革前夕，國際國內的火藥味都很濃，四清運動開始，“黨內走資本主義道路當權派”這一提法已經出現。學校里也是處處充滿階級鬥爭的氣氛。在學校組織的節目匯演中，同年級的一位革乾子弟的“關於無產階級革命事業接班人的5個條件”的朗誦充滿革命激情和自信，贏得全場熱烈的掌聲；我們班排演的《不忘階級苦》，我扮演一位饑寒交迫的老農，另一位家庭出生也不好的女同學扮演老農的女兒。因為這個節目，在文革開始後受到班上一革乾子女的斥責：“你們有什麼資格來扮演我們貧下中農！”

1966年6月，我們的畢業考試已經考完，正在填寫志願準備升學考試，文化大革命爆發，學習和升學考試都停止了，開始停課鬧革命，初三下的成績單也不知發了沒有，

以上四張初中的成績單，記錄了我三年的中學生活，也是一份難得的紀念。