| yellow witch：揭秘在美华孩文理失横的真正原因。 |
| 送交者: yellow witch 2015年11月19日07:58:55 于 [五 味 斋] 发送悄悄话 |
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小女中学针对大比例
亚洲学生将转入此校AAP将
移至此校。家长联合会做出
相应决定：PTO Meeting
with guest speaker, Director
of Student Services at High
SchoolPlease mark your
calendars and plan to
attend this excellent
presentation and
discussion! Ms. will
present, “The Best Fit for
your 9th Grader”, a detailed
presentation and
discussion regarding
curriculum choice for the
rising 9th grade class.
Topics will include diploma
requirements, course
selection and honors
requirements. All parents
are welcome, as it is not
too soon for the current 7th
grade parents to
understand the process.
因为太多的亚裔家长不
能很好理解分数及能力的真
实性对孩子的影响。所以学
校决定多些教育标准信息及
帮助家长更了解学校教育标
准及怎样判断孩子能力。希
望有更多家长关心这样的信
息。
不是高level 就适合
自己的孩子发挥最大能动。
不适合的放入孩子到高于能
力处会造成很多motional 及
❤️理问题而造成负面情绪及
影响。(这几年由于学习压力
自杀及depression 现象激增)
这方面与我们教育理
念及标准的确有不小的差
异。大家本着学习的态度不
会无益。
小女中学八年级正
在上图书馆课。内容是用
Bureau of Labor Statistics
用劳工部政府官方网站上各
项信息分析自己末来选择的
职业。数据库信息齐全。图
书馆理员，老师介绍怎样找
各种对自己有用信息如所选
职业的名称，范畴，要求，
工资，前景及各种有关职业
事场分析及引导。这些数据
官方网站公布可靠又准确且
update 到现今。完全是实际
演练找工作。信息之后每个
学生选一到两个职业进行论
证为什么合适自己及怎么去
提高能力争取到机会。因为
工作要求都是现实的，所以
学校会请有关部门负责人到
学校做一次表演性的
interview 见面会让学生对职
场竞争有概念及有目标。
小学所到教室教师授
课的标准是十万个为什么？
为什么👀到这些，为什么会
得到这个结果，为什么与别
的答案不同，为什么会有这
种变化，为什么这之间不可
以这样，不可以那样等等等
等。没有直接告诉答案的内
容。鼓励学生自己的语言，
自己的观点，自己想法解决
任何问题。如果学生之间有
一样的答案老师是会让其中
之一修正成不一样的答案。
哈哈除数学有正确答案但过
程思考表达是不同的。一本
小画画书学生们不断地联想
及结合现实学到知识无数。
历史课每一个细节让学生轮
流发表自己对问题，观念或
文字的理解之后结合现实。
是这种教育方式引导
学生有独立的思考性，判断
力和总结性能力后到高中之
后慢慢开始有自学能力以利
大学后进一步研究更深知
识。完全不是我们教育的模
式。老师明明👀到学生
struggle 连答案都写不出，
也不会直接给答案，只是提
示从你👀到，理解到的信息
中去分析什么样的信息可以
写进答案。这就是学生的真
实能力，有些是很差，很
低，但慢慢引导都在提高。
基本上教室就没有学生会轻
视他人能力及成绩的现象。
因为大家同是白纸起步状态
在进步。一个问题可能你想
的，理解的完全偏离主题而
零分而能力低的还有两分
拿。能力强的个体如果给答
案或轻视他人那是在剥夺他
人学习进步的权力。初中后
教学基本是自己观点及观
察，总结式方式学知识。授
业內容向自学方向靠拢。老
师只是提醒该👀什么，该读
什么，绝大多数时间学生自
己安静👀内容后先group交
流观点后找代表去表达，解
释观点。老师点评后答疑。
正确答案只有范围没有内
容。这种方式使依赖性强的
个体十分吃力。理科特别是
数学我们家长还可以自己的
功底或到送去补习处不断强
化基本概念得以维持水准。
不少是超级教概念后，跟学
低水准维持好分。文科由于
无法短期见效所以高中后多
为文理偏科。主要是家庭自
小引导孩子学习方式上出了
点问题。如果家庭可以🐘学
校一样引导孩子多想，多
问，多用自己的观点，语言
总结问题。多从不同面理解
问题及信息，多与家长沟
通，多找对，错原因，多把
知识与实践去联系等是完全
可以少补习且保持思维活
跃，语言沟通能力的提高及
有主见的独立个体的。
大家对美国教育可能会
有基本了解了。完全base 在
实用，实践提高个体素质而
不只是学分。哈哈哈resume
要经老师审定辅导，这个
project 占英文课分数的
15%. 我们家长只关心分数
高低，有了解学校到底怎样
在引导学生吗？可以预估有
一大半华人🏡长根本连学校
介绍学校标准教学的会议信
息都不会重视。理由会是多
种多样：什么不公平，不待
见，低估我族孩能力，太忙
等等等等。正因为这种思维
使我们的孩子失去了不少文
理共进的机会。
每个学校在家长与学校
交流渠道上都是有信息的，
可我们的家长絶大多数只按
自己的文化方式影响孩子这
使孩子在对末来职业选择生
涯受到限制。
家长总有理由什么双职
工没时间，小孩活动多没办
法多了解学校情况等等等
等。可身边的美国家长们父
母不少是请私假也去参加各
项与学校交流信息机会的。
我们不了解美国文化
元素及标准这沒什么，但不
积极了解的态度直接影响育
孩质量。👀到成名成功只是
极少数就以偏概全全族育孩
水准。与低水准比又成高标
准。这里研究，学习中华文
化自己都不提倡及学习还自
傲。种种❤️态阻碍育孩标准
的提高。想出高质人才得有
好学，积极态度提高自族文
化不同的差距，保留👌的元
素这才是实物教育。
虚荣， 妒忌， 轻
视， 肤浅， 被动， 自卑，
焦躁等是现在不少家庭该改
变的影响。这里教育大环境
提供正面引导，积极，乐
观，自信，踏实，诚信，谦
卑，认真，思考，独立，热
情，想象，信任等实在该在
我们文化圈多创造氛围。
不然孩子影响出什么的结果
二十年后自然会显示。
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